爺爺和小樹教學設(shè)計x-文庫吧資料
2024-12-02 12:48本頁面
【正文】 六、拓展說話：春天和秋天，爺爺和小樹之間會發(fā)生什么事？ 七、正確規(guī)范地書寫生字。 （ 5）指名背誦，背下 來的獎勵一朵小紅花。 （ 3）試著獨立背誦。爺爺（）了。小樹不冷了。 我家（）小樹。 四、連讀全文、背誦。 看圖說一說，夏天，綠色的小傘指的是什么？你還知道綠色的 ？ 爺爺在樹下乘涼心情會怎樣？爺爺會說些什么呢？小組進行討論。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹） 你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？ 夏天到了，小樹是怎樣回報爺爺?shù)哪?？板書：撐傘，不? 指名學生朗讀課文。 （三）第三段。 小樹不冷了，它會對爺爺說什么話？引導學生分別戴上頭飾開展口語交際。學生練習讀，同桌同學互讀。 教師范讀，你聽出了什么？ （教師范讀時，突出 暖和的衣裳 。 指名說說句子的意思。 （二）學習課文第二段。 指名讀。） 學生自己練習讀。 三、細讀課文，理解句子。師出示 穿、棵、傘 三個字的圖，學生集體猜字。 如果猜的是 暖 。其他同學當裁判。 找朋友游戲：四人小組里學生分別準備好偏旁或部件的卡片，教師報一個字，就請學生找到小組里的朋友組成字，看看誰最快。 小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。 （二）自主識字。 指名分段讀課文，及時糾正字音。 請小朋友
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