爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計(jì)x(更新版)
【正文】 ，說一說。豎要直，轉(zhuǎn)彎要圓，不要寫成豎折。 ④學(xué)生獨(dú)立書寫，寫后與范字進(jìn)行比較。 4．讓學(xué)生提出難寫的字。 （ 3）試著獨(dú)立背誦。 四、連讀全文、背誦。 小樹不冷了，它會對爺爺說什么話？引導(dǎo)學(xué)生分別戴上頭飾開展口語交際。 （二）學(xué)習(xí)課文第二段。師出示 穿、棵、傘 三個字的圖，學(xué)生集體猜字。 小組里說說自己的識字方法，并選擇好的方法，向全班介紹。 （一）讀課文，讀準(zhǔn)字音。 教學(xué)準(zhǔn)備： 可拼成本課合體字的偏旁、部件卡片，爺爺和小樹的頭飾。認(rèn)識一種筆畫 和 5 個偏旁 父、刂、冫、人、灬 。 看圖猜想，激發(fā)興趣：師課件出示課文插圖，請小朋友猜一猜這兩幅圖大概講了什么事？ 師出示課題 爺爺和小樹 ，請學(xué)生讀準(zhǔn) 爺爺 。聽一聽誰讀得最正確。 猜字游戲： （ 1）一個學(xué)生指字，另一個背對著黑板猜。 （一）學(xué)習(xí)第一段 聽老師范讀，你聽出什么了？ （教師范讀時把 我、門口、小 這幾個詞讀得突出些。 板書：穿衣，不冷。 在爺爺?shù)木恼樟舷?，小樹安全地渡過了寒冷的冬天，到了夏天，小樹變樣了。 （）天到了，（）給小樹穿上（）。 五、學(xué)唱童謠。第三筆豎寫在豎中線上，上邊出一點(diǎn)小頭， 豎 變橘黃色。 （ 2）教師指導(dǎo)書寫 四 字。 ④學(xué)生獨(dú)立書寫 ⑤同桌同學(xué)互
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