爺爺和小樹(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)x-免費(fèi)閱讀
【正文】 八、鞏固練習(xí) 成生字本上的作業(yè)，每個(gè)生字寫(xiě) 3 遍。 第四筆是 豎彎 ，教師問(wèn)：這是什么筆畫(huà)，教學(xué)新筆畫(huà)。 ③學(xué)生說(shuō)位置，教師范寫(xiě)，學(xué)生觀察。 3．在書(shū)上田字格中把每個(gè)生字寫(xiě)一遍。 （ 2）教師出示圖畫(huà)，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。 演一演第三段課本劇。 指名讀，其他同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。 你能用上 我家門(mén)口有 說(shuō)話嗎？ 再讀課文第一段。同學(xué)們就說(shuō)： 暖暖猜錯(cuò)了，請(qǐng)你想一想…… （ 2）看圖猜字。 師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)這些生字嗎？在哪兒見(jiàn)過(guò)？（讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)） 教師隨機(jī)點(diǎn)擊生字，學(xué)生練讀。 爺爺和小樹(shù)之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來(lái)讀讀課文。 教學(xué)難點(diǎn)： 理解 暖和的衣裳 、 綠色的小傘 ，了解人和植物的關(guān)系。 能通過(guò)觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。 學(xué)生說(shuō)說(shuō)自 己是怎么記住 爺 字的？ 師出示 爺爺 、 爸爸 ，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 指名分段讀課文，及時(shí)糾正字音。其他同學(xué)當(dāng)裁判。） 學(xué)生自己練習(xí)讀。 教師范讀，你聽(tīng)出了什么？ （教師范讀時(shí)，突出 暖和的衣裳 。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹(shù)） 你發(fā)現(xiàn)小樹(shù)的變化了嗎？ 夏天到了，小樹(shù)是怎樣回報(bào)
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