爺爺和小樹教學(xué)設(shè)計x-免費閱讀
【正文】 八、鞏固練習(xí) 成生字本上的作業(yè)，每個生字寫 3 遍。 第四筆是 豎彎 ，教師問：這是什么筆畫，教學(xué)新筆畫。 ③學(xué)生說位置，教師范寫，學(xué)生觀察。 3．在書上田字格中把每個生字寫一遍。 （ 2）教師出示圖畫，讓學(xué)生看圖練習(xí)背誦。 演一演第三段課本劇。 指名讀，其他同學(xué)聽聽哪兒讀得好，哪兒讀的還不夠。 你能用上 我家門口有 說話嗎？ 再讀課文第一段。同學(xué)們就說： 暖暖猜錯了，請你想一想…… （ 2）看圖猜字。 師課件顯紅課文中的生字，學(xué)生說說自己認(rèn)識這些生字嗎？在哪兒見過？（讓學(xué)生聯(lián)系生活實際說說） 教師隨機點擊生字，學(xué)生練讀。 爺爺和小樹之間到底發(fā)生了什么事呢？我們來讀讀課文。 教學(xué)難點： 理解 暖和的衣裳 、 綠色的小傘 ，了解人和植物的關(guān)系。 能通過觀察兩幅圖，小組合作學(xué)習(xí)等理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)看圖及獨立解決問題的能力。 學(xué)生說說自 己是怎么記住 爺 字的？ 師出示 爺爺 、 爸爸 ，學(xué)生觀察，說說自己的發(fā)現(xiàn)。 指名分段讀課文，及時糾正字音。其他同學(xué)當(dāng)裁判。） 學(xué)生自己練習(xí)讀。 教師范讀，你聽出了什么？ （教師范讀時，突出 暖和的衣裳 。（教師出示課件：夏天枝葉茂盛的小樹） 你發(fā)現(xiàn)小樹的變化了嗎？ 夏天到了，小樹是怎樣回報
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