【正文】 生個性發(fā)展的需求 。根據(jù)學生的年齡特點和認知能力，教材選編了一些與學生日常生活密切相關(guān)，與教學內(nèi)容和教學進度同步的中西方文化知識。語言材料真實地道、活潑有趣，讓學生易學樂學。 ：本套教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖及裝禎設(shè)計等方面都以激發(fā)學生的學習動機和興趣為宗旨。本套教材在內(nèi)容安排、活動設(shè)計和學習評價上都貫穿 “ 學會學習 ” 的主題。 ：從學習者的角度來講，基礎(chǔ)教育最重要的任務(wù)是學會學習。 二、教學內(nèi)容分析： ：本套教材體現(xiàn)了交際教學思想，注重學生語言應(yīng)用能力的培養(yǎng)。但班級中學困生也不少，還有些學生學習習慣也不太端正，有待于端正學習態(tài)度，掌握良好的學習方法，使之有所進步。 總之，本學期我將進一步發(fā)揮自己的潛能，在不斷的實踐和學習當中提高自己的水平，實現(xiàn)本學期的目標。 采用激勵機制，對后進生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。 對后進生實施多 做多練措施。 請優(yōu)生介紹，后進生加以學習。 堅持輔潛工作，每周不少于一次。 謹慎確定優(yōu)等生與后進生，把潛力較大的學生當作為重點輔導(dǎo)的對象。 在學生中形成 “ 趕、幫、超 ” 濃厚的學習氛圍，使每個學生學有所長、學有所用。 使學生轉(zhuǎn)變觀念，認真學習，發(fā)展智力，陶冶情操 。 二、學生情況 從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范帶頭人作用，但也有少部分學生，基礎(chǔ)知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能記及時完成，因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外，我準備在提高學生學習興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。 五、教學進度 教學時間 教學內(nèi)容 第一周 Module 1 Unit 1 第二周 Module 1 Unit 1 第三周 Module 1 Unit 2 第四周 Module 1 Unit 2 第五周 Module 1 Unit 3 第六周 Module 1 Unit 3 第七周 Module 1 Unit 3 第八周 Module 2 Unit 1 第九周 Module 2 Unit 1 第十周 Module 2 Unit 1 第十一周 Module 2 Unit 2 第十二周 Module 2 Unit 2 第十三周 Module 2 Unit 3 第十四周 Module 3 Unit 1 第十五周 Module 3 Unit 2 第十六周 Module 3 Unit 2 第十七周 Module 3 Unit 3 第十八周 Review 第十九周 Review 第二十周 Review 第二十一周 Final Examination 第一學期五年級英語教學計劃 5 一、指導(dǎo)思想 結(jié)合本校實際情況，五年級學生之間學習、紀律等情況的異常區(qū)別，為提高優(yōu)等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績 。實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。 改進，提高教學效率，改變過去 滿堂灌 的方式，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。深鉆教材，挖掘教材的內(nèi)在聯(lián)系，認真?zhèn)浜妹抗?jié)課，精心設(shè)計教案。任何一種創(chuàng)造都是以對新學過的知識進行科學的加工和創(chuàng)造性的勞動為前提的。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能熟練掌握重點句型 。每個單元基本上是由 Look and learn(詞匯教學 )， Listen and say(課文教學 )， Say and act(拓展練習 )和 Look and read(拓 展閱讀 )等欄目組成。本學期注重轉(zhuǎn)化后進生，因材施教，分層教學，保持學生學習英語的興趣。利用業(yè)務(wù)學習和業(yè)余時間學習先進的教育教學理念，不斷和向名師學習，切實提高自身素質(zhì)。 二、主要工作任務(wù) 認真學習《英語課程標準》，了解新的教學資源查閱相關(guān)教學活動信息，觀看學校組織的課堂教學實錄及教學理論講座錄像，寫好自學筆記。所以在今后的教學中，應(yīng)面向全體學生，激發(fā)學生學習英語的興趣，充分調(diào)動他們的自主 能動性、積極性，并發(fā)揮團隊協(xié)作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境，培養(yǎng)他們學習英語的積極態(tài)度，使他們樹立起學習英語的自信心，形成初步的英語語感，打好語音、語調(diào)基礎(chǔ)，幫助他們具備初步的用英語進行交流的能力。五年級學生經(jīng)過兩年多的英語學習，已經(jīng)有一定的基礎(chǔ)，良好的聽說讀寫習慣基本形成。 設(shè)計全面、高效、富有層次性的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。 通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。 三、教學措施 以活動為課堂教學的主要形式，設(shè)計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。 能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。 能按四會要求掌握所學句型。 本學期我預(yù)計使本班學生