沁園春長沙教學(xué)課件1-文庫吧資料
2024-11-29 04:32本頁面
【正文】 的對比 ? 天凈沙 秋思 沁園春 長沙 ?枯藤 老樹 昏鴉， 萬山紅遍，層林盡染 ?小橋 流水 人家， 漫江碧透，百舸爭流 ?古道 西風(fēng) 瘦馬， 鷹擊長空，魚翔淺底 ?夕陽西下， 萬類霜天竟自由 ?斷腸人 在天涯。 ?“自古逢秋悲寂寞 ” ，古人寫秋多怨秋、悲秋。 ?“問蒼茫大地，誰主沉浮？ ” 是全詩的 “ 詩眼 ” 。禁不住向蒼茫大地發(fā)問：誰來主宰你的興衰命運(yùn)？ “主沉浮”的深層含義是什么？ ?主宰國家的命運(yùn)，掌握民族的前途?！?悵 ”原指失意，這里用來表達(dá) 由深思而激昂慷慨的思緒 。 看到這幅湘江深秋的絢麗壯美的畫面，作者想到了什么？ ?想到了祖國的命運(yùn)和革命的未來，引發(fā)深沉的思索。 以壯景抒豪情 ?絢麗多姿，充滿生機(jī) “萬山紅遍 ”“ 層林盡染 ”“ 漫江碧透 ” 中的“ 萬 ”“ 層 ”“ 漫 ” 以及 “ 遍 ”“ 盡 ”“ 透 ” 這些詞在范圍、程度、層次等方面，使紅綠兩色更為突出，更為豐富，更為濃艷鮮明。 山上的 “ 層林 ” 江中的 “ 百舸 ” 空中的 雄鷹 水底的 游魚 火紅的 楓林 （靜態(tài)） “ 爭流 ” 的 “ 百舸 ” （動(dòng)態(tài)） 對祖國山河的熱愛。 ?意 即作者的思想感情， 象 是客觀景物。 ?絢麗多姿，充滿生機(jī) 這些景物表現(xiàn)了作者怎樣的感情？ ?表達(dá)了作者對祖國山河的熱愛，對景物的贊美和欣賞，對當(dāng)時(shí)革命形勢的深切感受。藍(lán)天倒映在碧水中，看上去魚兒像在天空中游動(dòng)，像飛翔一樣。比擬出游魚的輕快自由。 ?突出雄鷹的矯健。 ?星星之火，可以燎原。 ?李可染 《 萬山紅遍 層林盡染 》 這漫山遍野像火一樣的楓林，很容易使人聯(lián)想起什么？ ?讓人聯(lián)想起星火燎原的革命火炬。 在這幾句中，哪幾個(gè)詞用得好 ？ 遍 ：紅得范圍廣 染 ：紅得深透 “ 染 ” 字，寫出山上層層的楓林仿佛人工染成的一樣，景色十分壯美，很容易讓人想到杜牧 《 山行 》 中的詩句 “ 停車坐愛楓林晚， 霜葉紅于二月花 ” 。 ?詩人從山上、江面、天空、水底選擇了幾種典型景物進(jìn)行描寫，遠(yuǎn)近相間，動(dòng)靜結(jié)合，對照鮮明。 ?仰視 ，雄鷹在升空展翅高飛； ?俯看 ，魚兒在江水中輕快地暢游。 ?“ 看 ” 是領(lǐng)字，讀時(shí)要稍加停頓。 “看”字統(tǒng)領(lǐng)哪幾句？ ?一個(gè) “ 看 ” 字，總領(lǐng) 七句 。 唐朝柳宗元有一首題為 《 江雪 》 的絕句，誰還記得嗎？ ?千山鳥飛絕， 萬徑人蹤滅， 孤舟蓑笠翁， 獨(dú) 釣寒江雪。詩人在韶山人民的掩護(hù)下，秘密到達(dá)長沙，獨(dú)自來到橘子洲頭。 “獨(dú)立”能否改為“站立”“直立”等？ ?“獨(dú)立”不僅表明是一個(gè)人，而且顯示了詩人砥柱中流的氣概。 ?寒秋獨(dú)立 ,橘子洲頭 ,湘江北去。 詩歌語言的跳躍性很大，語序往往倒裝，而且有些成分省略。
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