【正文】 是無論老師怎么勸說，蒙芳同學(xué)都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。十幾年教育教學(xué)工作，他愛生如子，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的生活細(xì)節(jié)，用愛滋潤每一位學(xué)生的心田。 唐奇劍因?yàn)橛辛嗣褡灏喑晒Φ慕虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校一直安排他擔(dān)任民族班班主任。唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋 —— 沒有教不好的學(xué)生。通過兩年的努力，民族班學(xué)生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化，在期末教試中，民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。唐奇劍堅(jiān)信，只要有付出就會有收獲。學(xué)校對唐奇劍的鼓勵(lì)，更讓他下定決心要抓好民族班的教學(xué)質(zhì)量。然而，在首次期中考試中，民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項(xiàng)總積分只有 96 分，位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。民族班的學(xué)生全部是寄宿生，使得唐奇劍有更多的時(shí)間和孩子們交流，他經(jīng)常深入到學(xué)生生活中去，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)和活動，努力做學(xué)生的良師益友。有的學(xué)生是父母離異，有的是孤兒，有的已經(jīng)輟學(xué)在家?guī)讉€(gè)月。為了抓好這個(gè)班，唐奇劍開始了解每一個(gè)學(xué)生的基本情況，通過一個(gè)月的走訪和談話，他摸清了班了的基本情況。 2024 年 9 月，剛畢業(yè)參加工作不久，唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學(xué)的每一件工作，快樂地生活，幸福地享受完美的教育人生。在生活和工作中，任何難題到了唐校長手中，解決起來總是那么輕松快樂，他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染，激發(fā)了大家工作的熱情。 唐奇劍經(jīng)常在師德會議上常告誡教師，沒有正確的人生觀、價(jià)值觀，文化水平 再高，專業(yè)水平再好，也不會成為一個(gè)好教師。 唐奇劍于是 1998 年 7 月畢業(yè)于百色民族師范學(xué)校，當(dāng)年 9 月參加工作，從事教育事業(yè)至今已經(jīng)有 16年，從一名普通的教師到現(xiàn)在的學(xué)校校長，在教育教學(xué)中，他獲得了各種成績和榮譽(yù)，各項(xiàng)教育教學(xué)工作也得到群眾、教師以及上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這與他平時(shí)不斷努力提高自身業(yè)務(wù)水平離不開。他為了能出色完成各項(xiàng)教育教學(xué)工作任務(wù)，唐奇劍同志爭先創(chuàng)優(yōu)，不甘落后，他把大量的課余時(shí)間也用在了工作上，全力以赴投入到工作中去，把自己的全部智慧奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。 “ 雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越 ” ，在今后的工作中，我一定會更進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)，勤奮工作，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。此外，一年當(dāng)中未出現(xiàn)任何安全事故，所有學(xué)生順利畢業(yè)，并在高考中沒有因?yàn)檎Z文成績而影響總成績。 五、取得的成績 經(jīng)過一年的努力，在學(xué)生學(xué)業(yè)水平不被看好的情況下，自己所任教的班級中，有一人考入重點(diǎn)院校，四人考入本二院校。其次，結(jié)合各課任教師，尤其是數(shù)學(xué)、英語教師，多做學(xué)生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育，及時(shí)幫助學(xué)生戰(zhàn)勝高三階段特有的 “ 高原現(xiàn)象 ” ，尋找途徑，求得突破，以求實(shí)現(xiàn)自己的高考目標(biāo)。教育中注重從學(xué)生的思想工作入手，注重后進(jìn)生的教育與轉(zhuǎn)化。 四、班主 任工作方面 本學(xué)年本人兼任高三班主任工作。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。此外，為檢驗(yàn)教師課堂教學(xué)的落實(shí)情況及學(xué)生的授受情況，我還定期檢查或抽查教師的教案和學(xué)生的作業(yè)。期初制定了周密的教研計(jì)劃，計(jì)劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面分別設(shè)立目標(biāo)和要求，無論是教師還是學(xué)生都要向課堂 45 分鐘要效率，深化課堂教學(xué)改革，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)及習(xí)題試題的 精選。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是決不打無準(zhǔn)備之仗，在備課過程中仔細(xì)分析講義，憑借講義的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際設(shè)計(jì)教案。與此同時(shí)，本人特別重視 “ 差生 ” 的轉(zhuǎn)化工作，關(guān)心學(xué)生的健康成長，堅(jiān)持以正面教育為主，啟發(fā)誘導(dǎo)提高教學(xué)的質(zhì)量與學(xué)生的思想覺悟，對他們動之以情，曉之以理，做到不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。 一、教學(xué)工作方面 這學(xué)年，本人擔(dān)任高三年級語文教學(xué)工作，班級人數(shù)眾多，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。 優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料篇 5 近幾年來，本人依然以一名優(yōu)秀的教師嚴(yán)格要求自己，一直懷著一種青年語文教師的神圣使命，勤奮學(xué)習(xí)，銳于進(jìn)取，強(qiáng)化師德修養(yǎng)。甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。姜老師獻(xiàn)身教育、甘為人梯，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰 。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎(jiǎng)， 2024 年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。 三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來，姜老師始終默默耕耘在 “ 三尺講臺 ” 。 這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長?？粗⒆觽兊某砷L，她心里有說不出的喜悅。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來。為了幫忙她練習(xí)膽量，姜老師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵(lì)她。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養(yǎng)，使之沿著健康的道路前行。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙教師對學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。她深知沒有堅(jiān)實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒有準(zhǔn)確的知識結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想，就無法勝任太陽底下最光輝的教師這一職業(yè)。她熱愛教育事業(yè)、熱愛教師職業(yè)、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無比。其主要事跡如下： 一、默默耕耘、不斷鉆研 1996 年 9 月，姜老師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的 “ 三尺講臺 ” 。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 姜老師扎根農(nóng)村、默默耕耘、忘我工作、無私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了 16 個(gè)春秋。正是給學(xué)生提供了展示的平臺，每個(gè)人都能夠體驗(yàn)到成功的快樂，學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的熱情更高了。親自寫下水文，還帶領(lǐng)學(xué)生天天堅(jiān)持寫日記，養(yǎng)成提筆能寫的習(xí)慣。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。所謂 “ 教而有法，教無定法 ” ，不論是哪種課型，都成了學(xué)生展示自己的舞臺。 ” 學(xué)生一旦進(jìn)入書的海洋，語文教學(xué)便 能達(dá)到 “ 不教之教 ” 的目的。 每接手新的教學(xué)班，我都會首先喚起學(xué)生讀書的興趣，建立 “ 班級圖書館 ” ，著力于營造書香教室。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。我們的口號是 “ 班級建設(shè)，我的責(zé)任。 帶好一個(gè)班級 ，不僅要有親情投入，更多的是管理各種各樣繁瑣的事務(wù)， “ 巧 ” 是我輕松做班主任的另一個(gè)法寶。我關(guān)心哪個(gè)孩子為什么獨(dú)自發(fā)呆、哪個(gè)孩子在日記中落淚 ?? 這些年我不但是學(xué)生的語文老師，更是孩子們的生活老師、心理老師。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。讓每一個(gè)孩子都感受到來自老師的親情與關(guān)愛。 多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，我已經(jīng)有了自己的一 套自創(chuàng)的班主任工作方法，總結(jié)起來就是 “ 親 ” 和 “ 巧 ”這兩個(gè)字。 二十六年如一日，我在三尺講臺上默默地耕耘著，從一名青澀的師范生成長為通州區(qū)骨干教師。 優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料篇 3 李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語文教師，班主任。 “ 高 __非常熱愛自己的學(xué)生，她總是非常認(rèn)真