【正文】 ” 她是一名普通而平凡的教師，她只是做了一些她該做的工作。 二、以身作則，培養(yǎng)學(xué)生健全人格 她除負(fù)責(zé)語文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作。 一、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐 她是一名普通的一線教師，一直擔(dān)任初中語文教學(xué)工作。例如班上于博同學(xué)，原是學(xué)校走讀班的一名學(xué)生，該生以前思想品質(zhì)較差、淘氣貪玩、行為習(xí)慣差、經(jīng)常打架、損壞公物等。她傾情于事業(yè)，多層面、寬領(lǐng)域、全方位的工作著。她常用自己的 “ 當(dāng)好一名慈母，做好一名嚴(yán)師 ” 的口頭禪來嚴(yán)格要求自己，約束自己的工作，一天又一天，一年又一年，在育人的崗位上，創(chuàng)造性地工作，留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印，譜寫下了執(zhí)著、勤奮、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)、和諧、關(guān)愛 ?? 的動(dòng)人篇章，培養(yǎng)出了一批又一批、一代又一代的社會(huì)主義的合格建設(shè)者 和接班人。沒有愛就沒有教育，沒有責(zé)任就辦不好教育，教育的真諦在于愛，做為一位骨干教師，她認(rèn)為：愛與責(zé)任是新時(shí)期師德之魂。無論學(xué)校安排什么任務(wù)，都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。他于 1997 年 8 月參加教育工作。 93 年以來，曾老師撰寫了大量的教育教學(xué)論文，共有 25 篇獲獎(jiǎng)或發(fā)表，其中國(guó)家級(jí) 6 篇，省級(jí)獎(jiǎng) 11 篇，市級(jí)獎(jiǎng) 7 篇。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗(yàn)器材替代品，制作了一大批教具運(yùn)用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節(jié)省了大筆資金。但曾老師不計(jì)個(gè)人得失，為盡快改變農(nóng)村學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的落后面貌，他超負(fù)荷地工作，一人兼全?；瘜W(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室管理和全校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)任務(wù)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。 開學(xué)的問題雖然已經(jīng)解決了，但是看到師生們?cè)诙臒岬幕顒?dòng)板房?jī)?nèi)學(xué)生，學(xué)習(xí)環(huán)境惡劣，嚴(yán)重影響學(xué)校正常教學(xué)的開展，唐奇劍積極聯(lián)系上級(jí)各部門，多方籌集資金，立足實(shí)際，采取向上要一點(diǎn)、社會(huì)捐一點(diǎn)、自己擠一點(diǎn)的辦法，努力改善學(xué)校辦學(xué)條 件。 2024 年 2 月 20 日，我縣發(fā)生 級(jí)地震，震源位于我鄉(xiāng)那錄村和田東縣交界處，當(dāng)時(shí)正值放假時(shí)間，但是唐奇劍顧不上休息，立即成立地震應(yīng)急工作小組，對(duì)全鄉(xiāng)各村小學(xué)校舍 進(jìn)行安全排查，發(fā)現(xiàn)有 4 所學(xué)校 9 幢建筑共 3625 平方米的校舍遭受不同程度破壞。在住院期間，唐奇劍視蒙芳同學(xué)如自己女兒 一樣為她送飯喂藥，直到出院，回到學(xué)校后還主動(dòng)給該生補(bǔ)課，讓蒙芳同學(xué)在學(xué)校也能感受到家一般的溫暖。 三、愛生如子，關(guān)心學(xué)生生活。 當(dāng)時(shí)學(xué)校黃校長(zhǎng)在質(zhì)量分析大會(huì)上總結(jié)時(shí)說，民族班是一個(gè)特殊的班級(jí)，民族現(xiàn)在的成績(jī)并不是唐奇劍一個(gè)人責(zé)任，這是我們整個(gè)鄉(xiāng) 教育滯后的問題之一，也正是因?yàn)檫@樣，我們才創(chuàng)辦這個(gè)民族班，為的也是讓貧困孩子能在同一片藍(lán)天下學(xué)習(xí)和生活。在當(dāng)時(shí)，民族班的學(xué)生大多數(shù)是瑤族，且學(xué)生生活貧困，學(xué)習(xí)成績(jī)不好，在第一次測(cè)試中，班里有 70%的學(xué)生沒有及格，這是唐奇劍從來沒有遇到過的。然而，在整整 16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情，做出色的工作成績(jī)，并不是唐奇劍業(yè)務(wù)水平有多高，而是在于他有一顆對(duì)教育事業(yè)的愛心，更是他作為一名教師對(duì)教育事業(yè)的一種責(zé)任。全校考取本二以上的六名學(xué)生中，有五名出自自己所任教的班級(jí)中。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。 二、教研組工作方面 在教務(wù)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在落實(shí)學(xué)校 “ 以教學(xué)為中心 ” 的工作要求、規(guī)范教師的教學(xué)行為、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的前提下，著重抓了高三年年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。本著 “ 一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切 ” 的思想，誠(chéng)實(shí)做人，踏實(shí)做事，敏于事而慎于言，以現(xiàn)代的教育教學(xué)思想指導(dǎo)關(guān)注學(xué)生的心理，以豐富的知識(shí)使之敬，以親切的態(tài)度使之愛，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉?biāo)準(zhǔn)使之慎，以靈活的方法使之能。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報(bào)、 只講奉獻(xiàn)。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，讓她帶著大家 朗讀。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課。她 16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué) 第一線，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語文。師生在課堂上激情飛揚(yáng)，盡情馳騁，達(dá)到忘我之境界。 ”班里設(shè)置四十多個(gè)崗位，由全班同學(xué)自愿承擔(dān)，做到人人有事干，事事有人干。課間，我總是在走到學(xué)生中間，蹲下來和孩子們聊天，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)和變化就及時(shí)當(dāng)眾表?yè)P(yáng)。 ” 石榴中心小學(xué)校長(zhǎng)李應(yīng)剛對(duì)她的評(píng)價(jià)。此外，作為黨員教師，她更是積極參加學(xué)校組織的關(guān)愛行動(dòng)，爭(zhēng)當(dāng)愛心媽媽，為留守兒童送去書包、文具、課外讀本等，幫助他們健康成長(zhǎng)。孫加繞本是一名調(diào)皮的小男孩，英語成績(jī)一塌糊涂，高 __接班后，在她的鼓勵(lì)和 20 分學(xué)習(xí)制度的影響下，現(xiàn)在英語成績(jī)突飛猛進(jìn)，多次在 85分以上。 “ 那時(shí) 我剛剛參加工作不久，老校長(zhǎng)上課特別認(rèn)真，非常能帶頭，并且讓優(yōu)秀教師給我上示范課，讓我們多學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處。我付出了，我便得到了。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。除此之外，利用太極拳進(jìn)校園來豐富學(xué)生的業(yè)余生活，為了孩子們能真正學(xué)到太極，悟到太極，我堅(jiān)持早起到太極故鄉(xiāng)廣府城學(xué)習(xí)太極，不但自己有了很大的收獲， __小學(xué)特色文化教育也定為太極拳。自 2024 年參加工作以來一直在 __總校 __小學(xué)任教，并擔(dān)任數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作， 20__年擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任， 2024 年擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。2023 優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料（ 10 篇） 相關(guān)的優(yōu)秀教師典型事跡材料到底怎么寫呢 ?事跡材料以先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)事跡為主要內(nèi)容，以敘事為主要表達(dá)方式。 從愛開始 “ 育苗有志閑逸少，潤(rùn)物無聲辛勞多。在 20__、 20__年學(xué)校太極拳評(píng)比中我校二十四式太極拳成績(jī)優(yōu)異，受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和專家的好 評(píng)。 愛崗敬業(yè) 由于異地工作，吃住在校，家中大小事務(wù)都是有年邁的父母獨(dú)自完成，作為家中的獨(dú)子，心里更是愧疚，父母卻絲毫沒有埋怨，更多的是掛念，記不得每次電話里多少次父母對(duì)我的千叮萬囑，記不得多少次，在妻兒依依不舍也中離開 。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研，無論是紀(jì)律還是成績(jī)方面，我在校、在鄉(xiāng)都位居榜首，贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。 ”高 __介紹老校長(zhǎng)的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真態(tài)度深深感染著她，她也下定決心讓課堂成為自己綻放風(fēng)采的場(chǎng)所。 對(duì)待學(xué)生，高 __總是飽含愛心。高 __還擅長(zhǎng)尋找學(xué)生的閃光點(diǎn)，用鼓勵(lì)代替批評(píng)，用熱情代替冷漠，激發(fā)孩子進(jìn)步的潛能。 優(yōu)秀教師典型先進(jìn)事跡材料篇 3 李老師，通州區(qū)運(yùn)河小學(xué)，語文教師，班主任。贊美是我贏得學(xué)生愛戴的法寶。在學(xué)生形成良好道德品質(zhì)的過程中，達(dá)到了自我教育的目的。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生向生活學(xué)語文，開闊了學(xué)生的視野，提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)。她師德高尚，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作，無私奉獻(xiàn)，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。 二、細(xì)心關(guān)愛，耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛。漸漸地，語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺(tái)來。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng)， 2024 年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中，她所任教的語文獲得第一名。以實(shí)力化魅力，使學(xué)生行以我為范，言以我為據(jù)，想看我思路，寫按我要求。期初制定了周密的教研計(jì)劃，計(jì)劃以學(xué)校學(xué)期工作安排為指導(dǎo)，在教師和學(xué)生兩個(gè)層面