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2023優(yōu)秀教師典型先進事跡材料10篇(編輯修改稿)

2024-09-02 18:19 本頁面
 

【文章內容簡介】 ,曉之以理,做到不讓一個學生掉隊。此外,我還爭取多次聽課,從中學 習他人的長處,意會其中的教學藝術。每上一節(jié)課,我都做好充分的準備,我的信念是決不打無準備之仗,在備課過程中仔細分析講義,憑借講義的特點及學生的實際設計教案。 二、教研組工作方面 在教務處的直接領導下,在落實學校 “ 以教學為中心 ” 的工作要求、規(guī)范教師的教學行為、全面提高教育教學質量的前提下,著重抓了高三年年級的復習備考工作。期初制定了周密的教研計劃,計劃以學校學期工作安排為指導,在教師和學生兩個層面分別設立目標和要求,無論是教師還是學生都要向課堂 45 分鐘要效率,深化課堂教學改革,注重對學生的學法指導及習題試題的 精選。緊緊圍繞主題,認真落實集體備課,深入高三教學課堂,結合實際對本組教師進行指導,弘揚優(yōu)點不,彌補不足。此外,為檢驗教師課堂教學的落實情況及學生的授受情況,我還定期檢查或抽查教師的教案和學生的作業(yè)。 三、考勤方面 本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,不遲到,不早退,有事主動請假。在工作中,尊敬領導,團結同事,能正確處理好與領導同事之間的關系。平時勤儉節(jié)約,任勞任怨,對人真誠,熱愛學生,人際關系和諧融洽,從不鬧無原則的糾紛。處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行。毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。 四、班主 任工作方面 本學年本人兼任高三班主任工作。在學校領導以及各個部門的關心與大力支持下,如期完成各項升學指標。教育中注重從學生的思想工作入手,注重后進生的教育與轉化。首先,形成良好的班風,以此造成一個大的氛圍,潛移默化,逐漸改變個別學生的不良思想。其次,結合各課任教師,尤其是數(shù)學、英語教師,多做學生的理想教育和戰(zhàn)勝自我的教育,及時幫助學生戰(zhàn)勝高三階段特有的 “ 高原現(xiàn)象 ” ,尋找途徑,求得突破,以求實現(xiàn)自己的高考目標。再次,教育中以鼓勵為主,對學生的每一點進步或其它方面的一點成績,我都從有利于增強其信心的角度來給以表 揚。 五、取得的成績 經過一年的努力,在學生學業(yè)水平不被看好的情況下,自己所任教的班級中,有一人考入重點院校,四人考入本二院校。全??既”径陨系牧麑W生中,有五名出自自己所任教的班級中。此外,一年當中未出現(xiàn)任何安全事故,所有學生順利畢業(yè),并在高考中沒有因為語文成績而影響總成績。去的的七月,被松山區(qū)人民政府授予三等功獎勵。 “ 雄關漫道真如鐵,而今邁步從頭越 ” ,在今后的工作中,我一定會更進一步嚴格要求自己,虛心學習,勤奮工作,爭取在各個方面取得更大的進步。 優(yōu)秀教師典型先進事跡材料篇 6 唐奇劍同志是我鄉(xiāng)教育教 學管理帶頭人,自參加工作以來,該同志堅工作責任心強,工作中刻苦鉆研,為人師表,積極帶領廣大黨員教師進行教育教學工作。他為了能出色完成各項教育教學工作任務,唐奇劍同志爭先創(chuàng)優(yōu),不甘落后,他把大量的課余時間也用在了工作上,全力以赴投入到工作中去,把自己的全部智慧奉獻給了教育事業(yè),工作上得了社會群眾和師生們的一致好評。 一、樂觀進取,樹立正確人生觀。 唐奇劍于是 1998 年 7 月畢業(yè)于百色民族師范學校,當年 9 月參加工作,從事教育事業(yè)至今已經有 16年,從一名普通的教師到現(xiàn)在的學校校長,在教育教學中,他獲得了各種成績和榮譽,各項教育教學工作也得到群眾、教師以及上級領導的肯定,這與他平時不斷努力提高自身業(yè)務水平離不開。然而,在整整 16年的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師崗位上始終保持著高漲的工作激情,做出色的工作成績,并不是唐奇劍業(yè)務水平有多高,而是在于他有一顆對教育事業(yè)的愛心,更是他作為一名教師對教育事業(yè)的一種責任。 唐奇劍經常在師德會議上常告誡教師,沒有正確的人生觀、價值觀,文化水平 再高,專業(yè)水平再好,也不會成為一個好教師。他這樣要求每一個教師,也是這樣做的。在生活和工作中,任何難題到了唐校長手中,解決起來總是那么輕松快樂,他積極樂觀的態(tài)度也讓教師們受到感染,激發(fā)了大家工作的熱情。他始終把 “ 愛與奉獻 ” 作為自己工作的座右銘,他堅信只要愛在心中,教育就有希望,在教育工作中,他把愛貫穿于自己的整個教育。唐校長用積極樂觀的人生觀去做好教育教學的每一件工作,快樂地生活,幸福地享受完美的教育人生。 二、盡職盡責,抓好教育質量。 2024 年 9 月,剛畢業(yè)參加工作不久,唐奇劍老師就接任四年級民族班班主任。在當時,民族班的學生大多數(shù)是瑤族,且學生生活貧困,學習成績不好,在第一次測試中,班里有 70%的學生沒有及格,這是唐奇劍從來沒有遇到過的。為了抓好這個班,唐奇劍開始了解每一個學生的基本情況,通過一個月的走訪和談話,他摸清了班了的基本情況。全班 50 名學生,都是在全鄉(xiāng) 9 個村通過評選出來的,他們大多數(shù)是因為家庭困難才得以進入民族,享受生活補助待遇。有的學生是父母離異,有的是孤兒,有的已經輟學在家?guī)讉€月。了解了學生的基本情況,唐奇劍開始制定出具體 的教學方案。民族班的學生全部是寄宿生,使得唐奇劍有更多的時間和孩子們交流,他經常深入到學生生活中去,和學生一起學習和活動,努力做學生的良師益友。他從學生的學習興趣入手,制定了籃球、乒乓球、繪畫、音樂等各種興趣小組,豐富了學生們的課余生活,讓學生更加熱愛學校生活,自然學生對唐奇劍的課堂教學也非常感興趣。然而,在首次期中考試中,民族班的及格率優(yōu)秀率和平均分三項總積分只有 96 分,位于全鄉(xiāng)倒數(shù)第一。 當時學校黃校長在質量分析大會上總結時說,民族班是一個特殊的班級,民族現(xiàn)在的成績并不是唐奇劍一個人責任,這是我們整個鄉(xiāng) 教育滯后的問題之一,也正是因為這樣,我們才創(chuàng)辦這個民族班,為的也是讓貧困孩子能在同一片藍天下學習和生活。學校對唐奇劍的鼓勵,更讓他下定決心要抓好民族班的教學質量。在接下來的工作時間里,唐奇劍幾乎把自己的智慧和力量用在了教學中,老師們時??吹剿β档纳碛埃艑W后輔導學生學習成了他的家常便飯。唐奇劍堅信,只要有付出就會有收獲。在唐奇劍執(zhí)教民族班的時間里,他始終一如既往地關注每一個學生的成長。通過兩年的努力,民族班學生的成績發(fā)生了翻天覆地的變化,在期末教試中,民族班的成績排到了全鄉(xiāng)的前三名。因為學生基礎的原因,民 族班的整體實力沒有排在全鄉(xiāng)第一,但是全鄉(xiāng)個人成績排名中的前四名都是民族班的學生,這一成績出乎了所有老師的意料,也正是唐奇劍的這一突出成績,當時許多家長紛紛要求把自己的子女送進唐奇劍的班級。唐奇劍用自己的行動給老師們詮釋 —— 沒有教不好的學生。 三、愛生如子,關心學生生活。 唐奇劍因為有了民族班成功的教學經驗,學校一直安排他擔任民族班班主任。教學中,他是學生的引導者,生活中他是學生的益友。十幾年教育教學工作,他愛生如子,時刻關心學生的生活細節(jié),用愛滋潤每一位學生的心田。民族班學生有 50 人,全部是寄宿生,這些學生 家庭經濟困難不說,他們中有的是留守兒童,有的是孤兒, 50 個學生父母不在身邊,學生生活大部分是靠唐奇劍作主,大到學生生病住院,小到學生日常生活用品,他都照顧得無微不至。 記得那是 2024 年 5 月,唐奇劍像往常一樣去上課,他發(fā)現(xiàn)班里的學生蒙芳發(fā)燒,可是無論老師怎么勸說,蒙芳同學都不愿意去醫(yī)院就醫(yī)。正當唐奇劍無奈之時,聽到有學生小聲議論,蒙芳沒錢,怕上醫(yī)院付不起醫(yī)藥費。唐奇劍聽到這些后,耐心地教育蒙芳同
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