【正文】 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 16 建設輸送了 13000 多名畢業(yè)生，培訓一線崗位專業(yè)人員 40000 多人次，為地方政府和有關部門承擔 研究 課題 80 多項，有些課 題研究成果已被采納。根據(jù)這些原則不斷優(yōu)化、拓展專業(yè)，形成了以經(jīng)濟管理類和現(xiàn)代服務類專業(yè)為主體的 35個具有招生資格的 專業(yè)，依據(jù)行業(yè)發(fā)展、崗位需求及畢業(yè)生就業(yè)質量的調查分析，確定當年實際招生專業(yè)及招生人數(shù)，每年實際招生專業(yè) 30 個左右。 （ 2） 成立了以用人單位和行業(yè)專家為主體的專業(yè)建設指導委員會 學院各系部主動與社會用人單位交流、溝通，以專業(yè)群為對象成立了以用人單位的行業(yè)專家、人力資源負 責人、一線崗位技術人員為主體的專業(yè)建設指導委員會，建立了專業(yè)建設指導委員會工作機制，全方位參與專業(yè)建設、課程設置、教學內(nèi)容設計等教學工作，保證了學院教學與市場需求的良好對接，使學院畢業(yè)生能夠很快地適應工作崗位。學生校外頂崗實習時，由老師帶隊，負責生活、工作紀律及與實習基地單 位的溝通等，確保了頂崗實習有序進行和學生的人身安全，使學生鞏固了專業(yè)知識，提高了動手能力。各系部還就校外頂崗實習建立了工作小組，由系主任擔任組長。 專業(yè) 實訓實踐課時占總課時、 生產(chǎn)性實踐課時占校內(nèi)實訓實踐課 江西財經(jīng)職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 15 時 都達到或超過 50%，所有畢業(yè)生在畢業(yè)前都有半年以上的頂崗實習工作經(jīng)歷。 按職業(yè)技能或工作崗位開設實訓課程，實現(xiàn)職業(yè)技能課程、校內(nèi)實訓與校外頂崗實習的有機結合。 （ 2）校外實習，工學結合 學院為了強化學生實踐實訓、提高學生實際動手能力，近年來積極探索實訓實踐教學模式，不斷強化與企業(yè)單位在實訓實踐教學方面的合作。它是一種真正以“ 能力為本位，就業(yè)為導向 ” 的新 模式 ，更 有利于 學生的技能培養(yǎng)和可持續(xù)發(fā)展。 構建了“理實一體”教學模式，即以高職學生為教學主體，緊扣高職教育人才培養(yǎng)目標，把學習情景與工作情景無縫對接，將理論教學與實踐教學有機融合的教學模式。 建有 校內(nèi)實 訓室 72 個，校內(nèi)實訓基地 9 個，為各專業(yè)推行“理實一體”教學模式提供了堅實的空間保障。 （ 1）校內(nèi)仿真，理實一體 按照“ 以教師為主導 ，以 學生為主體 ”的教學思路，圍繞學生職業(yè)技能培養(yǎng)， 將 江西財經(jīng)職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 14 典型的實際工作任務加以提煉、分析、整合，形成符合教學要求與規(guī)律的學習性工作任務，在會計教學過程中，完全以實際工作中的原始憑證、記賬憑證等資料為載體，讓學生在“學中做”，“做中學”，以教學過程的高度“仿真模擬”， 真正體現(xiàn)“理實一體”的教學模式。 2020 年，學院申報的“實戰(zhàn)型中小企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”入選江西省省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)?！拔鍌€對接”即：學院對接行業(yè)（企業(yè)）、專業(yè)對接產(chǎn)業(yè)、課程對接崗位、證書對接職業(yè)、教師對接師傅?！拔暹M五出”的人才培養(yǎng)途徑，充分體現(xiàn)了高職教育特色，進一步提高了人才培養(yǎng)質量，造就了一支“雙師型”專兼職教師隊伍；極大地提高了學生的就業(yè)質量；促進了科研和社會服務工作的蓬勃開展?！拔暹M”為：將 行業(yè) 企業(yè) 專 家請進校園； 企業(yè) 文化進校園 ；企業(yè) 車間（業(yè)務部門） 進校園； 崗位工作任務進教材；實際工作流程進課堂 。 2020 年，學院申報的“實戰(zhàn)型中小企業(yè)會計人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)”入選江西省省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)。 學院 目前 與國內(nèi) 300 余 家企業(yè)保持著 緊密的合作關系 ，在招生、教學、 課程開發(fā)、 實習、就業(yè)等方面開展了廣泛合作，有效提高了學院的辦學水平和質量效益。學院與 行業(yè)主管方 的成功合作及其長效機制的形 成 ，是 新時期學院發(fā)展具有決定性意義的戰(zhàn)略性突破，促使學院在創(chuàng)新工學結合模式上 開創(chuàng) 新局面。學院與 江西注冊會計師協(xié)會、江西注冊稅務師協(xié)會等行業(yè)主管方 正式簽訂了合作協(xié)議，確定雙方按照 “ 合作互利、共謀發(fā)展 ” 的原則，建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關系，共同打造 實訓 基地 、 人才培養(yǎng)、學術研究、項目開發(fā)、成果轉化的合作平臺。 學院與行業(yè)的合作。 （ 4）構建教學改革研究機制，持續(xù)推進教學與管理的科學化、規(guī)范化 學院強化了對高職教育的研究，注重發(fā)揮高職研究所作用，構建了以高職研究所為主導，院、系教學管理部門負責人參與的教育教 學改革研究組織體系，在此基礎上設立了教學改革研究專項基金， 2020 年專項教改經(jīng)費為 85 萬元， 2020 年為 108 萬元，2020 年達 125 萬元。 100%的職業(yè)課程實施了案例教學法，綜合應用“任務導向教學”、“項目教學”、“情境教學”等教學方法，強化了學生職業(yè)能力的培養(yǎng)。目前， 90%以上的課程實現(xiàn)了多媒體教學，并充分利用現(xiàn)代化教育技術，借助網(wǎng)絡、音像設備等多媒體手段展示實際業(yè)務流程、原始票據(jù)、經(jīng)濟法律文書等，使學生在課堂上就能充分感受到職場的氛圍和真實工作環(huán)境。 （三） 教育教學改革領先 推進了教學改革 （ 1）系統(tǒng)設計課程體系和課程內(nèi)容，為培養(yǎng)學生職業(yè)能力奠定 基礎 按照“基本素質良好、專業(yè)知識扎實、操作技能熟練、可持續(xù)發(fā)展能力強”的人才培養(yǎng)目標，以提高教學效果為目的，參照職業(yè)資格標準構建了“政治理論課 +公共基礎課 +職業(yè)基礎課 +職業(yè)技能課 +職業(yè)實訓課 +頂崗實習課 +社會實踐課 +素質提高課”的模塊化課程體系；按照職業(yè)崗位需求和實際工作任務設計職業(yè)課程內(nèi)容，實施職業(yè)課程教學，從課程設置與課程內(nèi)容設計上奠定了學生職業(yè)能力培養(yǎng)的基礎。 （ 3）近三 年第一志愿報考上線率均超過 100%，新生報到率均超過 90% 學院招生第一志愿報考上線率 2020 年為 179%， 2020 年為 197%， 2020 年為 211%；錄取新生報到率 2020 年為 %， 2020 年為 %， 2020 年為 %。 2020 年，學院被評為“江西省首屆十大人民滿意學?！?，院黨委書記、院長賴金生教授被評為“江西省首屆十大人民滿意校長”。 （ 2）學院獲得的榮譽多、規(guī)格高 作為 中央財政重點支持建設的高職院校，學院先后被授予“全國財政教育先進單位”、“全國學校規(guī)范化管理先進單位”、團中央“中國百個優(yōu)秀青年志愿者服務集體”、多次榮獲“江西省職業(yè)技術教育先進單位”、“江西省招生工作先進單位”、“江西省就業(yè)工作先進單位”、“江西省首屆十大和諧校園”、“江西省安全文明校園”， 2020 年在教 江西財經(jīng)職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 11 育部組織的高職高專人才培養(yǎng)工作水平評估中，被評為“優(yōu)秀”， 2020 年復評維持“優(yōu)秀”。畢業(yè)生主要分布在財政、稅收、金融、大中型企業(yè)和行政事業(yè)單位，并成為單位（部門）的骨干，有相當一批學子擔任了重要領導職務，其中在省內(nèi)外擔任廳級以上領導職務的就有 51 人；一大批畢業(yè)生成為大中型企業(yè)高管或職業(yè)經(jīng)理人，還有的成為在國際、國內(nèi)工商界有影響的人物。畢業(yè)生就業(yè)能力強， 經(jīng) 聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學合作理事會常務理事單位、著名的第三方教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思公司（ MyCOS）和零點調查公司共同發(fā)布的 2020— 2020 年度全國高職高專學生就業(yè)報告，江西財經(jīng)職業(yè)學院學生就業(yè)能力名列全國財經(jīng)類高職高專院校和江西省高職高專院校第一位，學生就業(yè)創(chuàng)造 三連冠。就業(yè)成效顯著，學院畢業(yè)生初次就業(yè)率 2020 年為 %， 2020 年為 %。用人單位總體滿意率達到 %。 2020 年，獲全國職業(yè)院校技能大賽高職組“現(xiàn)代物流 — 儲配方案的設計與執(zhí)行”項目三等獎；獲“Ｅ路通”大學生網(wǎng)絡商務創(chuàng)新應用大賽全國一等獎。 （ 3）學生參加各項職業(yè)能力競賽 成績優(yōu)異 學院近三年組織學生參加了全國大學生 ITAT 就業(yè)技能大賽、全國大學生數(shù)學建模比賽、全國大學生英語能力競賽、江西省大學 生物理沙盤比賽、江西省會計電算化技能大賽、全國大學生證券投資模擬大賽等職業(yè)技能競賽，獲得省級以上一、二、三等獎 200 多項。 （ 2）注重素質教育和職業(yè)能力培養(yǎng) 學院根據(jù)教育部高職教育要求，及時調整了專業(yè)建設計劃，壓縮了理論課課時，增加了實訓課課時，確保了實訓實踐課課時占總課時的 50％。 （ 1）重視學生的思想道德教育 學院每年在學生中開展以“講文明、講誠信、講感恩”為主題的“三講”教育，通過“講文明”， 培養(yǎng)學生良好的文明禮儀習慣，全面提升思想道德素質和文明禮儀素養(yǎng)；通過“講感恩”， 讓學生常懷感恩之心，不忘黨恩、國恩、幫扶恩、救助恩、父母恩、師長恩、同學恩，塑造健全人格；通過“講誠信”，養(yǎng)成誠信待人，誠信處事，誠信學習，誠信立身的良好習 慣。另外劃撥設備購置、教材開發(fā)等專項經(jīng)費 15002500 萬元。 學院有多媒體教室 120 余間；教學儀器設備總價值 5152 萬元 ， 計算機 2600 余臺； 江西財經(jīng)職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 9 滿足各專業(yè)實訓教學需要的實訓室 72 個。高級職稱 167 人，占專任教師比例 %；中級職稱 313 人，占專任教師比例 %. （ 3）雙師結構。碩士研究生或碩士學位以上人員 238 人，占青年教師比例 %。師資隊伍結構合理，素質優(yōu)良。校外兼職、兼課教 師 272 人。按照這一思路，學院抓住國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育和江西在中部地區(qū)崛起機遇，利用地處九江的良好區(qū)位優(yōu)勢，立足江西，面向全國，在滿足江西對現(xiàn)代服務業(yè)高素質技能型人才需求同時，努力把學院建設成為在全國財經(jīng)類高職高專院校中處于領先水平和具有廣泛影響力的高等職業(yè)學院。 學院按照科學發(fā)展觀的要求，堅持以人為本，實施質量立校、特色興校、人才強校戰(zhàn)略，不盲目擴張，不貪大求全，走內(nèi)涵式、規(guī)范化發(fā)展道路。學院根據(jù)社會需求設置專業(yè)，結合工作崗位構建課程體系，并取得了初步成效。在這樣的治校理念和發(fā)展思路的引領下，學院面貌正在發(fā)生深刻變化。即：以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，堅持以人為本，走內(nèi)涵式發(fā)展道路；突出教育質量和安全穩(wěn)定兩大主題，提出了教育質量高于一切、安全穩(wěn)定壓倒一切；樹立民主治校、依法治校、以德治校的治校理念；抓好隊伍建設、制度建設、院風建設、環(huán)境建設；更加注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，更加注重科研和社會服務工作，更加注重招生、就業(yè)和學生的實訓工作，更加注重校園文化建設，更加注重對外交流與協(xié)作。 賴金生教授事業(yè)心強、視野開闊、工作扎實，作風民主、善于學習、勇于創(chuàng)新，有很強的領導力、決策力、執(zhí)行力。 學院領導班子 團結、勤政、廉潔，有 很強 的親和力、凝聚力、感召力， 具有戰(zhàn)略思維、科學決策能力和較強的資源整合能力， 改革創(chuàng)新意識強，是學院事業(yè)發(fā)展的核心。 學院領導班子辦學理念先進。班子成員年富力強，平均年齡 50 歲。 二、該院具備了建設骨干高職院校的基本條件 （一）領導能力領先 學院領導班子設置健全，結構合理。原全國人大副委員長蔣正華，原國家教育委員會副主任柳斌，原國家科工委主任劉積斌，原財政部副部長陳如龍，江西省委常委、省委秘書長趙智勇，省人大副主任華桐，副省長孫剛，省政協(xié)副主席雍忠誠、胡幼桃，中國科學院院士、清華大學學術委員會主任潘際鑾等領導和著名專家學者都先后到學院視察指導工作。 （二）財政部支持 國家財政部將江西財經(jīng)職業(yè)學院作為重點支持對象，為學院建設和發(fā)展提供了政策和資金支持， 2020 年下?lián)?170 萬元用于學院實訓基地建設， 2020 年下?lián)?300 萬元用于學院基礎設施建設， 2020 年再次下?lián)?130 萬元用于實訓基地建設。省教育廳、財政廳領導每年都要到學院現(xiàn)場聽 取學院工作情況匯報，協(xié)調解決學院發(fā)展中的問題。另外每年還就實踐實訓、設備購置、實訓教材開發(fā)等劃撥專項經(jīng)費 1500— 2500 萬元。 。 。 第三部分 項目建設可行性 江西財經(jīng)職業(yè)學院綜合辦學實力在全省高職院校中處于領先地位， 具備 建設國家骨干高職院校的良好條件。目前，作為首批江西省示范性高等職業(yè)學院，學院正致力于推進內(nèi)涵建設，加強規(guī)范化管理，在人才培養(yǎng)模式改 革、專業(yè)教學團隊建設、專業(yè)建設、課程建設、實訓條件建設和社會服務能力建設等方面均取得新的進展。同時，通過江西財經(jīng)職業(yè)學院作為“國家骨干高職院?！钡囊I、示范作用，可以帶動江西省乃至中部地區(qū)的高職院校主動呼應、融入、對接鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設，進一步明確辦學定位，創(chuàng)新辦學模式、人才培養(yǎng)模式、 教學模式，不斷提高辦學水平、教學質量和辦學效益，更好地為鄱陽湖 生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設培養(yǎng)生產(chǎn)、建設、服務和管理第一線的高素質高技能型人才?！蓖七M鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)建設，需要大批的旅游、商貿(mào)、物流、金融、保險等現(xiàn)代服務業(yè)第一線高素質高技能人才。 三、國家發(fā)展戰(zhàn)略 “鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)”建設的需要 江西財經(jīng)職業(yè)學院 國家骨干高職院校建設項目可行性研究報告 5 國務院 2020 年 12 月 12 日正式批復《鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)規(guī)劃》，標志著建設鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)上升為國家發(fā)展戰(zhàn)略。為了促進現(xiàn)代服務業(yè)的發(fā)展，江西省人民 政府于 2020 年頒發(fā)了《 江西省人民政府關于進一步加快服務業(yè)發(fā)展的實施意見