【正文】 工學(xué)結(jié)合為抓手 ，以質(zhì)量為核心，深化高職教育教學(xué)改 革 ， 不斷推進(jìn) 學(xué)院 發(fā)展，既是 學(xué)院 領(lǐng)導(dǎo)班子和領(lǐng)導(dǎo)干部的能力表現(xiàn)，也是進(jìn)行能力建設(shè)的目的所在。 學(xué)院的內(nèi)涵 發(fā)展 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè) 。 領(lǐng)導(dǎo)班子的 思想理論建設(shè)擺在中心位置。 三、主要措施 （一）校企 攜 手人才培養(yǎng) 聯(lián) 動(dòng)計(jì)劃 通過(guò)與上港集團(tuán)九江港務(wù)有限公司、巨石集團(tuán)九江有限公司、江西贛能會(huì)計(jì)師事務(wù)所、江西天華會(huì)計(jì)師事務(wù)所、中國(guó)平安保險(xiǎn)公司九江中心支公司、九江遠(yuǎn)洲國(guó)際大酒店、九江 青年國(guó)際 旅行社等合作企業(yè)互派教師、共建頂崗實(shí)習(xí)項(xiàng)目、合作研發(fā)技術(shù)項(xiàng)目、共享資源等方式， 將企業(yè)家請(qǐng)進(jìn)校園參與人才培養(yǎng)方案的制定、 聯(lián)合 行業(yè) 企業(yè) 專家共同開發(fā)課程、 將業(yè)務(wù)骨干和技術(shù)能手請(qǐng)進(jìn)校園講 授 職業(yè)技 能 課 、將企業(yè)車間（生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)部門）引進(jìn)校園 營(yíng)造職業(yè)文化環(huán)境 ， 同時(shí)派出教師到合作企業(yè)頂崗鍛煉、學(xué)生到合作企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)， 促進(jìn)校企融合交流， 以實(shí)現(xiàn)學(xué)生 專業(yè)技能與崗位技能的良性對(duì)接，從而提升教師的實(shí)踐教學(xué)能力和 畢業(yè)生的職業(yè)能力。進(jìn)一步豐富師生的文化體育生活，增強(qiáng)學(xué)院的向心力、凝聚力和吸引力，創(chuàng)建一個(gè)處處浸染育人元素的和諧校園。 。利用三年時(shí)間，建立健全一套完整的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作制度，不斷開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目。完善“全程指導(dǎo)、整體覆蓋、重點(diǎn)引導(dǎo)、弱勢(shì)支援”的全方位、多層次、人性化的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系，使我院的就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作 更上一層樓。以金融保險(xiǎn)專業(yè)為基礎(chǔ)，成立“理財(cái)工作室”，為企事業(yè)單位、廣大居民提供投資理財(cái)咨詢服務(wù)。三年內(nèi)承擔(dān) 30項(xiàng)以上與地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)相關(guān)的課題研究。 。并在此基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行整合和功能拓展，將大部分實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)成為多專業(yè)共享的實(shí)訓(xùn)基地。在現(xiàn)有 311 個(gè)校外實(shí)訓(xùn)基地的基礎(chǔ)上，新建49個(gè) 能充分體現(xiàn)工學(xué)結(jié)合、實(shí)訓(xùn)效果良好、合作關(guān)系穩(wěn)定、合作內(nèi)容全面的大中型 校 外實(shí)訓(xùn) 實(shí)習(xí) 基地。按照校企共建、共管、共享的模式，全面改造現(xiàn)有校內(nèi)江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 申報(bào)國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)方案 15 實(shí)訓(xùn)室，新建一批校外實(shí)習(xí)基地，拓展 實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地功能，豐富“校中廠”、“廠中?！钡刃Ｆ蠛献鞯膬?nèi)容，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善技能式教學(xué)基礎(chǔ)。培養(yǎng)和建設(shè) 3個(gè)在省內(nèi)有一定知名度的教師團(tuán)隊(duì)。完善教師輪換到企業(yè)鍛煉、兼職及參加職業(yè)技能培訓(xùn)等制度，培養(yǎng)一批具有“雙師”素質(zhì)的教師；通過(guò)課題研究、課程建設(shè)、社會(huì)服務(wù)等培養(yǎng)一批骨干教師和專業(yè)帶頭人；從企業(yè)引進(jìn)一批行業(yè)專家、能工巧匠 作為實(shí)訓(xùn)教師，在實(shí)習(xí)基地聘請(qǐng)一批行家能手作為基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，形成一支“結(jié)構(gòu)合理、德能兼?zhèn)洹＜娼Y(jié)合”，普遍具有“雙師”素質(zhì)的優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)。自編及與企業(yè)聯(lián)合開發(fā)實(shí)務(wù)性教材和高度仿真的實(shí)訓(xùn)操作資料 36 部，涵蓋 4 個(gè)重點(diǎn)專業(yè)及其專業(yè)群全部核心職業(yè)技能課程。在現(xiàn)有 35個(gè)可招生專業(yè)的基礎(chǔ)上，鞏固優(yōu)勢(shì)專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)、培育朝陽(yáng)專業(yè)，拓展新興專業(yè)。以課程規(guī)范化建設(shè)為起點(diǎn)，以課程質(zhì)量為核心，建成一批以國(guó)家級(jí)精品課程為示范、以省級(jí)精品課程為核心、以院級(jí)精品課程為支撐的優(yōu)質(zhì)課程，全面提高課程建設(shè)質(zhì)量。 。 完善以“五個(gè)對(duì)接”為載體的校企合作辦學(xué)模式，以“五進(jìn)五出”為途徑的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式，不斷拓展“工學(xué)結(jié)合”領(lǐng)域，全面實(shí)行“企業(yè)課堂、半工半讀”、“校中社、社中?！?、“項(xiàng)目導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)模式。 我院將在總結(jié)過(guò)去成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從縱向和橫向兩個(gè)維度推進(jìn)校企合作，構(gòu)建“地方政府投入為主、行業(yè) 企業(yè)積極 參與”的 校企 合作 辦學(xué)模式，推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，逐步形成“人才共育、過(guò)程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。 （二）具體目標(biāo) 學(xué)院按照國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目要求，圍繞專業(yè)建設(shè)，選擇一些基礎(chǔ)好、開設(shè)時(shí)間長(zhǎng)、教學(xué)資源豐富、社會(huì)聲譽(yù)好、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展所需的專業(yè)，作為國(guó)家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目。 江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 申報(bào)國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)方案 13 第二部分 指導(dǎo)思 想與建設(shè)目標(biāo) 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持以 鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想 為指導(dǎo)， 深入 貫徹科學(xué)發(fā)展觀，立足江西，面向全國(guó)，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走內(nèi)涵式發(fā)展道路；堅(jiān)持示范性、協(xié)調(diào)性、效益性和創(chuàng)新性的原則，深化現(xiàn)代服務(wù)業(yè)高職教育教學(xué)改革，創(chuàng)新現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才培養(yǎng)模式，加強(qiáng)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，強(qiáng)化實(shí)踐能力培養(yǎng)，建設(shè)精品課程，形成現(xiàn)代服務(wù)業(yè)類高職教育特色，為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)一線培養(yǎng)素質(zhì)高、業(yè)務(wù)精、技能強(qiáng)、適應(yīng)快的 專門 人才，將我院建設(shè)成為 帶動(dòng)我國(guó)高 等職業(yè)教育發(fā)展的國(guó)家骨干高等職業(yè)院校。 （四） 實(shí)訓(xùn)實(shí)踐條件有待進(jìn)一步改善。 （三） 教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化。 （二） 師資結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步 優(yōu)化 。 學(xué) 院基本上是由政府投入為主，行業(yè)企業(yè)及其相關(guān)部門有效參與的校企合作運(yùn)行機(jī)制、跨部門的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)管理機(jī)制有待進(jìn)一步深化。2020 年，學(xué)院被批準(zhǔn)為首批“江西省示范性高等職業(yè)院?！薄? 在紀(jì)念高考恢復(fù) 30 周年之際，被省考試委員會(huì)、省教育廳授予“全省招生工作先進(jìn)單位”，是全省高職高專院校中唯一獲此殊榮的學(xué)校。由于畢業(yè)生遍布江西省財(cái)稅金融保險(xiǎn)系統(tǒng)和大中型企業(yè)，學(xué)院也因此贏得“江西財(cái)稅金融系統(tǒng)黃埔軍?！钡拿雷u(yù)。 （八）良好的社會(huì)聲譽(yù) 學(xué)院在過(guò)去 50 年的辦學(xué)歷程中， 累計(jì) 為國(guó)家培養(yǎng)了 6萬(wàn)余名優(yōu)秀畢業(yè)生。二是從 2020 年開始，對(duì)口支援四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、甘肅金融學(xué)校等 3 所學(xué)校培訓(xùn)教師 239 人次，捐贈(zèng)教學(xué)儀器設(shè)備 167 萬(wàn)元，選派 45 名教師赴 3所學(xué)校開展教師培訓(xùn)，無(wú)償提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源與這 3所學(xué)校共享，促進(jìn)了我國(guó)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。一是卓有成效地開展了一系列對(duì)口支教和幫扶工作。學(xué)院還于 1995 年承辦了“第 10 次全國(guó)財(cái)經(jīng)類 高等?？茖W(xué)校教育研討會(huì)”， 2020 年承辦了“第 18 次全國(guó)財(cái)經(jīng)類高職高專教育研討會(huì)”， 2020 年 4 月承辦“全國(guó)高校師資培訓(xùn)工作會(huì)議”，為江西省財(cái)經(jīng)類高職高專院校領(lǐng)導(dǎo)、專家和行業(yè)主管部門提供了互相交流平臺(tái)，促進(jìn)了我國(guó)高等財(cái)經(jīng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。由于學(xué)院近年來(lái)改革力度大，辦學(xué)水平較高，在全國(guó)范圍內(nèi)影響大，吸引了全國(guó)各地 400余所高職高專院校前來(lái)參觀、交流。” 近年來(lái)，學(xué)院著力打造我國(guó)高職院校特別是財(cái)經(jīng)類高職院校 學(xué)習(xí)、交流、借鑒、提高、協(xié)作的平臺(tái)。江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院以‘三連冠’的業(yè)績(jī)，印證了辦學(xué)理念。 2020年，在 獲悉學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造三連冠消息后，多位省領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我院的就業(yè)工作 做出 重要批示：省委副書記、省長(zhǎng)吳新雄批示：“很好，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、抓好宣傳推廣、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。 1999 年江西省人民政府指示江西財(cái)經(jīng)學(xué)院九江分院（江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院前身）與南昌大學(xué)一同扶助九江船舶工業(yè)學(xué)校成功創(chuàng)辦了我國(guó)第一批職業(yè)技術(shù)學(xué)院，迎來(lái)了江西高等職業(yè)教育發(fā)展的春天。學(xué)院積極為省、市進(jìn)行課題調(diào)研，為政府決策提供咨詢，如《江西省政府采購(gòu)評(píng)估調(diào)研報(bào)告》、《進(jìn)一步完善規(guī)范江西省工業(yè)園財(cái)稅政策的調(diào)研報(bào)告》、《區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的 ASP 系統(tǒng)的研究與設(shè)計(jì)》、《構(gòu)建地方公共財(cái)政體系，促進(jìn)九江經(jīng)濟(jì)發(fā)展》、《九江發(fā)展外向型經(jīng)濟(jì)的分析報(bào)告》、《九江建設(shè)長(zhǎng)江流域經(jīng)濟(jì)中心城市分析報(bào)告》和《九江作為區(qū)域物流樞紐和中轉(zhuǎn)中心若干問題研究》等課題研究得到省委、省政府和九江市委、市政府的高度評(píng)價(jià)。 3．智力服務(wù) 學(xué)院發(fā)揮智力資源優(yōu)勢(shì)，積極參與江西省財(cái)稅系統(tǒng)改革。學(xué)院師生參與了江西省國(guó)稅 CTAIS 征管系統(tǒng)和省地稅核心軟件征管系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，并取得江西省科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)。 2．技術(shù)服務(wù) 學(xué)院三年來(lái)平均每年為江西省行政、企事業(yè)單位提供各種技術(shù)咨詢和專項(xiàng)服務(wù) 121，服務(wù)內(nèi)容主要有：為企業(yè)財(cái)務(wù)從業(yè)人員進(jìn)行新會(huì)計(jì)制度準(zhǔn)則講座，為企業(yè)進(jìn)行財(cái)務(wù)制度設(shè)計(jì)，協(xié)助駐潯部隊(duì)和財(cái)稅部門進(jìn)行數(shù)字化建設(shè)等。 到目前為止，學(xué)院已承擔(dān)了 500 多項(xiàng)培訓(xùn)工作，累計(jì)舉辦各類非學(xué)歷職業(yè)技能培訓(xùn)江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院 申報(bào)國(guó)家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)方案 10 1500 余期，完成培訓(xùn) 10 萬(wàn)余課時(shí)，培訓(xùn)人數(shù)近 5 萬(wàn)人次。 （七）優(yōu)質(zhì)的社會(huì)服務(wù) 1．培訓(xùn)服務(wù) 學(xué)院建有能同時(shí)容納 140 人食宿的培訓(xùn)中心，采 取函授、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，為提高江西省行政企事業(yè)單位一線人員的學(xué)歷和崗位技能進(jìn)行了大量培訓(xùn)。畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)，據(jù)聯(lián)合國(guó)教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席理事會(huì)常務(wù)理事單位、著 名的第三方教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思公司（ MyCOS）和零點(diǎn)調(diào)查公司共同發(fā)布的 20202020 年度全國(guó)高職高專學(xué)生就業(yè)報(bào)告顯示，江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生就業(yè)能力名列全國(guó)財(cái)經(jīng)類高職高專院校和江西省高職高專院校第一位，學(xué)生就業(yè)率創(chuàng)造三連冠。就業(yè)成效顯著，學(xué)院畢業(yè)生初次就業(yè)率 2020 年為 %、 2020 年為 %、 2020 年為 %、 2020年為 %、 2020 年為 %。承擔(dān)各級(jí)政府、企事業(yè)單位研究課題 80 余 項(xiàng)，其中國(guó)家級(jí)課題6項(xiàng)。 3．不斷加強(qiáng)教學(xué)科研及社會(huì)服務(wù)能力 學(xué)院重視教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)、工作學(xué)習(xí)能力和技術(shù)服務(wù)能力的培養(yǎng)，教師在 教學(xué)科研、社會(huì)服務(wù)方面的成果多、質(zhì)量高，受到社會(huì)各界一致好評(píng)。目前學(xué)院共有專任教師536 人，其中雙師素質(zhì)教師 309 人。專任教師中，有教授、副教授 167 人，研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位 以上的為 238 人，具有“雙師”素質(zhì)的專任教師 309 人。 1．不斷優(yōu)化師資結(jié)構(gòu) 學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)、技能結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理。根據(jù)這些原則不斷優(yōu)化、拓展專業(yè)，形成了以財(cái)經(jīng)類專業(yè)為主體的 35個(gè)具有招生資格的專業(yè)，通過(guò)對(duì)行業(yè)企業(yè)崗位需求及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查分析，來(lái)確定當(dāng)年實(shí)際招生專業(yè)及招生人數(shù)，將每年實(shí)際招生專業(yè)控制在 30個(gè)左右。 3．成熟的專業(yè)設(shè)置機(jī)制 學(xué)院在過(guò)去 50 年的專業(yè)建設(shè)中，逐步形成了適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對(duì)人才培養(yǎng)需求 的專業(yè)設(shè)置、調(diào)整機(jī)制。 （四）成熟的專業(yè)管理 1．成熟的專業(yè)設(shè)置組織結(jié)構(gòu) 學(xué)院成立了由行業(yè)企 業(yè) 專家、學(xué)院教育專家組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，各系部主動(dòng)同行業(yè)企業(yè)用人單位交流、溝通，以專業(yè)群為載體，成立了包括行業(yè)企業(yè)專家、一線高級(jí)技工為主體的 8 個(gè)專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)，全方位參與專業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)等教學(xué)工作，保證了學(xué)院教學(xué)與行業(yè)企業(yè)需求的無(wú)縫對(duì)接，使學(xué)院畢業(yè)生受到用人單位的青睞。 2020 年我院主管教學(xué)副院長(zhǎng)何先應(yīng)教授主持了江西省高校省級(jí)重點(diǎn)教改課題《高職教育“理實(shí)一體化”教學(xué)模式構(gòu)建與實(shí)施研究》（課題編號(hào)： JXJG09331），這一研究項(xiàng)目為我院全面推行“理實(shí)一體”教學(xué)模式開拓了新的局面。 （ 2） “理實(shí)一體”教學(xué)模式 “理實(shí)一體 ”教學(xué)模式，就是以高職學(xué)生為教學(xué)主體，緊扣高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)情景與工作情景無(wú)限擬合，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合的教學(xué)模式。學(xué)院目前共有多媒體教室 120余間，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 72 個(gè)，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 5個(gè)，如此數(shù)量足、質(zhì)量高的“校中廠”和“廠中校”為各專業(yè)推行“理實(shí)一體 ”教學(xué)模式提供了充分的空間保證。上述教學(xué)法極大豐富了“理實(shí)一體”教學(xué)模式的內(nèi)涵。 ，理實(shí)一體 按照“ 以教師為主導(dǎo) ，以 學(xué)生為主體 ”的教學(xué)思路，圍繞學(xué)生職業(yè)技能培養(yǎng)，將典型的實(shí)際工作任務(wù)加以提煉、分析、整合，形成符合教學(xué)要求與規(guī)律的學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教學(xué)過(guò)程完全以實(shí)際工作中的原始憑證、記賬憑證等資料為載體， 讓學(xué)生在“學(xué)中做”，“做中學(xué)”， 以 教學(xué)過(guò)程的高度“仿真模擬”，真正體現(xiàn)“理實(shí)一體”的教學(xué)模式。使課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合的更加緊密，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從理論到實(shí)踐、從學(xué)校到社會(huì)的無(wú)縫對(duì)接，為社會(huì)“零距離”培養(yǎng)和輸送人才。在實(shí)際辦學(xué)過(guò)程中，為使校企合作的辦學(xué)模式落到實(shí)處，江西財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)造性地提出以“五個(gè)對(duì)接”為載體，豐富了校企合作辦學(xué)模式的內(nèi)涵 ，使校企合作有了更加具體的抓手。 “五進(jìn)五出”的人才培養(yǎng)路徑，充分體現(xiàn)了高職教育特色，進(jìn)一步提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量，打造了一支專兼結(jié)合的“雙師素質(zhì)”教師隊(duì)伍；極大地提高了學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量；促進(jìn)了科研和社會(huì)服務(wù)工作的蓬勃開展。“五進(jìn)”是指企業(yè)行家進(jìn)校園、企業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)車間進(jìn)校園，崗位工作任務(wù) 進(jìn) 教材，實(shí)際工作流程 進(jìn) 課堂。 ① 以 “五進(jìn)五出” 創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”路徑。 同時(shí)，學(xué)院確保向合作企業(yè)優(yōu)先輸送 高素質(zhì)技能型 人才，極大地激發(fā)了企業(yè)的合作熱情。工商企業(yè)管理專業(yè)與青島峻通股份有限公司合作開發(fā)《 ERP 工商企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理實(shí)訓(xùn)》課程，稅務(wù)專業(yè)（企業(yè)稅務(wù)方向）與九江市國(guó)稅局、江西制氧機(jī)廠合作開發(fā)了《企業(yè)稅務(wù)電子化》課程等。 學(xué)院 目前 與國(guó)內(nèi) 300 余 家企業(yè)保持著 緊密的合作關(guān)系 ，在招生、教學(xué)、實(shí)習(xí)、就業(yè)等方面開展了廣泛合作，有效提高了學(xué)院的辦學(xué)水平。 ② 學(xué)院與企業(yè)的合作。學(xué)院與 江西注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)、江西注冊(cè)稅務(wù)師協(xié)會(huì)等行業(yè)主管方 正式簽訂了合作協(xié)議，雙方按照 “ 合作互利、共謀發(fā)展 ” 的原則，建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同打造基地人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的合作平臺(tái)。 ① 學(xué)院與行業(yè)的合作。 （三）前瞻的教育改革 1. 校 銀 、校 險(xiǎn)、 校 店、 校 社 、校所 合作，工學(xué)結(jié)合 按照教育部關(guān)于職業(yè)教