【正文】 申報國家骨干高等職業(yè)院校建設(shè)項(xiàng)目 營造了良好的外部環(huán)境 。而根據(jù)《 九江市國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃綱要》， “ 十一五 ” 期間要打造六大產(chǎn)業(yè)集群，建設(shè)三大物流園區(qū)，樹立 6 大旅游品牌，完善十大商品市場。 （四）鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū) 的功能定位與產(chǎn)業(yè)布局需要大量的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)人才 江西環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū) 的總體 發(fā)展戰(zhàn)略 ， 科學(xué)地勾勒了環(huán)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)的發(fā)展思路：通過 大力發(fā)展生態(tài)工業(yè) 、 生態(tài)農(nóng)業(yè) 、 生態(tài)旅游業(yè) 、 現(xiàn)代服務(wù)業(yè) 和加快生態(tài)城市建設(shè)，使鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)成為 全國中部地區(qū)重要的制造業(yè)中心 、 全國重要的生態(tài)產(chǎn)業(yè)中心 、 江南著名的優(yōu)質(zhì)農(nóng)產(chǎn)品集散中心 、 國內(nèi)外著名的生態(tài)旅游休閑勝地。省教育廳、財政廳、九江市黨政領(lǐng)導(dǎo)每年都要到學(xué)院現(xiàn)場聽取學(xué)院工作情況匯報，協(xié)調(diào)解決學(xué)院發(fā)展中的問題。原全國人大副委員長蔣正華，原國家教育委員會副主任柳斌，原國家科工委主任劉積斌，原財政部副部長陳如龍，江西省委常委、省委秘書長趙智勇，省人大副主任華桐，中國科學(xué)院院士、清華大學(xué)學(xué)術(shù)委員會主任潘際鑾等領(lǐng)導(dǎo)和著名專家學(xué)者都 先后到學(xué)院視察指導(dǎo)工作。即：以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅(jiān)持以人為本，走內(nèi)涵式發(fā)展道路；突出教育質(zhì)量和安全穩(wěn)定兩大主題，教育質(zhì)量高于一切、安全穩(wěn)定壓倒一切；樹立民主治校、依法治校、以德治校的治校理念；抓好隊(duì)伍建設(shè)、制度建設(shè)、院風(fēng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)；更加注重人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，更加注重科研和社會服務(wù)工作，更加注重招生、就業(yè)和學(xué)生的實(shí)訓(xùn)工作，更 加注重校園文化建設(shè)，更加注重對外交流與合作。 ② 學(xué)院與企業(yè)的合作。 ① 以 “五進(jìn)五出” 創(chuàng)新 “校企合作，工學(xué)結(jié)合”路徑。使課堂教學(xué)、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)結(jié)合的更加緊密，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生從理論到實(shí)踐、從學(xué)校到社會的無縫對接，為社會“零距離”培養(yǎng)和輸送人才。 （ 2） “理實(shí)一體”教學(xué)模式 “理實(shí)一體 ”教學(xué)模式，就是以高職學(xué)生為教學(xué)主體，緊扣高職教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，把學(xué)習(xí)情景與工作情景無限擬合，將理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)有機(jī)融合的教學(xué)模式。根據(jù)這些原則不斷優(yōu)化、拓展專業(yè)，形成了以財經(jīng)類專業(yè)為主體的 35個具有招生資格的專業(yè)，通過對行業(yè)企業(yè)崗位需求及畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量的調(diào)查分析，來確定當(dāng)年實(shí)際招生專業(yè)及招生人數(shù)，將每年實(shí)際招生專業(yè)控制在 30個左右。 3．不斷加強(qiáng)教學(xué)科研及社會服務(wù)能力 學(xué)院重視教師的綜合職業(yè)素養(yǎng)、工作學(xué)習(xí)能力和技術(shù)服務(wù)能力的培養(yǎng)，教師在 教學(xué)科研、社會服務(wù)方面的成果多、質(zhì)量高，受到社會各界一致好評。 （七）優(yōu)質(zhì)的社會服務(wù) 1．培訓(xùn)服務(wù) 學(xué)院建有能同時容納 140 人食宿的培訓(xùn)中心，采 取函授、遠(yuǎn)程教育、自學(xué)考試培訓(xùn)、專業(yè)技能培訓(xùn)等多種方式，為提高江西省行政企事業(yè)單位一線人員的學(xué)歷和崗位技能進(jìn)行了大量培訓(xùn)。 3．智力服務(wù) 學(xué)院發(fā)揮智力資源優(yōu)勢，積極參與江西省財稅系統(tǒng)改革。江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院以‘三連冠’的業(yè)績，印證了辦學(xué)理念。一是卓有成效地開展了一系列對口支教和幫扶工作。 在紀(jì)念高考恢復(fù) 30 周年之際，被省考試委員會、省教育廳授予“全省招生工作先進(jìn)單位”，是全省高職高專院校中唯一獲此殊榮的學(xué)校。 （三） 教學(xué)改革有待進(jìn)一步深化。 我院將在總結(jié)過去成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步從縱向和橫向兩個維度推進(jìn)校企合作，構(gòu)建“地方政府投入為主、行業(yè) 企業(yè)積極 參與”的 校企 合作 辦學(xué)模式，推進(jìn)“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”，逐步形成“人才共育、過程共管、成果共享、責(zé)任共擔(dān)”的緊密型合作辦學(xué)體制機(jī)制。在現(xiàn)有 35個可招生專業(yè)的基礎(chǔ)上，鞏固優(yōu)勢專業(yè)，改造傳統(tǒng)專業(yè)、培育朝陽專業(yè)，拓展新興專業(yè)。按照校企共建、共管、共享的模式，全面改造現(xiàn)有校內(nèi)江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 申報國家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)方案 15 實(shí)訓(xùn)室，新建一批校外實(shí)習(xí)基地，拓展 實(shí)訓(xùn)室和實(shí)習(xí)基地功能，豐富“校中廠”、“廠中?！钡刃Ｆ蠛献鞯膬?nèi)容，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，完善技能式教學(xué)基礎(chǔ)。三年內(nèi)承擔(dān) 30項(xiàng)以上與地方經(jīng)濟(jì)社會建設(shè)相關(guān)的課題研究。 。 學(xué)院的內(nèi)涵 發(fā)展 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè) 。 （ 四 ）實(shí)施師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)優(yōu)化和“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)計劃 以優(yōu)化“雙師”結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)教師“雙師”素質(zhì)、提高教師實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)能力為目標(biāo)，通過實(shí)施師德師風(fēng)建設(shè)計劃、人才引進(jìn)計劃、人才培養(yǎng)計劃、兼職教師計劃、實(shí)踐能力提高計劃、名師傳幫帶計劃等 6 項(xiàng)計劃和教師輪換下企業(yè)鍛煉制度、雙師資格考核制度、教師社會服務(wù)制度、工作激勵制度 等 4 項(xiàng)制度，打造一批理論功底深厚，既精通業(yè)務(wù)流程，又熟練業(yè)務(wù)操作，善于解決行業(yè)難題的專家和大師，形成一支“教學(xué)、科研、應(yīng)用三能一體”、“結(jié)構(gòu)合理、德能兼?zhèn)洹?chuàng)新能力強(qiáng)、專兼結(jié)合”的，普遍具有“雙師”素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì)。 （ 九 ）實(shí)施教學(xué)信息化建設(shè)計劃 以建設(shè)現(xiàn)代化高職院校為目標(biāo)，全面實(shí)施教學(xué)及其管理信息化。通過加強(qiáng)校 園環(huán)境和文化景觀等方面建設(shè)，以促使學(xué)生在優(yōu)良的環(huán)境中成人成才；四是以制度文化規(guī)范人。再如物流管理專業(yè)，雖然開設(shè)時間不是很長，但它是建設(shè)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)所 亟 需的一個專業(yè)，擁有中央財政支持的重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)室，與上港集團(tuán)等我國大中型物流企業(yè)有著緊密的合作關(guān)系。我院地處我國中部江西省九江市，中部地區(qū)相對于東部地區(qū)，不僅工科類技能型人才短缺，服務(wù)業(yè)人才也十分匱乏，經(jīng)濟(jì)崛起過程中對工科類、服務(wù)類人才的需求十分迫切。 （ 1）江西省會計人才總體需求量預(yù)測 從會計人員需求數(shù)量上看，江西省目前有會計從業(yè)人員 180000 多人，在數(shù)量上與經(jīng)濟(jì)發(fā)展所要求的會計人員應(yīng)有的數(shù)量（比照我國中等發(fā)達(dá)地區(qū)會計人員需要量）相比，只占應(yīng)有數(shù)量的 50%左右，這說明會計 隊(duì)伍在數(shù)量上急需 補(bǔ) 充，會計人才的培養(yǎng)是必需和必要的。 同時，會計專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)面非常廣泛，就業(yè)既可到事務(wù)所從事專門的財務(wù)審計、資產(chǎn)評估、驗(yàn)資與管理咨詢等業(yè)務(wù)，也可到各類企事業(yè)及行政單位從事相關(guān)的會計核算和財務(wù) 管理工作。 ③會計電算化軟件應(yīng)用和維護(hù)人才的需求 電算化會計代替手工記賬是會計發(fā)展的必然趨勢。從 2020 年開始對專職教師實(shí)行滾動輪換參加社會實(shí)踐鍛煉， 2020年、 2020 年、 2020 年分別派出了 24位、 25位、 26位教師到企業(yè)一線頂崗鍛煉。在資源緊張的情況下，建有 8間會計手工賬實(shí)訓(xùn)室， 1 間會計電算化專用機(jī)房，可同時容納 568 人的手工及財務(wù)軟件實(shí)訓(xùn)操作。由專業(yè)教師帶隊(duì)，同時聘任基地實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，共同指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行崗位能力鍛煉。 1999 年與九江潯誠 會計師事務(wù)所、江西天華會計師事務(wù)所達(dá)成校外實(shí)習(xí)基地建設(shè)協(xié)議，并于同年開始接收會計專業(yè)的學(xué)生實(shí)習(xí)；同年，與九江艾迪印刷有限公司達(dá)成產(chǎn)學(xué)合作協(xié)議，并將該公司 1999 年的完整財務(wù)資料篩揀整理后作為會計專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)的原始資料； 2020 年，與 江西贛能 會計師事務(wù)所、九江光明電器有限公司、國營九江 5727 廠等企業(yè)達(dá)成校企合作建設(shè)協(xié)議； 2020 年，與浙江巨石集團(tuán)九江有限責(zé)任公司簽訂訂單培養(yǎng)、頂崗實(shí)習(xí)合作協(xié)議； 2020 年，與杭州制氧機(jī)集團(tuán)九江有限公司建立產(chǎn)學(xué)合作關(guān)系，并將該公司作為本院會計專業(yè)的實(shí)習(xí)基地； 2020 年，與江西 匯爾油泵油嘴有限公司簽訂校外實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議 ；與 深圳振勞職業(yè)介紹所達(dá)成以就業(yè)為導(dǎo)向的委派頂崗實(shí)習(xí)協(xié)議，該所每年可安排會計專業(yè) 50 人左右的頂崗實(shí)習(xí)崗位； 2020 年，與九江三鉆機(jī)械有限責(zé)任公司簽訂校外實(shí)習(xí)基地合作協(xié)議； 2020 年與江西天信稅務(wù)師事務(wù)所簽訂學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)合作協(xié)議。 本專業(yè)的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)工作起步 較早，上世紀(jì) 80 年代末，已著手進(jìn)行校內(nèi)模擬實(shí)訓(xùn)教學(xué)，至 20 世紀(jì)末期已能完全進(jìn)行校內(nèi)的綜合實(shí)訓(xùn)，且實(shí)訓(xùn)效果顯著。碩士 37 人， 雙師 素質(zhì)專業(yè)教師 57 人。 經(jīng)濟(jì)市場的進(jìn)一步完善，使會計服務(wù)機(jī)構(gòu)和中介服務(wù)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般的涌現(xiàn)。會計行業(yè)的專家化、中介化、職業(yè)化的發(fā)展趨勢對會計人才提出了更高的要求，也為會計專業(yè)人才提供了更加 廣闊的發(fā)展空間。社會進(jìn)步與經(jīng)濟(jì)發(fā)展迫切需要知識、能力、素 質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的會計實(shí)用型 人才，而與此不相適應(yīng)的是，我國會計教育仍存在理論重于實(shí)踐的傾向，因而培養(yǎng)適應(yīng)社會所需的 實(shí)用型 會計人才仍是會計教育的主要目標(biāo)。 （ 3）這些專業(yè)是我院三證書教育和社會服務(wù)工作做得最好的專業(yè)，例如，會計專業(yè)近三年會計從業(yè)資格獲取率達(dá)到 98%以上，每年為企事業(yè)單位培訓(xùn)會計電算化操作人員江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院 申報國家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)方案 21 2020 多人次。 根據(jù)各專業(yè)的發(fā)展過程、師資資源、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐 條件，特別是江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要以 及各專業(yè)長期以來在社會上的聲譽(yù)，特選定《會計》、 《物 流管理》 、 《金融保險》 、《旅游管理》 4個專業(yè)作為 中央財政支持的 重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)， 原因是： （ 1）這些專業(yè)本身基礎(chǔ)較好。為培養(yǎng)學(xué)生良好的品德，在學(xué)生中經(jīng)常性地開展“講文明、講誠信、講感恩”的“三講”專題教育活動，陶冶學(xué)生情操，增強(qiáng)學(xué)生的社會責(zé)任感；二是以心理教育健康人。注重為企業(yè)提供咨詢決策服務(wù)，積極參與地方政府和行業(yè)企業(yè)的 課題研究， 以 及專項(xiàng)經(jīng)濟(jì)資源調(diào)查和市場調(diào)研， 不斷 增強(qiáng) 學(xué)院的 社會服務(wù)和輻射能力。 （ 三 ）實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計劃 根據(jù)《江西省國民經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展十一個五年規(guī)劃綱要》和《江西省人民政府關(guān)于進(jìn)一步加快服務(wù)業(yè)發(fā)展的實(shí)施意見》，選擇能 體現(xiàn) 學(xué)院辦學(xué)水平、社會服務(wù)能力強(qiáng)、與江西經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展聯(lián)系緊、發(fā)展?jié)摿Υ蟮?4 個專業(yè)，實(shí)施重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)計劃，進(jìn)一步完善以培養(yǎng)職業(yè)技能為核心的人才培養(yǎng)模式； 建立緊密型的校企合作機(jī)制，引進(jìn)行業(yè)企業(yè)專家參與 人才 培養(yǎng)方案制定，拓寬人才培養(yǎng)途徑；以重點(diǎn)專業(yè)為龍頭，實(shí)施專業(yè)群建設(shè)計劃，帶動相關(guān)專業(yè)的全面發(fā)展。 領(lǐng)導(dǎo)班子的 思想理論建設(shè)擺在中心位置。利用三年時間，建立健全一套完整的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作制度，不斷開發(fā)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)項(xiàng)目。 。培養(yǎng)和建設(shè) 3個在省內(nèi)有一定知名度的教師團(tuán)隊(duì)。以課程規(guī)范化建設(shè)為起點(diǎn)，以課程質(zhì)量為核心，建成一批以國家級精品課程為示范、以省級精品課程為核心、以院級精品課程為支撐的優(yōu)質(zhì)課程，全面提高課程建設(shè)質(zhì)量。 （二）具體目標(biāo) 學(xué)院按照國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目要求，圍繞專業(yè)建設(shè)，選擇一些基礎(chǔ)好、開設(shè)時間長、教學(xué)資源豐富、社會聲譽(yù)好、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展所需的專業(yè)，作為國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目。 （二） 師資結(jié)構(gòu)有待進(jìn)一步 優(yōu)化 。由于畢業(yè)生遍布江西省財稅金融保險系統(tǒng)和大中型企業(yè)，學(xué)院也因此贏得“江西財稅金融系統(tǒng)黃埔軍校”的美譽(yù)。學(xué)院還于 1995 年承辦了“第 10 次全國財經(jīng)類 高等?？茖W(xué)校教育研討會”， 2020 年承辦了“第 18 次全國財經(jīng)類高職高專教育研討會”， 2020 年 4 月承辦“全國高校師資培訓(xùn)工作會議”，為江西省財經(jīng)類高職高專院校領(lǐng)導(dǎo)、專家和行業(yè)主管部門提供了互相交流平臺，促進(jìn)了我國高等財經(jīng)職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展。 2020年，在 獲悉學(xué)院學(xué)生就業(yè)創(chuàng)造三連冠消息后，多位省領(lǐng)導(dǎo)對我院的就業(yè)工作 做出 重要批示：省委副書記、省長吳新雄批示：“很好，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、抓好宣傳推廣、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)”。學(xué)院師生參與了江西省國稅 CTAIS 征管系統(tǒng)和省地稅核心軟件征管系統(tǒng)的開發(fā)與維護(hù)，并取得江西省科技進(jìn)步三等獎。畢業(yè)生就業(yè)能力強(qiáng)，據(jù)聯(lián)合國教科文組織產(chǎn)學(xué)合作教席理事會常務(wù)理事單位、著 名的第三方教育數(shù)據(jù)咨詢公司麥可思公司（ MyCOS）和零點(diǎn)調(diào)查公司共同發(fā)布的 20202020 年度全國高職高專學(xué)生就業(yè)報告顯示，江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院學(xué)生就業(yè)能力名列全國財經(jīng)類高職高專院校和江西省高職高專院校第一位，學(xué)生就業(yè)率創(chuàng)造三連冠。目前學(xué)院共有專任教師536 人，其中雙師素質(zhì)教師 309 人。 3．成熟的專業(yè)設(shè)置機(jī)制 學(xué)院在過去 50 年的專業(yè)建設(shè)中，逐步形成了適應(yīng)行業(yè)企業(yè)對人才培養(yǎng)需求 的專業(yè)設(shè)置、調(diào)整機(jī)制。學(xué)院目前共有多媒體教室 120余間，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室 72 個，校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 5個，如此數(shù)量足、質(zhì)量高的“校中廠”和“廠中?！睘楦鲗I(yè)推行“理實(shí)一體 ”教學(xué)模式提供了充分的空間保證。在實(shí)際辦學(xué)過程中，為使校企合作的辦學(xué)模式落到實(shí)處，江西財經(jīng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)造性地提出以“五個對接”為載體，豐富了校企合作辦學(xué)模式的內(nèi)涵 ，使校企合作有了更加具體的抓手。 同時，學(xué)院確保向合作企業(yè)優(yōu)先輸送 高素質(zhì)技能型 人才，極大地激發(fā)了企業(yè)的合作熱情。學(xué)院與 江西注冊會計師協(xié)會、江西注冊稅務(wù)師協(xié)會等行業(yè)主管方 正式簽訂了合作協(xié)議，雙方按照 “ 合作互利、共謀發(fā)展 ” 的原則，建立長期穩(wěn)定的戰(zhàn)略合作關(guān)系，共同打造基地人才培養(yǎng)、學(xué)術(shù)研究、項(xiàng)目開發(fā)、成果轉(zhuǎn)化的合作平臺。他曾擔(dān)任過幾個縣的黨政主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，是江西省農(nóng)村稅費(fèi)改革專家，賴金生 教授事業(yè)心強(qiáng)、視野開闊、工作扎實(shí)，作風(fēng)民主、善于學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新，有很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力、決策力。另外每年還就實(shí)習(xí)實(shí)踐、實(shí)訓(xùn)設(shè)備購置、課程開發(fā)等劃撥專項(xiàng)經(jīng)費(fèi) 200400 萬元。 2．地方政府的有力支持 江西省人民政府、江西省教育廳和學(xué)院主管部門 —— 江西省財政廳十分重視面向現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的 高素質(zhì)技能型 人才的培養(yǎng)，高度關(guān)注本院建設(shè)和發(fā)展，為我院 的發(fā)展?fàn)I造了良好的 外部 環(huán)境?！笆晃濉币院?，實(shí)現(xiàn)服務(wù)業(yè)增加值增長高于生產(chǎn)總值的增長水平，到 2020 年，服務(wù)業(yè)結(jié)構(gòu)顯著優(yōu)化，就業(yè)容量顯著增大，公共服務(wù)均等化程度顯著提高，市場競爭力顯著增強(qiáng)，服務(wù)業(yè)總體發(fā)展水平 與全面建設(shè)小康社會的要求相適應(yīng)。 （二）江西產(chǎn)