【正文】 題文化酒店標(biāo)準(zhǔn)等 2 個(gè)；與企業(yè)人員一起建設(shè)服務(wù)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、賓客滿意度標(biāo)準(zhǔn)、員工滿意度標(biāo)準(zhǔn)等 3 個(gè)。 企業(yè)制學(xué)院理事會(huì)（理事長(zhǎng)） 副院長(zhǎng) （來(lái)自企業(yè)） 副院長(zhǎng) （來(lái)自學(xué)院） 執(zhí)行院長(zhǎng) （來(lái)自專業(yè)） 院長(zhǎng)（來(lái)自企業(yè)） 17 浙江旅游職業(yè)學(xué)院 是 全國(guó)旅游院校 中 唯一 的首批 全國(guó)旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)單位， 在深化人才培養(yǎng)模式改革與創(chuàng)新的同時(shí)， 酒店管理專業(yè)將與行 業(yè)、企業(yè)一起進(jìn)行 標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)， 深化人才培養(yǎng)模式改革，完善 企業(yè)制學(xué)院的校企合作機(jī)制建設(shè) 。 （三）專業(yè)及專業(yè)群建設(shè) 1． 酒店管理專業(yè)建設(shè) （ 1）人才培養(yǎng)模式改革 酒店管理專業(yè)借鑒 瑞士洛桑酒店管理學(xué)院人才培養(yǎng)的先進(jìn)理念， 以企業(yè)制學(xué)院為載體，深化“全程產(chǎn)學(xué)交叉”人才培養(yǎng)模式的改革與 創(chuàng)新。 4． 制定實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師補(bǔ)貼制度和優(yōu)秀實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師獎(jiǎng)勵(lì)制度。 圖 41 “企業(yè)制學(xué)院”組織架構(gòu)圖 3. 健全“企業(yè)制學(xué)院”運(yùn)作機(jī)制。 2．建立“企業(yè)制學(xué)院”理事會(huì)的議事規(guī)則和理事會(huì)成員薪酬制度等相關(guān)章程。 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 4 個(gè)重點(diǎn)實(shí)訓(xùn)基地。 課程建設(shè) 建設(shè) 2 門省級(jí)精品課程、 5 門院級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程。 畢業(yè)生質(zhì)量 畢業(yè)生就業(yè)率、用人單位滿意率達(dá)到 95%以上；學(xué)生“雙證書”持有率 100%；行業(yè)就業(yè)率不低于 85％。 師資隊(duì)伍建設(shè) 以“教師經(jīng)理化”和“經(jīng)理教師化”為導(dǎo)向的雙師素質(zhì)和結(jié)構(gòu)的師資隊(duì)伍建設(shè)： 50%以上專任教師在三年內(nèi)必須具備 6 個(gè)月及以上的高星級(jí)酒店部門經(jīng)理經(jīng)歷； 100%的教師具有雙師資格； 60%以上教師具有副教授或以上職稱， 其中具有教授職稱的 5 名； 85%具有碩士或以上學(xué)歷； 選派 40 人次以上教師赴國(guó)內(nèi)外進(jìn)修學(xué)習(xí)。 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 基地 建設(shè) 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè)好 1 個(gè)“校中店” （旅苑酒店） ；改建前廳、餐飲、客房、管理軟件等 4 個(gè)實(shí)訓(xùn)室和 1 個(gè)飯店博物館。 課程與 教材建設(shè) 以“ 課程模塊化”和“教材流程化”為主要手段 ， 進(jìn)行課程改革和教材開發(fā)：前廳、客房、餐飲、調(diào)酒等 4 門主干課程采用模塊教學(xué)；校企合作開發(fā)主干課程教材 4 本。新建 2 家企業(yè)制學(xué)院，完成 6 個(gè)訂單班；酒店管理專業(yè) 招生規(guī)模 每年保持在 800 名以上，滿足高速發(fā)展的酒店業(yè)對(duì)專業(yè)人才的需求。 同時(shí)，帶動(dòng)烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)專業(yè)和物業(yè)管理專業(yè)的共同發(fā)展，以提升我國(guó)酒店管理專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的高等職業(yè)教育整體水平。 三、項(xiàng)目建設(shè)目標(biāo) （一）專業(yè)及專業(yè)群發(fā)展定位 借鑒瑞士洛桑酒店管理學(xué)院的人才培養(yǎng)和教師培養(yǎng)管理模式，圍繞“ 全程產(chǎn)學(xué)交叉” 人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新 ， 以“企業(yè)制學(xué)院”為載體，以“教師經(jīng)理化”和“經(jīng)理教師化”為雙師素質(zhì)與結(jié)構(gòu)模式，以“校中店”和“店中校”為基礎(chǔ)，以“課程模塊化”為手段， 培養(yǎng)高星級(jí)酒店所需的高級(jí)服務(wù)人員和初中級(jí)管理人才。酒店管理專業(yè)現(xiàn)有學(xué)生 “ 雙證書”持有率 100%， 就業(yè)率 95%，專業(yè)對(duì)口率 80%，用人單位滿意率 90%。 校企合作學(xué)院制教學(xué)模式改革 酒店管理專業(yè)的“高職酒店管理專業(yè)校企合作學(xué)院制教學(xué)模式創(chuàng)新研究”獲浙江省新世紀(jì)高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目立項(xiàng)。 工學(xué)交替 每個(gè)學(xué)期每個(gè)班安排一周時(shí)間在實(shí)習(xí)酒店進(jìn)行見(jiàn)習(xí)，并由酒店管理人員和專任教師共同管理學(xué)生，真正做到工學(xué)交替。校外實(shí)習(xí)基地 包括帆船、麗嘉、洲際、喜來(lái)登、凱悅、香格里拉等主要國(guó)際知名品牌酒店。 實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn) 基地 建設(shè) 校內(nèi)實(shí)驗(yàn) 實(shí)訓(xùn)基地 酒店管理專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地于為高職省級(jí)示 范性校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地，現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室 12 個(gè)，總面積為 4534 平方米，資金投入 1448萬(wàn)元，其中實(shí)習(xí)酒店、中餐廳實(shí)驗(yàn)室、西餐廳實(shí)驗(yàn)室、酒吧實(shí)驗(yàn)室等完全可以按正常營(yíng)業(yè)要求進(jìn)行運(yùn)作。該專業(yè)已有省級(jí)精品課程 2 門，院級(jí)優(yōu)質(zhì)核心課程 8 門。除進(jìn)行課堂教學(xué)外，還采用實(shí)驗(yàn)室實(shí)訓(xùn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)酒店見(jiàn)習(xí)周、節(jié)假日兼職實(shí)習(xí)、高星級(jí)酒店頂崗實(shí)習(xí)等方式，并逐步形成了“訂單式培養(yǎng)”、“全程產(chǎn)學(xué)交叉”、“適應(yīng) 思考 研究”等培養(yǎng)模式。 2．政策和投入環(huán)境建設(shè) 我院制定了《浙江旅游職業(yè)學(xué)院教師工作規(guī)范》、《浙江旅游職業(yè)學(xué)院教師“行業(yè)職業(yè)能力提升工程”實(shí)施辦法（試行）》、《浙江旅游職業(yè)學(xué)院 2020— 2020 年師資隊(duì)伍建設(shè)“星光計(jì)劃”的實(shí)施意見(jiàn)》（含“博士工程”實(shí)施辦法、“教授工程”實(shí)施辦法、“青藍(lán)工程” 實(shí)施辦法）等相關(guān)管理規(guī)定和獎(jiǎng)勵(lì)激勵(lì)措施，在職稱評(píng)定、年度考核以及資金支持等方面健全激勵(lì)機(jī)制，營(yíng)造了有利于青年教師“雙師”素質(zhì)培養(yǎng)的良好的制度環(huán)境和和保障機(jī)制。校方按教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)，并為企業(yè)員工提供專 業(yè)培訓(xùn)；企業(yè)方委派管理人員和一線技師負(fù)責(zé)企業(yè)文化、員工手冊(cè)、規(guī)章制度、各部門服務(wù)與管理規(guī)程等課程的教學(xué)工作。 近三年來(lái)，行業(yè)企業(yè)已向酒店管理專業(yè)投入 320 余萬(wàn)元用于共建校企合作項(xiàng)目；酒店管理專業(yè)選派了 7 名優(yōu)秀教師到企業(yè)、行業(yè)掛職鍛煉，將豐富的理論知識(shí)運(yùn)用到企業(yè)、行業(yè)中的具體管理實(shí)踐中去，獲得了用人單位的好評(píng)，同時(shí)也給教師提供了與企業(yè)、行業(yè)接軌的鍛煉平臺(tái)。從 2020 年開始，酒店管理專業(yè)已經(jīng)與國(guó)際國(guó)內(nèi)知名、省內(nèi)一流的酒店集團(tuán)組建了五個(gè)企業(yè)制學(xué)院（見(jiàn)表42）。 （二）項(xiàng)目建設(shè)基礎(chǔ) 1．校企合作體制機(jī)制建設(shè) 酒店管理專業(yè)在學(xué)院支持下從 2020 年開始探索校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，至今已經(jīng)積累了七年的校企合作辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)（見(jiàn)表 41）。 國(guó)內(nèi)中職教育培養(yǎng)的大多是飯店服務(wù)人員 ， 經(jīng)營(yíng)管理人員培養(yǎng)相對(duì)欠缺，國(guó)際化的管理人才更加稀缺；國(guó)內(nèi)本科教育培養(yǎng)的大多缺乏必要的專業(yè)操作技能。旅游飯店數(shù)量的急劇膨脹，導(dǎo)致 11 高素質(zhì)技能型專門人才需求增加，對(duì)我們培養(yǎng)和造就飯店業(yè)人才提出了更加迫切的要求。據(jù)統(tǒng)計(jì)，截至 2020 年 12 月底，我國(guó)星級(jí)飯店的總數(shù)已突破 萬(wàn)家，浙江省星級(jí)飯店數(shù)量超過(guò) 1100 家，位居全國(guó)第二。酒店管理專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)是省級(jí)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，獲浙江省巾幗文明崗。 建設(shè)期及建設(shè)資金： 本項(xiàng)目建設(shè)期為三年（ 2020 年 8 月 — 2020 年 12 月），建設(shè)期內(nèi)計(jì)劃投入 1440 萬(wàn)元人民幣，其中中央財(cái)政投入 720 萬(wàn)元，地方財(cái)政投入 320 萬(wàn)元，行業(yè)企業(yè)投入 320 萬(wàn)元，其他投入 80 萬(wàn)元。 本項(xiàng)目圍繞人才培養(yǎng)模式的改革與創(chuàng)新、校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程和教材建設(shè)和社會(huì)服務(wù)等工作展開，形成一套可供全國(guó)高職院校酒店管理專業(yè)借鑒的模式，同時(shí)帶動(dòng)專業(yè)群覆蓋的 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、物業(yè)管理等兩個(gè)專業(yè) 的提升，最終形成以酒店管理專業(yè)為核心， 烹飪工藝與營(yíng)養(yǎng)、 物業(yè)管理為支撐的特色專業(yè)群，并在全國(guó)高職酒店管理教育教學(xué)中起到引領(lǐng)與示范作用，為浙江省和全國(guó)酒店行業(yè)的發(fā)展 培養(yǎng)高素質(zhì)技能型專門人才。 依托學(xué)院的全國(guó)旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)單位，和省內(nèi)著名企業(yè)共同開展“宴會(huì)設(shè)計(jì)師”、“宴會(huì)高級(jí)服務(wù)師”等行業(yè)崗位標(biāo)準(zhǔn)的制訂，開展旅游專業(yè)人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)制訂工作； 并通過(guò)自我實(shí)踐和總結(jié)完善，在浙江旅游職業(yè)教育集團(tuán)推行后將該體系 逐步 推廣 至全國(guó)旅游院校實(shí)施， 從而 推動(dòng)旅游標(biāo)準(zhǔn)的應(yīng)用和普及， 充分發(fā)揮標(biāo)準(zhǔn)化工作在提高旅游產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)水平中的作用，培 育旅游教育品牌 。 進(jìn)一步擴(kuò)大學(xué)生“走出去”和國(guó)外學(xué)生“走進(jìn)來(lái)”的數(shù)量 ； 增設(shè)與瑞士、德國(guó)、美國(guó)等聯(lián)合開辦酒店管理、會(huì)展策劃與管理、西餐工藝等中外合作辦學(xué)項(xiàng)目 3 個(gè)，每年招收外國(guó)留學(xué)生 100 人，每 年提供留學(xué)生全額獎(jiǎng)學(xué)金 5 名；每年選派旅游專業(yè)教師 30 人赴國(guó)外知名旅游院校培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和交流，每年引進(jìn)優(yōu)秀外教 20 名；在新加坡、泰國(guó)、俄羅斯和港、澳、臺(tái)增設(shè) 5 個(gè)高水平實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，每年選派 300 名以上的學(xué)生赴國(guó)外實(shí)習(xí)研修；引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)課程 12 門、教材 12 種，開發(fā)中國(guó)文化特色課程 6 門、教材 6 種。繼續(xù)開展“旅游惠農(nóng)送服務(wù)”活動(dòng)，免費(fèi)培訓(xùn)農(nóng)家樂(lè)經(jīng)營(yíng)戶 5000 人次以上 ， 為省內(nèi)中等職業(yè)學(xué)校和中西部旅游高職院校培訓(xùn)雙師素質(zhì)教師 450 人次以上 ， 搭建 1 個(gè) “雙元制”旅游企 業(yè)職工終生學(xué)習(xí)平臺(tái) ；完善各項(xiàng)企業(yè)成人學(xué)歷教育制度，建立學(xué)歷教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制，保障企業(yè)成人學(xué)歷教育的有序 展開。 4. 提升 以旅游業(yè)應(yīng)用研發(fā)為突破口 的 社會(huì)服務(wù)能力 以 學(xué)院現(xiàn)有的浙江旅游科學(xué)研究院、浙江省旅游發(fā)展研究中心和 浙江省休閑觀光農(nóng)業(yè)培訓(xùn)研究基地 三個(gè)科研院所 為主要載體 ， 形成以課題研發(fā)、職業(yè)培訓(xùn)、成人學(xué)歷教育、國(guó)際學(xué)術(shù)交流為主的社會(huì)服務(wù)體系 ， 全面增強(qiáng)學(xué)院社會(huì)服務(wù)能力，為浙江旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)提供智力支持。 3. 打造一支 “名師領(lǐng)銜、專兼一體”的“雙師型”師資隊(duì)伍 借鑒瑞士洛桑酒店管理學(xué)院教師培養(yǎng)管理模式， 通過(guò)改革專業(yè)教師招聘模式 ， 建立 校企聯(lián)系制度 ， 完善 教師考核和津貼分配制度 ， 推行 教 師“兼職企業(yè)顧問(wèn)”制 ， 更好發(fā)揮 國(guó)家級(jí)和省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì) 的影響力 等 方式 ，提升校內(nèi)專任專業(yè)教師 的 “雙師”素質(zhì) ； 通過(guò)依托校企合作機(jī)制 促進(jìn) 行業(yè) 企業(yè)專家柔性流動(dòng) ， 改革教學(xué)管理制度實(shí)現(xiàn) 兼職教師教學(xué)環(huán)節(jié) 彈性安排 ， 探索 “ 1+3” 校企合作 反哺政策 ， 開展“ 星級(jí)”兼職教師評(píng)定 活動(dòng) 等手段，形成比例合理、結(jié)構(gòu)完善的兼職教師隊(duì)伍 。 重點(diǎn)建設(shè)好浙江旅游職業(yè)學(xué)院董事會(huì)， 不斷 優(yōu)化董事會(huì)結(jié)構(gòu)、完善董事會(huì)職能 和運(yùn)行功能 ， 在整合資源、出臺(tái)政策、搭建平臺(tái)、實(shí)施項(xiàng)目等方面取得成果。 通過(guò)三年建設(shè)， 開發(fā)工學(xué)結(jié)合教材 18 種，創(chuàng)建校企合作示范基地 1 個(gè)； 與浙江旅游集團(tuán)等企業(yè)新建企業(yè)制學(xué)院 6 所，制定《企業(yè)制學(xué)院管理辦法》和《企業(yè)制學(xué)院理事會(huì)議事規(guī)則》 ；以中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)為契機(jī)，建成“職業(yè)情景”模擬導(dǎo) 游教學(xué)實(shí)訓(xùn)基地 ；將“校中店” —— 旅苑旅行社和旅苑酒店建設(shè)成省內(nèi)有一定影響的特色旅游企 業(yè)。通過(guò)三年建設(shè) ， 使學(xué)院 成為浙江省高素質(zhì)技能型旅游專門人才培養(yǎng)的重要基地、旅游產(chǎn)學(xué)研一體化創(chuàng)新基地、旅游標(biāo)準(zhǔn)化示范基地、旅游教育國(guó)際化引領(lǐng)基地， 成為 一所在中國(guó)旅游業(yè)內(nèi)有特色、高水平的國(guó)家骨干高職院校。 二、 建設(shè)依據(jù) 1.《國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2020— 2020 年） 》 2.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 （ 2020— 2020 年 ） 》 3.《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔 2020〕 41 號(hào)） 4.《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (國(guó)發(fā)〔 2020〕 35 號(hào) ) 5.《教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 2 號(hào)） 6.《教育部 財(cái)政部關(guān)于實(shí)施國(guó)家示范性高等職業(yè) 院校建設(shè)計(jì)劃 加快高等職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見(jiàn)》 (教高〔 2020〕 14 號(hào) ) 7.《教育部關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》（教高〔 2020〕 16 號(hào)） 8.《 教育部 財(cái)政部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)“國(guó)家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計(jì)劃”實(shí)施工作的通知 》（ 教高 〔 2020〕 8 號(hào) ） 9．《 中共浙江省委 浙江省人民政府 關(guān)于推進(jìn)旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí) 加快建設(shè)旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省的若干意見(jiàn)》（省委〔 2020〕 49 號(hào)） 10.《國(guó)家旅游局 浙江省人民政府召開關(guān)于重點(diǎn)推進(jìn)浙江旅游職業(yè)學(xué)院發(fā)展、加快旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)專題會(huì)議紀(jì)要》 11.《浙江旅游 職業(yè)學(xué)院“十二五”發(fā)展規(guī)劃》 7 三、 建設(shè)目標(biāo) （一） 總體目標(biāo) 按照國(guó)家骨干高職院校的建設(shè)要求，強(qiáng)化特色創(chuàng)新，深化內(nèi)涵建設(shè)，優(yōu)化 辦學(xué) 資源 。 根據(jù) 《國(guó)務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展旅游業(yè)的意見(jiàn)》（國(guó)發(fā)〔 2020〕 41 號(hào)）和《國(guó)務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》 (國(guó)發(fā)〔 2020〕 35 號(hào) )，堅(jiān)持 以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路。 分管旅游業(yè)的 浙江省副省長(zhǎng) 王建滿 專門作 出批示：浙江旅游職業(yè)學(xué)院以推動(dòng)旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)為己任，結(jié)合省委省政府開展的“雙服務(wù)”專項(xiàng)行動(dòng)，較好地實(shí)現(xiàn)了教學(xué)、科研和社會(huì)服務(wù)的對(duì)接，走出了 “把知識(shí)送下去，把課題帶上來(lái)”的社會(huì)服務(wù)新路子，贏得了社會(huì)和企業(yè)的好評(píng)。學(xué)院承擔(dān)的 《全國(guó)旅游人 才 資源調(diào)查（浙江試點(diǎn)工作）》 課題成果 被國(guó)家旅游局在全國(guó)范圍內(nèi)推廣；近三年來(lái)先后承擔(dān)《浙江省“十一五”旅游發(fā)展規(guī)劃》、 《浙江省海洋旅游發(fā)展規(guī)劃》 、 《浙江省鄉(xiāng)村旅游發(fā)展規(guī)劃》 等重大產(chǎn)業(yè)研究項(xiàng)目 20 多個(gè)，項(xiàng)目資金達(dá) 2040 萬(wàn)；學(xué)院近三年來(lái)為全省各市縣和旅游景區(qū)所作的 42 個(gè)旅游規(guī)劃項(xiàng)目得到了充分落實(shí)并廣受好評(píng)，有力推動(dòng)了浙江旅游經(jīng)濟(jì)強(qiáng)省建設(shè)和區(qū)域經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí) 的步伐 。董事會(huì)定期協(xié)調(diào)校企合作事宜，并已在“企業(yè)制學(xué)院”建設(shè)等方面取得成效。 5 五、 學(xué)院 輻射 和服務(wù)功能 進(jìn)一步加強(qiáng) 學(xué)院立足浙江，面向旅游，充分發(fā)揮資源優(yōu)勢(shì)，全方位、深層次參與旅游產(chǎn)業(yè)研究、旅游人才培養(yǎng)工作。學(xué)院設(shè)有浙江省旅游發(fā)展研究中心、浙江旅游科學(xué)研究院、浙江省休閑觀光農(nóng)業(yè)研究培訓(xùn)基地和國(guó)家職業(yè)技能鑒定所等科研服務(wù)機(jī)構(gòu)。 學(xué)院《高等旅游職業(yè)教育國(guó)際化人才培養(yǎng)的研究和實(shí)踐》獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，填補(bǔ)了全國(guó)旅游院校在此獎(jiǎng)項(xiàng)中的空白；《旅游景區(qū)無(wú)形資產(chǎn)的構(gòu)成因素及評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究》獲 2020年度國(guó)家社科基金 項(xiàng)目立項(xiàng)，實(shí)現(xiàn) 了全國(guó)獨(dú)立設(shè)置的旅游院校和浙江省高職院校在該領(lǐng)域 零的突破 ；景區(qū)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)入選國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán) 隊(duì)；導(dǎo)游專業(yè)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地成為 中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地項(xiàng)目