【正文】 省成立的第一所高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，邁上了發(fā)展的快車道。 公路工程試驗(yàn)檢測站在區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)中發(fā)揮了重要作用，僅2020 年就完成了 4 條高速公路 20 個(gè)標(biāo)段 200 多個(gè)橋涵的檢測任務(wù)，完成了 40 條路網(wǎng)工程的見證取樣任務(wù)，撰寫了 9800 份試驗(yàn)報(bào)告。 近三年來，公路勘察設(shè)計(jì)院承擔(dān)了科鐵公路新發(fā)至通榆等可行性研究報(bào)告 5 項(xiàng)，完成 6 個(gè)項(xiàng)目的公路施工圖設(shè)計(jì)任務(wù)。 （ 2）技術(shù)服務(wù)立足交通，面向社會 學(xué)院積極開展面向社會實(shí)際需要的應(yīng)用技術(shù)服務(wù)，獲國家專利 10 余項(xiàng)。 ，充分發(fā)揮高職院校專業(yè)優(yōu)勢，強(qiáng)化社會服務(wù)意識 （ 1）職業(yè)培訓(xùn)成績顯著 學(xué)院從成立以來堅(jiān)持學(xué)歷教育與培訓(xùn)并重并舉的方針，把培訓(xùn)作為全方位服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的平臺。 通過對學(xué)生技能培養(yǎng)的不懈努力 ，學(xué)生在各類技能大賽中取得了優(yōu)異的成績。 2020 年學(xué)院 職業(yè)技能鑒定所被評為全省職業(yè)技能鑒定先進(jìn)單位 。學(xué)院現(xiàn)已開展汽車維修工、公路工程測量工 、公路工程試驗(yàn)工、物流師、電子商務(wù)師和辦 公自動化等 19 個(gè)工種的鑒定。 （ 4）重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)教育，提高學(xué) 生職業(yè)能力 按照高職培養(yǎng)目標(biāo)的要求，各專業(yè)通過對生產(chǎn)一線崗位能力的分析，設(shè)計(jì)出專業(yè)學(xué)生的能力模塊，并以此為據(jù)，配置相應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，構(gòu)建專業(yè)基本技能和綜合能力等模塊式實(shí)踐教學(xué)體系，充分滿足專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)中對能力的要求。 重視實(shí)踐教學(xué)的開出率，提高教學(xué)效果。例如，在道路橋梁工程專業(yè)的畢業(yè)答辯中，根據(jù)企業(yè)的需要教師走出去到工地現(xiàn)場進(jìn)行答辯，遠(yuǎn) 到新疆、甘肅等地，足跡遍布大江南北。采取“走出去，請進(jìn)來”的形式，加強(qiáng)校企互動，深入了解生產(chǎn)一線崗位的技能變化，及時(shí)調(diào)整實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生獲得的技能符合當(dāng)前生產(chǎn)實(shí)際的要求。 密切跟蹤社會生產(chǎn)實(shí)踐崗位技能的最新變化，及時(shí)更新實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容。在工程測量實(shí)習(xí)、材料試驗(yàn)、汽車拆裝實(shí)習(xí)和計(jì)算機(jī)拆裝實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)中學(xué)生均能親自動手完成操作任務(wù)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生的特長。積極推進(jìn)職業(yè)資格證書制度，學(xué)生積極參加職業(yè)資格考試，通過率較高。目前已建成國家級精品課程 2 門、省級精品課程 9 門、省級優(yōu)秀課程 30 門。 （ 2）注重課程體系改革，課程建設(shè)水平領(lǐng)先 學(xué)院為適應(yīng)校企合作、工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式和系企一體的專業(yè)建設(shè)模式，對各專業(yè)課程體系和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了全面整合和改革，遵循以職業(yè)崗位能力要求為課程目標(biāo)，以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)需求為課程內(nèi)容，以工作過程系統(tǒng)化為課程結(jié)構(gòu)，以新技術(shù)、新工藝、新材料、新標(biāo)準(zhǔn)為課程視野，以“雙師”素質(zhì)教師隊(duì)伍和仿真、真實(shí)實(shí)踐教學(xué)環(huán)境為課程保 障的課程建設(shè)改革原則，積極推行以真實(shí)工作任務(wù)為載體的“項(xiàng)目導(dǎo)向”、“任務(wù)驅(qū)動”、“案例教學(xué)”等有利于增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)技能的教學(xué)模式。簽署了定向培養(yǎng)協(xié)議。 吉林交通職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案 14 學(xué)院為適應(yīng)不斷發(fā)展變化的人才需求，近三年新增《城市軌道交通》《汽車整形技術(shù)》等 14 個(gè)新專業(yè)，以滿足不斷變化的社會需求。為進(jìn)一步提高專業(yè)建設(shè)水平，學(xué)院所設(shè)專業(yè)均成立“專業(yè)指導(dǎo)委員會”并建立穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)院各專業(yè)的人才培養(yǎng)定位準(zhǔn)確，貼近社會需求。堅(jiān)持重點(diǎn)發(fā)展的原則，重點(diǎn)建設(shè)學(xué)院的特色專業(yè)使之成為建設(shè)一流高職院校的主要力量，在專業(yè)建設(shè)中起骨干和示范作用。 在專業(yè)建設(shè)過程中，學(xué)院堅(jiān)持以需求為導(dǎo)向，適度超前發(fā)展的原則。教材編審數(shù)量在省內(nèi)同類院校中名列前茅。 近 三 年來，學(xué)院共獲得 9 項(xiàng)省級教學(xué)成果獎，其中一等獎 3 項(xiàng)。學(xué)校和系領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教育教學(xué)研究，取得了豐碩的研究成果。為了深化教學(xué)內(nèi)容和課程體系的改革，學(xué)院以精品課程及優(yōu)秀課程為龍頭推動整體課程建設(shè)上臺階，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，調(diào)動了教師參與教學(xué)改革的積極性，教師的教學(xué)能力、科研能力、專業(yè)水平得到明顯提高，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。 學(xué)院積極創(chuàng)造條件，倡導(dǎo)和鼓勵教師使用現(xiàn)代化教學(xué)手段，融“教學(xué)做”為一體，系統(tǒng) 地設(shè)計(jì)課程體系和課程內(nèi)容。 （ 2）積極開展教學(xué)模式改革，大力推行工學(xué)結(jié)合教學(xué)模式 以培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力為中心構(gòu)建課程體系，是學(xué)院教學(xué)內(nèi)容和課程體系建設(shè)與改革的總體思路和方向。 ③校企管合作模式 由于工科類專業(yè)需要的教師技能要求高、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)設(shè)備投入大，學(xué)校的現(xiàn)有條件不能完全滿足需求，因此最有效的途徑是實(shí)行開放式辦學(xué)，開展校企合作，搭建一個(gè)校企合作的平臺，利用企業(yè)的設(shè)備資源、人力資源、技術(shù)資源、制度資源彌補(bǔ)學(xué)校的不足。這些企業(yè)的任務(wù)有兩項(xiàng)，一是完成工程單位委托的工程和試驗(yàn)檢測任務(wù)，二是完成公路與橋梁工程技術(shù)相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn) 任務(wù)。 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，積極推進(jìn)教學(xué)改革 （ 1）探索和創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，推行校企合作，不斷增強(qiáng)辦學(xué)活力 ①前廠后校模式 2020 年，學(xué)院與吉林省金鋼汽車銷售集團(tuán)有限公司合作，把學(xué)院汽車檢測與維修專業(yè)辦到了企業(yè)，該專業(yè)的部分學(xué)生學(xué)習(xí)、生活全部在企業(yè)進(jìn)行，為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合企業(yè)和學(xué)校對學(xué)生知識、能力和素質(zhì)的要求，通過雙方多次研討，成立了有利于學(xué)生成長的合作辦學(xué)管理機(jī)構(gòu)，在管理機(jī)構(gòu)的具體領(lǐng)導(dǎo)并實(shí)施下，做到了五個(gè)融入，一是教師團(tuán)隊(duì)融入了企業(yè)的技術(shù)人員和有特長的師傅；二是教學(xué)內(nèi)容融 入了企業(yè)職業(yè)崗位必須的工作內(nèi)容；三是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)融入了企業(yè)車間班組的生產(chǎn)；四是教學(xué)管理融入了企業(yè)的管理；五是質(zhì)量評價(jià)融入了企業(yè)員工的評價(jià)。用人單位充分肯定了學(xué)院畢業(yè)生的工作表現(xiàn)，對學(xué)院畢業(yè)生的整體質(zhì)量表示滿意，認(rèn)為學(xué)院畢業(yè)生有較強(qiáng)的社會責(zé)任感和良好的工作作風(fēng)，較扎實(shí)的專業(yè)理論知識和較強(qiáng)的實(shí)踐動手能力，有良好的團(tuán)隊(duì)意識、敬業(yè)精神和社 會適應(yīng)能力，用人單位對學(xué)院的畢業(yè)生滿意率為 100%，非常滿意率超過 40%。畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在 90%以上，在吉林省高職高專院校中名列前茅，道橋類、汽車類專業(yè)的畢業(yè)生供不應(yīng)求，實(shí)現(xiàn)了“報(bào)考率高、錄取線高、報(bào)到率高、就業(yè)率高、就業(yè)質(zhì)量高”五高良性循環(huán)，打造了人才培養(yǎng)的品牌優(yōu)勢。 2020 年在吉林省計(jì)劃招生 1640 人，報(bào)名上線人數(shù) 14523 人，第一志愿錄取率保持在 3： 1 以上，主干專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線接近吉林省二本分?jǐn)?shù)線。 （ 5）以就業(yè)為導(dǎo)向，社會認(rèn)可度不斷提高 近年來錄取新生報(bào)到率始終保持在較高水平，并逐年攀升。 學(xué)院非常重視學(xué)生的心理健康教育，成立了 大學(xué)生心理健康教育中心，每年都進(jìn)行學(xué)生心理健康問卷調(diào)查，對學(xué)生的心理健康狀況進(jìn)行分析，有針對性地舉辦心理健康講座、專題宣傳及輔導(dǎo)和提供心理咨詢，有效地改善了學(xué)生的心理健康素質(zhì)。 為了構(gòu)建積極向上的高品位校園文化，形成以科技活動為中心，健康高雅、豐富多彩的文體活動為輔助的校園高層次的濃厚文化氛圍，學(xué)院在學(xué)生中除了定期舉辦校園科技文化藝術(shù)節(jié)、文藝晚會等主題活動外，還經(jīng)常開展技能競賽、知識競賽、演講比賽等系列活動，豐富了學(xué)生的文化修養(yǎng)，促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。不斷培養(yǎng)和提高學(xué)生良好的倫理道德、社會公德和職業(yè)道德，注重學(xué)生基本素質(zhì)的日常養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的提高，幫助學(xué)生形成健康的就業(yè)觀念、勞動觀念及良好的職業(yè)道德。特別是通過工作課程 系統(tǒng)化課程改革，全面提高了學(xué)生的職業(yè)能力，結(jié)合職業(yè)資格和專業(yè)技能考試要求，及時(shí)將與職業(yè)資格認(rèn)證相關(guān)的課程內(nèi)容融合到教學(xué)中，努力做到教學(xué)與職業(yè)能力需求之間的無縫聯(lián)結(jié)，學(xué)生的實(shí)際動手能力得到了長足提高， 學(xué)生雙證書獲取率達(dá) 95%以上 。 吉林交通職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案 10 學(xué)院積極推進(jìn)校園數(shù)字化建設(shè)，正在實(shí)施校園數(shù)字化管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了管理的統(tǒng)一、規(guī)范，全面提升了學(xué)院管理的現(xiàn)代化水平。 （ 4）強(qiáng)化教育教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升，學(xué)生綜合素質(zhì)不斷提高 學(xué)院在辦學(xué)過程中，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，根據(jù)人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格的要求，構(gòu)建起一套科學(xué)有效的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。 學(xué)院得到上級主管部門的全力支持，經(jīng)費(fèi)劃撥及時(shí)到位，實(shí)訓(xùn)設(shè)施專項(xiàng)資金支持力度大；學(xué)院搶抓機(jī)遇，著眼未來，謀劃全局，以固定資產(chǎn)總值穩(wěn)步增值為經(jīng)營理念，積極拓寬融資渠道，培育自身造血機(jī)制。目前校外掛牌實(shí)訓(xùn)基地已達(dá) 155 個(gè)，學(xué)生實(shí)習(xí)完全面向第一線，直接參與生產(chǎn)過程，使他們的知識、能力技能、綜合素質(zhì)得到了全面的提高。 學(xué)院特別重視與吉林省交通廳的合作共建， 2020 年由隸屬交通廳劃轉(zhuǎn)省教育廳管理后，也一直與交通廳保持 著密切的聯(lián)系，畢業(yè)生去向主要面向交通部門，交通廳也在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面給予了學(xué)校大力的支持，使學(xué)校辦學(xué)能夠始終緊貼交通事業(yè)發(fā)展的實(shí)際，滿足交通行業(yè)的人才需求。 學(xué)院積極依托教學(xué)系部成立了公路勘察設(shè)計(jì)院、公路工程試驗(yàn)檢測站、公路工程監(jiān)理公司等產(chǎn)學(xué)研合作機(jī)構(gòu)，發(fā)揮了在產(chǎn)學(xué)結(jié)合中的龍頭作用，搭建了教學(xué)系部、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、校外實(shí)訓(xùn)基地三位一體的產(chǎn)學(xué)結(jié)合平臺，建立了產(chǎn)學(xué)結(jié)合的長效機(jī)制。 學(xué)院圖書館圖書藏書總量為 46 萬冊，設(shè)有 100 個(gè)座位的電子閱覽室，近年來學(xué)院購置圖書有計(jì)劃地逐年增加。教學(xué)用計(jì)算機(jī) 780 臺，有多媒體教室和語音室55 個(gè)， 4252 個(gè)座位。為培養(yǎng)學(xué)生的基本操作能力， 掌握本專業(yè)最先進(jìn)的儀器、設(shè)備的操作方法，近三年來，學(xué)院共投入 2020 余萬元資金，用于專業(yè)實(shí)踐教學(xué)儀器設(shè)備的購置。學(xué)院主辦的《吉林交通職業(yè)技術(shù)教育》雜志，為教師發(fā)表論文、交流經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造了有利的條件，已經(jīng)逐漸形成了全校性的關(guān)注科研、積極創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍。三年來承擔(dān)省廳級以上項(xiàng)目 63 項(xiàng)。 學(xué)院設(shè)立了改革發(fā)展創(chuàng)新基金，用于鼓勵和支持教師開展教研、科研活動，較好地調(diào)動了教師的積極性，教研科研成果逐年增加，逐步顯現(xiàn)出“參與人員趨廣、實(shí)際聯(lián)系更緊”的特點(diǎn)。為發(fā)揮他們的作用，學(xué)院制定了《外聘教師管理辦法 》，加強(qiáng)對兼職教師的管理和考核。 學(xué)院向校外企業(yè)及社會聘請的 兼職 教師共有 90 人。 吉林交通職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案 8 學(xué)院經(jīng)過幾輪的人事分配制度改革，增加了教師編制，精簡了行政機(jī)構(gòu)，減少了機(jī)關(guān)行政人員，理順了管理體制，通過干部人事分配制度改革，校內(nèi)分配向教師傾斜，向重點(diǎn)崗位傾斜，為加快學(xué)院改革建設(shè)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。 （ 2）強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，塑造“雙師素質(zhì)、校企互通”的教學(xué)團(tuán)隊(duì) 為適應(yīng)專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和辦學(xué)規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)院不斷加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。學(xué)院每年的財(cái)務(wù)預(yù)算優(yōu)先保證教學(xué)經(jīng)費(fèi)的安排，教學(xué)和教科研經(jīng)費(fèi)所占比例逐年增加。 學(xué)校按照“立足交通，面向社會，服務(wù)吉林”的辦學(xué)理念，堅(jiān)持以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，走工學(xué)結(jié)合、校企合作的辦學(xué)道路， 不斷提高高等職業(yè)教育的辦學(xué)水平，構(gòu)建了以交通類專業(yè)為主體，信息、經(jīng)濟(jì)、管理、服務(wù)等多專業(yè)并存的專業(yè)體系；始終堅(jiān)持把教學(xué)工作置于學(xué)院工作的中心地位，把教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院的生命線，把不斷提高教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)院辦學(xué)的永恒主題，培養(yǎng)面向經(jīng)濟(jì)社會和交通現(xiàn)代化建設(shè)生產(chǎn)管理服務(wù)一線需要的，綜合素質(zhì)高、動手能力強(qiáng)、具有實(shí)干精神和創(chuàng)業(yè)能力的高素質(zhì)技能型專門人才。曾發(fā)表多篇在高職高專教育界有一定影響的學(xué)術(shù)論文，主持和參與多次省內(nèi)外高職高專院校設(shè)置、評估以及專業(yè)和課程評審。 黨委書記史美君 教授 原 長春大學(xué)副校長 ， 碩士 研究生，歷任長春大學(xué)教務(wù)處長、人事處長，具有豐富高校管理經(jīng)驗(yàn)， 主持省級科研課題 7 項(xiàng)， 獲 省教學(xué)成果二等獎一項(xiàng)，出版教材著作 6 部，公開發(fā)表論文 15 篇。自 2020 年學(xué)院被確定為國家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)單位以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子帶領(lǐng)全院師生員工一直為爭創(chuàng) 國家骨干高職院校 而全力拼搏，學(xué)院各項(xiàng)工作取得了長足的進(jìn)步，為此次申報(bào)打下了良好的基礎(chǔ)。敢于在辦學(xué)上大膽創(chuàng)新，目前已成功實(shí)現(xiàn)“前校后廠”、“前廠后?！?、“校企管結(jié)合”等多種辦學(xué)模式，打造出了學(xué)院辦學(xué)特色。 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)班子堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，重視辦學(xué)理念和辦學(xué)思路的創(chuàng)新，認(rèn)真研究高職教育的規(guī)律，不斷深化教育教學(xué)改革，并做出科學(xué)的決策。學(xué)院所在地長春市人民政府十分支持學(xué)院建設(shè)，在長吉圖開發(fā)開放先導(dǎo)區(qū)長東北核心區(qū)撥出 50 萬平方米土地用 于學(xué)院異地建設(shè)，目前新校區(qū)已完成初步規(guī)劃設(shè)計(jì)工作 ，改革創(chuàng)新能力強(qiáng) 吉林交通職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案 6 學(xué)院有一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子。在辦學(xué)經(jīng)費(fèi)上，除財(cái)政實(shí)現(xiàn)了按生均經(jīng)費(fèi)撥款外，還經(jīng)常得到專項(xiàng)資金的支持。支持學(xué)院根據(jù)國家政策法規(guī)依法獨(dú)立辦學(xué)，充分尊重學(xué)院的辦學(xué)理念。 吉林省教育廳作為學(xué)院的主管部門，已將學(xué)院列為吉林省重點(diǎn)建設(shè)的示范性高等職業(yè)院校，并為學(xué)院依法自主辦學(xué)提供了良好的政策保證和制度環(huán)境。 （二）建設(shè)基礎(chǔ)與優(yōu)勢 ，具有良好的建設(shè)環(huán)境 作為吉林省經(jīng)教育部批準(zhǔn)最先成立的高職院校，學(xué)院在發(fā)展過程中得到了國家和省教育主管部門的關(guān)心與支持。 吉林交通職業(yè) 技術(shù)學(xué)院 國家骨干高職院校建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案 5 學(xué)院將 適應(yīng)國家和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)與 社會發(fā)展的人才需求 ， 立足 交通 、 面向社會 、以 高職學(xué)歷教育 為主 、 積極發(fā)展成人繼續(xù)教育 、職業(yè)技能培訓(xùn)、再就業(yè)教育、農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移教育等 多 種教育和培訓(xùn)，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線的高技能人才，努力把學(xué)校建成國家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)校還積極從事社會公益事業(yè)，對貧困地區(qū)進(jìn)行慈善捐助，幫助困難學(xué)校和企業(yè)，取得了良好的社會聲譽(yù)。 學(xué)院被譽(yù)為吉林省交通事業(yè)的“黃