【正文】 有限公司等單位簽訂了技術服務協(xié)議，引進資金 11 萬元；加強與企業(yè)橫向課題研究，在校內與河北銖峰化工有 限公司、順天電極有限公司合作建立實驗室，參與企業(yè)科技研發(fā)。 2020 年建立生物制藥新藥研發(fā)基地，主要以植物生物反應器研發(fā)、應用 及工程轉化和產業(yè)化為主要建設方向，力爭在 510 年內培育出在生物制藥領域具有國際影響力的降糖和降脂等方面的新產品，已與航天工程咨詢中心達成合作框架協(xié)議。 近三年與企業(yè)合作開展橫向課題研究 53 項，承擔企業(yè)技術改造 28 項，產品研發(fā) 11 項，轉讓技術成果 8 項，安裝工程 12 項，承攬大修工程 8 項，到款額 528 萬元。近幾年來，我校承攬市級以上研究課題 126 項，其中省、市科技進步獎 11 項，河北省優(yōu)秀教學成果 5 項，發(fā) 表論文1086 篇，其中核心期刊 351 篇， SCI、 EI、 ISTP 等收錄的論文 12 篇； 11 人次獲河北省模范教師、河北省優(yōu)秀教師、河北省優(yōu)秀教育工作者、河北省師德先進個人和河北省 “三育人 ”標兵等榮譽稱號。專業(yè)教師 兼 專比例為 :1。全?，F(xiàn)有教授 30 人，省級教學名師 1 人，全國化工職業(yè)教育教學名師 3 人，校級教學名師 11 人。 通過從企業(yè)引進工程師（高級工程師）、落實教師頂崗實踐制度等措施，現(xiàn)有專任教師實踐能力得到普遍提升。其中生物制藥技術教學團隊被評為省級教學團隊。 2． “雙師 型 ”專業(yè) 教學 隊伍結構合理、素質優(yōu)良 。中石油、中石化、中海油、瀘天化、云天化等 67 家大型企業(yè)以及 96 所職業(yè)院校代表隊參賽。 基于校內實訓基地先進的裝備和技術條件，學校 20 2020 連續(xù) 2 年承辦國家級二類賽事 4 場， 2020 年，承辦首屆全國石油和化工行業(yè)化工儀表維修工技能大賽和第四屆化工總控工技能大賽，共有 87 支職業(yè)院校代表隊參賽。校企共建生產性實訓基地 13 個。 （四） 實訓基地彰顯實力 ， 雙師團隊素質優(yōu)良 1. 實訓基地 建設 奠定并 彰顯 辦學 實力 。 33 個專業(yè)實 現(xiàn)了雙證書全覆蓋，畢業(yè)生雙證書獲取率超過 98%。 3. 人才培養(yǎng)質量明顯提高。 推進考試考核方 法改革，理論考試和技能測試相結合， 15 門課程施行以證代考制度，創(chuàng)新校內成績考核與企業(yè)實踐考核相結合的辦法，適應企業(yè)需求將畢業(yè)答辯地點移至企業(yè)。通過營造真實的職業(yè)氛圍，進行融 “教、學、做 ”一體的課程項目化改造。 35 個專業(yè)全部構建了面向技術領域和職業(yè)崗位（群）任職要求的課程體系 ,制定了畢業(yè)生質量標準。 在探索工學結合人才培養(yǎng)模式實施的基礎上，院長柴錫慶教授主持的 《高職教育人才培養(yǎng)模式的研究與實踐》項目 2020 年獲河北省第五屆教學成果一等獎 。 積極推行訂單培養(yǎng) 。 在示范院校重點建設專業(yè)引領下，各專業(yè) 探索了多樣化的工學結合的人才培養(yǎng)模式改革，普遍推行了職業(yè)導向的 “2++”的分段式人才培養(yǎng)模式，前兩年完成職業(yè)所需要基本知識和能力，第三年的第一學期進行專業(yè)拓展、訂單培養(yǎng)、職業(yè)綜合能力訓練與考核等，第二學期進行頂崗實習。 國家骨干 高等職業(yè)院校建設方案 9 ——工業(yè)分析與檢驗專業(yè)利用分析檢驗中心，承擔 “石家莊雙聯(lián)化工 集團 ”、 “順天石墨電極廠 ”、 “金通精細化工有限公司 ”等多家企業(yè)的原料、產品、不明中間產物的檢測任務，為企業(yè)開展技術服務，教師、企業(yè)技術人員、學生共同參與，實現(xiàn)了 “工學合一，學做一體 ”。 ——生化制藥技術專業(yè)以為企業(yè)提供技術服務為切入點，為華藥、石藥等 56 家開展循環(huán)利用、節(jié)能減排，密切了校企關系，校企共同組織實施的 “課堂與車間、課程與崗位、學業(yè)與職業(yè)三對接 ”， “職業(yè)基礎學習、職業(yè)認識實踐、專業(yè)核心能力學習、專業(yè)拓展與綜合實訓學習或訂單培養(yǎng)、頂崗實習五階段 ”的人才培養(yǎng)模式初步形成。 （三）工學結合模式創(chuàng)新，教學改革初顯成效 1. 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式。 在校企合作的辦學實踐中，利用董事會、行業(yè)協(xié)會、職教集團以及行業(yè)廣泛的人脈資源，各專業(yè)均建立了以行（企）業(yè)技術、管理人員為主體的專業(yè)建設委員會，參與人才培養(yǎng)方案的論證、校內實訓基地建設、課程建設與專業(yè)教學，參與教學評價與質量監(jiān)控，將就業(yè)水平、企業(yè)滿意度作為衡量人才培養(yǎng)質量的 重要 指標。 2020 年，學校以良好的辦學聲譽，以具 有明顯優(yōu)勢的化工、醫(yī)藥專業(yè)為紐帶，聯(lián)合有關職業(yè)院校和行業(yè)企業(yè)，受命牽頭組建了由 368家企業(yè)、 22 所職業(yè)院校、兩個行業(yè)協(xié)會組成的 河北省化工醫(yī)藥職業(yè)教育集團 ，有效推進了校企合作。遍布河北化工、醫(yī)藥行業(yè)的畢業(yè)生，成為了學校與企業(yè)緊密結合的使者、紐帶，形成了廣泛的行業(yè)人脈資源， 鞏固并促進了校企合作 。 一大批化工醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)管理與技術專家加入學校各專業(yè)教學指導委員會，參與指導學校的專業(yè)建設。 早在 1993 年，學校依托河北省化學工業(yè)廳，組建了由廳長為董事長，滄州化肥廠、石家莊化肥廠、中阿化肥公司、唐山堿廠、石家莊化工化纖廠等省內 30 國家骨干 高等職業(yè)院校建設方案 8 多家大、中型化工企業(yè)為董事單位的辦學董事會，并建立了董事會章程，明確了董事單位的權利與義務 。 （二）校企合作源遠流長，體制機制初步形成 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院曾長期隸屬于河北省化學工業(yè)廳，與行業(yè)、企業(yè)有著密切聯(lián)系，是河北省石油和化學工業(yè)協(xié)會副會長單位，河北省醫(yī)藥行業(yè)協(xié)會主席團主席單位，中國石油和化學工業(yè)協(xié)會化工教育協(xié)會副會長單位。其中生化制藥技術被省教育廳評為省級示范專業(yè)。其中工業(yè)分析與檢驗、精細化學品生產技術兩個專業(yè)被省教育廳確定為省級示范專業(yè)， 化工設備與機械 專業(yè)為校級教學改革示范專業(yè)。 1930 年設置化學科， 1949 年設置化工科， 1958 年設置有機合成工藝、化學分析、化工機械專業(yè)， 1962年設置無機工藝專業(yè)， 1985 年設置精細化工專業(yè)。百年來，學校雖歷盡坎坷，名稱幾經變更，但根植職教矢志不渝 ，逐漸形成了 “團結、勤奮、求實、創(chuàng)新 ”的優(yōu)良校風。畢業(yè)之后或升學或留洋，以謀深造，或服務工界，或自創(chuàng)營業(yè)，皆能以一己之專技，以求貢獻于社會 ”（《杜守文 1935 年，時任校長杜守文記載了學校從事職業(yè)教育的情形——“學生在校率能實事求是，樸而不華。 國家骨干 高等職業(yè)院校建設方案 7 二、建設基礎 （一）百年 職教歷史厚重，立足行業(yè)特色鮮明 學校前身系 1909 年由清政府在保定設立的 “直隸省實業(yè)補習學堂 ”。 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院在百年的辦學歷程中，形成了 “緊密跟蹤河北化工、醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)高素質高級技能專門人才 ”的辦學特色，承擔著為化工、醫(yī)藥制造業(yè)培養(yǎng)高素質、高級技能人才的重任。人才結構不合理， 高素質高級技能型 人才短缺，技術工人整體狀況與石油化工和醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展需要不相適應。 2020 年，對河北省化工醫(yī)藥職業(yè)教育集團內 245 家石油化工、醫(yī)藥企業(yè)進行了人才結構調查。 ”2020 年河北省《政府工作報告》提出，石化工業(yè)是河北省三大支柱產業(yè)之一，醫(yī)藥是河北省要培育壯大的戰(zhàn)略性新興產業(yè)。 2020 年河北省《關于加快構建現(xiàn)代產業(yè)體系的指導意見》提出， “到 2020 年，石化工業(yè)成為新一輪經濟增長的重要支柱產業(yè)，新能源、電子信息和生物等新興產業(yè)對經濟增長的貢獻率大幅度提升。 國家骨干 高等職業(yè)院校建設方案 6 第二部分 背景與基礎 一、建設背景 河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術學院主干專業(yè)符合河北省主導產業(yè)，把學校建設成為國家骨干高職院校是河北省經濟社會發(fā)展的需要。 學校秉承 “學以進德、工以養(yǎng)技 ”的校訓，堅持立德樹人，以培養(yǎng)高素質高級技能專門人才為己任，人才培養(yǎng)質量和各 項工作獲得了社會的廣泛認可，是 “全國職業(yè)教育先進單位 ”、 “河北省職業(yè)技術教育先進單位 ”、河北省化工醫(yī)藥職業(yè)教育集團牽頭單位、河北省高校招生就業(yè)工作先進單位。現(xiàn)有 3 個省級教學改革示范專業(yè)， 1 門國家級精品課， 6 門省級精品課， 43 門校級精品課， 21 個校內實訓中心，其中 2 個省級示范性實訓基地， 1 個中央財政支持的實訓基地， 2 個石油和化工 國家骨干 高等職業(yè)院校建設方案 5 行業(yè)職業(yè)教育與培訓全國示范性實訓基地， 377 個校外實習基地。 學校占地面積 926 畝，建筑面積 萬㎡，固定資產 億元 ,在校生 9335 人。前身系 1909 年清政府創(chuàng)辦的 “直隸實業(yè)補習學堂 ”，在百年的辦學歷史中歷經滄桑，曾先后更名為 “直隸甲種工業(yè)學校 ”、 “河北省立保定高級工業(yè)職業(yè)學校 ”、 “河北省工業(yè)學校 ”、 “河北省石家莊輕工業(yè)學校 ”、 “河北省石家莊輕化工業(yè)學校 ”、 “河北化工學校 ”。各建設項目及投資計劃見表 11。 國家骨干 高等職業(yè)院校建設方案 1.......................................................................................... 3 一、項目建設概況 ..................................................................................................................... 3 二、建設方案編制依據(jù) ...............................................................................................