【正文】 （ 五 ）打造 “一師雙崗”的 優(yōu)秀雙師隊伍 教師崗位 管理改革， 給予強(qiáng)力制度保障 按照深圳市政府崗位設(shè)置和績效工資等人事制度改革相關(guān)政策， 將 專職教師雙師素質(zhì) 培養(yǎng) 和兼職教師任課要求納入崗位設(shè)置管理 。 2． 開拓合作共贏培養(yǎng)平臺 一是完善第一課堂高素質(zhì)培養(yǎng)課程體系和學(xué)分制 建設(shè) ，在加強(qiáng) 7 門必修課程建設(shè)的基礎(chǔ)上，設(shè)立 4 大課組的高素質(zhì)培 養(yǎng) 的 公共選修課；二是合作開發(fā)高素質(zhì)教育第二課堂， 與 行業(yè)、企業(yè)合作建設(shè)高素質(zhì)教育課程；三是通過校企合作的形式，與深圳書城等單位共建高素質(zhì)培養(yǎng)實訓(xùn)基地；四是與入校合作的企業(yè)共建創(chuàng)業(yè)街、仿真創(chuàng)業(yè)園和創(chuàng)業(yè)孵化園的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園區(qū)”。 （四） 高就業(yè)率目標(biāo)下的學(xué)生 高素質(zhì)培養(yǎng) 堅持 全面發(fā)展、全員育人、全體進(jìn)步的 “三全教育”理念，建構(gòu)校企 共育共管的學(xué)生高素質(zhì)培養(yǎng)工作機(jī)制；工業(yè)文化進(jìn)校園，企業(yè)文化進(jìn)課堂，全面提升學(xué)生素質(zhì)； 通過機(jī)制、平臺、保障體系的建設(shè)， 實現(xiàn) 高就業(yè)率、高滿意度辦學(xué)效益。 積極組織學(xué)生參加省市 以上 各類技能大賽，積極 開展與企業(yè)合辦競賽、共同評價， 提高實效性，提高全員參與度，提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)效率 ； 進(jìn)一步加強(qiáng) “雙證”融通教學(xué)，職業(yè)資格高級證書 獲證率 達(dá)到 80％以上 。 4．改革教學(xué) 組織模式，改革 教學(xué)方法， 以賽促學(xué)，以證促學(xué) 采取 每年 2 個大學(xué)期、 2 個小學(xué)期（ 1 個月）“四學(xué)段” 教學(xué)組織 方式 ， 靈活安排好每 年 2 個小學(xué)期共 2 個月的生產(chǎn)性實訓(xùn)教學(xué) ；三年培養(yǎng)期間，利用小學(xué)期 形成 1次“認(rèn)知性見習(xí)”、 4 次“生產(chǎn)性實訓(xùn)”以及最后半年 “ 頂崗實習(xí)” 的 實踐教學(xué) 層次，工學(xué)交替， 教學(xué)做一體化。在現(xiàn)有基礎(chǔ)上， 全院 新增院外實訓(xùn)基地 100 個，加強(qiáng)院外“生產(chǎn)性實訓(xùn)－頂崗－訂單就業(yè)”一條龍實訓(xùn)基地建設(shè)，在市政府新校區(qū)實 訓(xùn)設(shè)備投入基礎(chǔ)上， 3 年投入 3339 萬元，完成院內(nèi)外實踐性教學(xué)基地的優(yōu)化建設(shè) ，形成 校企共 管機(jī)制 。 積極拓展功能，使大部分 實踐教學(xué) 基地成為集教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定、生產(chǎn)性實訓(xùn)和產(chǎn)品研發(fā)一體化多功能生產(chǎn)性實訓(xùn)基地，實現(xiàn)與企業(yè)生產(chǎn)的深度融合。 3．校企共建 實踐教學(xué)基地 ， 增強(qiáng) 與企業(yè)生產(chǎn) 的 融合度 在新校區(qū)建設(shè)中，利用政府配套的實踐教學(xué)基地建設(shè)經(jīng)費(fèi)，一半 用于與企業(yè)合作共建，學(xué)院提供場地、設(shè)備優(yōu)惠，企業(yè)補(bǔ)充設(shè)備、提供技術(shù)和師資支持， 建設(shè)校中廠（園）； 另一半用于自建真實生產(chǎn)線或多功能仿真生產(chǎn)線， 加強(qiáng)虛擬實訓(xùn)功能建設(shè)，全面提升實踐教學(xué)硬件水平 。 按照國家教學(xué)資源庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)全院專業(yè)（專業(yè)群）教學(xué)資源庫的建設(shè)。 校企合作開發(fā)核心課程標(biāo)準(zhǔn) 36 個，按照 國家級精品課程 建設(shè) 標(biāo)準(zhǔn)建 好 27門專業(yè)核心技能課程 。 ，建設(shè)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫 引入行業(yè)企業(yè)的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和崗位任職要求，校企共同開發(fā)專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)，加快課程體系的優(yōu)化或重構(gòu)。 4 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)中，軟件技術(shù)專業(yè) 探索“ 全過程多維度的校企深度融合” 人才培養(yǎng)模式， 計算機(jī)應(yīng)用 技術(shù) 專業(yè) 創(chuàng)新“ 2＋ 1”行業(yè)訂單人才培養(yǎng) 模式 ， 電子商務(wù)專業(yè) 探索“兩園、三階段”的分段式教學(xué)與行業(yè)訂單 人才培 養(yǎng)模式改革， 通信技術(shù)專業(yè) 實施“四層遞進(jìn)”的工學(xué)交替人才培養(yǎng)模式， 以 4 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)為龍頭，深化 全 院 所有專業(yè)工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式的改革。共建企業(yè)冠名的二級學(xué)院、訂單班，合作育人，合作發(fā)展。 3 年建設(shè)期 內(nèi)， 4 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)力爭成為有特色的國家級重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)。 ， 及時調(diào)整優(yōu)化專業(yè)，以重點(diǎn)專業(yè)帶動， 形成 IT 專業(yè)集群 ；建好 4 個國家級重點(diǎn)建 設(shè)專業(yè) 先 以 4 個重點(diǎn)建設(shè)的專業(yè)為核心，形成以軟件技術(shù)為核心的游戲軟件專業(yè)、嵌入式技術(shù)與應(yīng)用 、軟件測試專業(yè)的 專業(yè)集群；以計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)為核心的計算機(jī)多 12 媒體技術(shù)專業(yè)、計算機(jī)信息管理專業(yè)集群；以電子商務(wù)專業(yè)為核心的物流管理、報關(guān)與國際貨運(yùn)專業(yè)集群 ； 以通信技術(shù)為核心的移動通信和通信技術(shù)專業(yè)集群等 4 大專業(yè)集群。 （ 二 ） 與行業(yè)、企業(yè)共建二級學(xué)院，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，建設(shè)重點(diǎn)專業(yè) 、產(chǎn)業(yè)園區(qū)、著名 IT 企業(yè) 合作 ，共建 6 個二級學(xué)院與“廠中校” 學(xué)院通 過與行業(yè)企業(yè)合作共建二級學(xué)院的方式，推動校企合作育人，帶動重點(diǎn)專業(yè)的建設(shè)與改革。 ，推進(jìn) 政府加大支持力度 落實市政府現(xiàn)有對學(xué)院創(chuàng)建全國一流、支持深化教學(xué)改革，建設(shè)高素質(zhì)師資隊伍、高層次專業(yè)人才激勵以及校企合作研發(fā)的激勵政策；用好鼓勵企業(yè)參與學(xué)院人才培養(yǎng)、資助學(xué)生實習(xí)就業(yè)，購買人身意外保險等多項政策；用好政府生均 萬元 /年的辦學(xué)經(jīng)費(fèi)；科學(xué)規(guī)劃政府全額配套的新校區(qū)啟用資金的投入重點(diǎn)，以深化校企合作水平為導(dǎo)向提高資金使用效益；推進(jìn)政府完善招生就業(yè)、兼職教師聘任、校企合作辦學(xué)等政策配套，出臺產(chǎn)學(xué)合作促 進(jìn)法規(guī)制度，優(yōu)化做大做強(qiáng)的環(huán)境。 學(xué)院設(shè)立校企合作辦學(xué) 管理 辦公室，作為理事會的常設(shè)機(jī)構(gòu)，統(tǒng)一管理全院合作辦學(xué)行政事務(wù)，推進(jìn)內(nèi)部管理運(yùn)行機(jī)制改革。示范帶動，扎實推進(jìn)，全面提高專業(yè)建設(shè)的整體水平和學(xué)院辦學(xué)實力，實現(xiàn) 高就業(yè)率、高滿意度 辦學(xué)效益。 ，深入改革，進(jìn)一步深化內(nèi)涵，實施跨越發(fā)展 積極利用學(xué)院在全國 35 所之一的國家示范性軟件職 業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)、教育部人才培養(yǎng)工作 水平評估、省級示范院校建設(shè)申報中已經(jīng)具備的較好基礎(chǔ)， 創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制， 充分挖掘 學(xué)院在推進(jìn)校企合作辦學(xué)，開展工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式探索，積極服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會服務(wù)方面 的 潛力，充分利用新校區(qū)建設(shè)的優(yōu)越硬件，抓住發(fā)展機(jī)遇，通過整合資源、合作發(fā)展，成果共享、互利多贏，進(jìn)一步深化內(nèi)涵，強(qiáng)化特色，提高辦學(xué)水平，提升社會服務(wù)能力，實現(xiàn)新的跨越。創(chuàng)建“三會一辦”的校企合作管理新體制，以體制突破為動力，帶動人才培養(yǎng)模式的改革，推進(jìn)內(nèi)部運(yùn)行管理優(yōu)化，增強(qiáng)辦學(xué)活力。 （二）總體建設(shè)思路 堅持“抓住新機(jī)遇，依托新校園，創(chuàng)建新體制，落實新舉措，實現(xiàn)新發(fā)展”的基本思路，改革創(chuàng)新，扎實推進(jìn)。 二、總體建設(shè)目標(biāo)與思路 （一）總體目標(biāo) 學(xué)院創(chuàng)立校企合作辦學(xué)理事會，二級學(xué)院成立校企合作辦學(xué)管委會，專業(yè)完善教學(xué)指導(dǎo)委員會，學(xué)院新設(shè)行政機(jī)構(gòu) —— 校企合作辦學(xué)管理辦公室，以“三會一辦”為依托，形成共育共管、互利共贏的政校行企“多元協(xié)同”辦學(xué)體制；爭取政府加大投入和政策支持力度，制定企業(yè)參與人才培養(yǎng)鼓勵政策，開展招生考試 制度改革；以校企共建二級學(xué)院為平臺，深化專業(yè)建設(shè)，積極探索全程 深度融合的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；堅持全面發(fā)展、全員 育人、全體進(jìn)步的“三全教育”理念，建構(gòu)校企共育共管的學(xué)生高素質(zhì) 高技能人 才培養(yǎng)機(jī)制，實現(xiàn)高就業(yè)率、高滿意度辦學(xué)效益；改革教師崗位設(shè)置方式，實施“一師雙崗”等管理制度，加快“雙師”結(jié)構(gòu)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，實現(xiàn)“雙師”素質(zhì)專業(yè)教師比例達(dá)到 90%，兼職教師承擔(dān)的專業(yè)課學(xué)時比例達(dá)到 50%；積極探索社會服務(wù)“常態(tài)化”新機(jī)制，把學(xué)院建成深圳及珠三角地區(qū)信息技術(shù)研發(fā)、咨詢及培訓(xùn)服務(wù)基地，教育信息化示范基地。 一 座 數(shù)字化、生態(tài)型、全國一流的校園 將為 學(xué)院 創(chuàng)建國家骨干高職院校提供堅強(qiáng)的基礎(chǔ)保障 。 《深圳信息職業(yè)技術(shù) 學(xué)院實訓(xùn)室建設(shè)與發(fā)展三年規(guī)劃（ 2021— 2021 年） 》 已經(jīng)專家論證通過并上報深圳市發(fā)改委，投資概算 億元，屆時新校區(qū)北教研組團(tuán) 7棟樓建筑面積 10 萬平方米，將全部用于實訓(xùn)室 、實訓(xùn)基地 建設(shè) 。 學(xué)院辦學(xué) 資金運(yùn)轉(zhuǎn)情況良好， 教育教學(xué) 發(fā)展保障有力。理事會進(jìn)一步 規(guī)范 了 合作雙方的權(quán)利和責(zé)任， 推動了政校行企合作的深度廣度發(fā)展。 （六）人、財、物保障措施的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢 1．籌備成立了合作辦學(xué)理事會機(jī)構(gòu) 2021 年 7 月 ，學(xué)院邀請政 府 、行業(yè)、企業(yè)、職業(yè)院校的代表召開合作辦學(xué)理事會籌備會， 在原有系部專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會的基礎(chǔ)上，建構(gòu)學(xué)院完整的校企合作辦學(xué)新的體制，形成更高的平臺。據(jù)不完全統(tǒng)計，開展的各類培訓(xùn)達(dá) 28,612 人次，產(chǎn)生了良好的社會效益。 3 年來，學(xué)院依托繼續(xù)教育部和各個系部，面向深圳企事業(yè)單位和社會，開展了多種形式的短期培訓(xùn)服務(wù)活動。 2．社會服務(wù)能力和輻射效應(yīng)明顯 2021 年以來，學(xué)院先后與汕尾職業(yè)技術(shù)學(xué)院、清遠(yuǎn)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、寧夏財經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、 肇慶醫(yī)學(xué)?？茖W(xué)校簽訂校 際交流合作協(xié)議， 通過互派 教師掛職學(xué)習(xí)交流訪問，在促進(jìn)合作校的課程建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)、合作科研以及學(xué)生管理工作等方面已經(jīng)取得成效 。學(xué)院先后組織 49 個項目參展 了 6 屆中國國際高新技術(shù)成果交易會，有 13 個項目（成交金額 189 萬元）與企業(yè)簽署轉(zhuǎn)讓協(xié)議，進(jìn)入應(yīng)用生產(chǎn)。 （五）社會服務(wù)能力的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢 1．教師 教研 科研實力較強(qiáng) 近 3 年 ，全院 教師 教科研立項課題 270 項，其中國家級 9 項，省 部 級 63 項，市級 37 項，院級 137 項， 橫向 24 項， 截止到 2021 年 6 月， 實現(xiàn) 科研經(jīng)費(fèi) 1, 萬元；教師共發(fā)表教研和科研論文 824 篇，其中核心期刊 146 篇，編著 110 部 ，專著19 部 。 4．教職員工隊伍樂于奉獻(xiàn)、敬業(yè)創(chuàng)業(yè) 2021 年學(xué)院接受教育部高職高專人才培養(yǎng)水平評估時，評估專家 在 反饋意見 中這樣寫到：“全院教職員工敬業(yè)奉獻(xiàn)、樂于干事創(chuàng)業(yè) ，已經(jīng)形成了人心齊、干勁足、爭創(chuàng)優(yōu)、謀發(fā)展的良好校園氛圍。 3．中層干部隊伍靠得住、有本事、執(zhí) 行力強(qiáng) 學(xué)院黨委十分注重中層干部隊伍的思想、組織和作風(fēng)建設(shè)，堅持從學(xué)院的實際 7 出發(fā)，嚴(yán)格執(zhí)行選人用人標(biāo)準(zhǔn)，堅持干部崗位交流、能上能下、能高能低、人盡其才、注重實績和群眾公認(rèn)等干部任用原則，建立了一支靠得住、有本事、執(zhí)行力強(qiáng)的中層干部隊伍。 2．學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)班子開拓進(jìn)取、團(tuán)結(jié)務(wù)實、群眾滿意 以黨委書記、院長張基宏教授為班長的院級領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)務(wù)實，領(lǐng)導(dǎo)堅強(qiáng)有力，建院 8 年來，學(xué)院黨委 班子 每年 接受 群眾測評打分，班子和 院級 領(lǐng)導(dǎo)得分均在 95 分以上。 學(xué)院 建立外引內(nèi)培的雙師素質(zhì)激勵政策和管理制度，制定了《兼職教師聘任與管理辦法》、《教師企業(yè)實踐鍛煉實施辦法》等 一系列制度 ，促進(jìn)了雙師素質(zhì)和雙師隊伍結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。 近 3 年，引進(jìn)教師 78 人，其中具有博士 或 副高以上教師 59 人，聘請兼職教師363 人次。學(xué)院積極實施“‘兩雙’（‘雙高’、‘雙師’）人才強(qiáng)校”戰(zhàn)略， 現(xiàn)有教職工 597 人，專任教師 318 人，其中具有副高及以上職稱教師 160 人，占 %；博士、碩士研究生學(xué)歷（學(xué)位）教師 229 人，占 %。學(xué)生直接到企業(yè)參加生產(chǎn)性實訓(xùn)和頂崗實習(xí)，完成理論知識到實踐技能的直接轉(zhuǎn)換，實現(xiàn)院內(nèi)技能訓(xùn)練與企業(yè)崗位需求的無縫對接；同時學(xué)院加大引進(jìn)、吸收企業(yè)的設(shè)備、軟件和生產(chǎn)流程，建立 實習(xí) 實訓(xùn) 基地 27 個，加大實踐教學(xué)課程的比 例，為學(xué)生訓(xùn)練專業(yè)技能、熟悉行業(yè)要求創(chuàng)造條件，大大改善了學(xué)院的辦學(xué)條件。學(xué)院按富士康 SIDC 提出的人才需求進(jìn)行人才培養(yǎng)、培訓(xùn)及人才供應(yīng)工作，富士康 SIDC 6 按訂單提出的實際人才需求接收我院學(xué)生進(jìn)行實習(xí)、就業(yè) ， 首批 13 名同學(xué)參加了富士康 SIDC“2+1” 人才培養(yǎng)模式教改，到富士康 SIDC 軟件工廠進(jìn)行頂崗實習(xí)。 3． 校企深度融合，全方位共育高素質(zhì)、高技能信息人才 學(xué)院充 分利用深圳市主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)十分發(fā)達(dá)，企業(yè)眾多，校外實訓(xùn)基地建設(shè)條件比較優(yōu)越的有利條件，先后與 400 多家企業(yè)和單位簽訂協(xié)議，合作建立了校外實訓(xùn)（實習(xí)）基地。 2021 年以來，學(xué)生參加市級以上各類專業(yè)技能競賽 52 項，獲獎 119 個，其中，國家級（全國性）獎項 38 個，省級獎項 69 個，市級獎項 12 個。每年投入 100 多萬元，支持師生參加競賽。 學(xué)院經(jīng)過多年的探索，已創(chuàng)建形成了一套獨(dú)特的技能競賽管理模式，即集中申報、統(tǒng)一規(guī)劃、學(xué)院主辦、系部承辦，形成國家、省、市、院四級技能競賽的參賽或辦賽基本架構(gòu)。學(xué)院加強(qiáng)重點(diǎn)專業(yè)建設(shè)，現(xiàn)有軟件技術(shù)、通信技術(shù)、計算機(jī)輔助設(shè)計與制造、電子商務(wù)等省級 5 示范性建設(shè)專業(yè) 4 個，院級示范性建設(shè)專業(yè) 4 個， 工學(xué)結(jié)合改革試點(diǎn)專業(yè) 6 個。 （三）專業(yè)建設(shè) 與人才培養(yǎng)模式改革的 基礎(chǔ)與 優(yōu)勢 1．學(xué)院初步建設(shè)了 IT 特色鮮明的專業(yè) 學(xué)院專業(yè)針對深圳信息主導(dǎo)產(chǎn)業(yè) 而設(shè)置 ，以信息制造業(yè)和信息服務(wù)業(yè)為內(nèi)涵核心的專業(yè)占 60%以上，初步形成了“信息”學(xué)院的辦學(xué)優(yōu)勢。僅 2021 年第一季度，深圳市電子信息制造業(yè)就實現(xiàn)工業(yè)產(chǎn)值 2, 億元，同比增長 %，規(guī)模居全國大中城市首位。經(jīng)過多年發(fā)展，深圳 誕生了一批國內(nèi)外知名的本土 IT 企業(yè)，全球和全國知名的 IT 企業(yè)也紛至沓來，這些知名 IT 企業(yè)如中興、華為、騰迅、迅雷、卓望、 IBM、 ORACLE、聯(lián)想、方正等，它們共同打造了在全球產(chǎn)業(yè)鏈里占有重要地位的深圳 IT 產(chǎn)業(yè)基地，顯示出深厚的發(fā)展?jié)摿?。深圳企業(yè)眾多，行業(yè)發(fā)達(dá)，有著良好的信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展背景。并規(guī)定市、區(qū)政府要逐步增加公共財政對職業(yè)教育的投入，市教育費(fèi)附加安排用于職業(yè)教育的比例不低 于 30%。 ” 《深圳市人民政府關(guān)于貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的意見》明確指出，鼓勵企業(yè)與職業(yè)學(xué)校實行聯(lián)合辦學(xué)，開展訂單培訓(xùn)，積極為職業(yè)學(xué)校提供兼職教師、實習(xí)場所和設(shè)備，形成前校后廠（場）的辦學(xué)實體?！?2021 年，《深圳市人民政府關(guān)于貫徹落實國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定的意見》指出，支持深圳信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦好國家級示范軟件學(xué)院和國家技能型