【正文】 訂了對口交流協(xié)議，為 7 所職業(yè)院校、職教中心提供了師資培訓(xùn)、學(xué)生實(shí)訓(xùn)等。從企業(yè)引進(jìn)的專任教師比例占 48%，具有 “雙師 ”素質(zhì)的專業(yè)教師占 87%。 20 2020年，我校學(xué)生先后參加了全國化工總控工、化學(xué)檢驗(yàn)工、化工檢修鉗工、化工儀表維修工、發(fā)酵工、食品檢驗(yàn)工等 9 項(xiàng)學(xué)生職業(yè)技能競賽，共獲團(tuán)體一等獎 6 次、二等獎 2 次、三等獎 1 次。 ——精細(xì)化學(xué)品生產(chǎn)技術(shù)以為企業(yè)開發(fā)新產(chǎn)品為紐帶，帶動與冀州銀海、河北銖鋒化工有限公司、石家莊染料廠、河北金魚涂料集團(tuán)、石家莊光明日化等企業(yè)的合作，促進(jìn)了“課堂與車間、課程與崗位、學(xué)業(yè)與職業(yè)三對接 ”、 “學(xué)生職業(yè)基本素質(zhì)培養(yǎng)、學(xué)生職業(yè)核心能力培養(yǎng)、崗位工作能力培養(yǎng)三階段 ”人才培養(yǎng)模式的形成。 成立辦學(xué)董事會。國家骨干高職院校項(xiàng)目建設(shè)必將顯著促進(jìn)和進(jìn)一步提升我?；ゎ惡椭扑庮悓I(yè)的辦學(xué)水平，帶動引領(lǐng)兄弟院校同類專業(yè)提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，從而為河北省乃至全國化工、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質(zhì)、高級技能專門人才，增強(qiáng)為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展服務(wù)的能力。學(xué) 校共開設(shè) 35 個專業(yè)，形成了以化工、制藥類專業(yè)為骨干的四大專業(yè)群?，F(xiàn)有 3 個省級教學(xué)改革示范專業(yè)， 1 門國家級精品課， 6 門省級精品課， 43 門校級精品課， 21 個校內(nèi)實(shí)訓(xùn)中心，其中 2 個省級示范性實(shí)訓(xùn)基地， 1 個中央財政支持的實(shí)訓(xùn)基地， 2 個石油和化工 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 5 行業(yè)職業(yè)教育與培訓(xùn)全國示范性實(shí)訓(xùn)基地， 377 個校外實(shí)習(xí)基地。 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 7 二、建設(shè)基礎(chǔ) （一）百年 職教歷史厚重，立足行業(yè)特色鮮明 學(xué)校前身系 1909 年由清政府在保定設(shè)立的 “直隸省實(shí)業(yè)補(bǔ)習(xí)學(xué)堂 ”。 早在 1993 年，學(xué)校依托河北省化學(xué)工業(yè)廳，組建了由廳長為董事長，滄州化肥廠、石家莊化肥廠、中阿化肥公司、唐山堿廠、石家莊化工化纖廠等省內(nèi) 30 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 8 多家大、中型化工企業(yè)為董事單位的辦學(xué)董事會，并建立了董事會章程，明確了董事單位的權(quán)利與義務(wù) 。 在示范院校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)引領(lǐng)下，各專業(yè) 探索了多樣化的工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式改革，普遍推行了職業(yè)導(dǎo)向的 “2++”的分段式人才培養(yǎng)模式，前兩年完成職業(yè)所需要基本知識和能力，第三年的第一學(xué)期進(jìn)行專業(yè)拓展、訂單培養(yǎng)、職業(yè)綜合能力訓(xùn)練與考核等，第二學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。 （四） 實(shí)訓(xùn)基地彰顯實(shí)力 ， 雙師團(tuán)隊(duì)素質(zhì)優(yōu)良 1. 實(shí)訓(xùn)基地 建設(shè) 奠定并 彰顯 辦學(xué) 實(shí)力 。專業(yè)教師 兼 專比例為 :1。 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 12 學(xué)校作為全國化工職業(yè)院校制藥技術(shù)類、電儀類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會主任學(xué)校，在人才培養(yǎng)計劃的制訂、課程建設(shè)和教材建設(shè)等方面，在全國同類職業(yè)院校中起到了帶動引領(lǐng)作用。 化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)利用自身優(yōu)勢，以校真空泵廠和設(shè)備制造車間為基礎(chǔ)，引河北省安裝工程公司入校，學(xué)校以廠房、車間入股，企業(yè)以資金設(shè)備入股，引企入校，合作建立化工設(shè)備安裝股份公司 ,共同制定合作章程、管理制度和運(yùn)行方案實(shí)施細(xì)則，明確雙方責(zé)任、權(quán)利和義務(wù) ,出臺相關(guān)政策，實(shí)施專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員 “雙崗互聘 ”合作體制機(jī)制 . 服務(wù)入 廠 ， 廠 中建校 。教學(xué)過程貫徹實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，實(shí)現(xiàn)企業(yè)與學(xué)校文化融合、課堂與車間融合、課程與崗位融 合、學(xué)業(yè)與職業(yè)融合。 4． “雙師型 ”專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè) 切實(shí)提高專任教師中 “雙師 ”素質(zhì)比例。完善和創(chuàng)新校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)運(yùn)行模式，深化產(chǎn)學(xué)結(jié)合，增強(qiáng)為企業(yè)進(jìn)行產(chǎn)品開發(fā)和技術(shù)服務(wù)。發(fā)揮學(xué)校 優(yōu)勢，帶動 行業(yè)和區(qū)域 職業(yè)教育發(fā)展。以大園區(qū)、大項(xiàng)目為載體，著力培育新型抗生素、維生素、現(xiàn)代中藥、生物基材料等產(chǎn)業(yè)，加快治療性抗體制備、酶法半合成、生物醫(yī)學(xué)工程制品、生物質(zhì)材料、轉(zhuǎn)基因動植物新品種等技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)業(yè)化進(jìn)程。 本項(xiàng)目以 “培養(yǎng)現(xiàn)代制藥企業(yè)崗位人，全面提升社會服務(wù)能力 ”為目標(biāo)，依托我院 生物醫(yī)藥研發(fā)中心 的人才、研發(fā)條件及成果優(yōu)勢，以轉(zhuǎn)基因植物生物反應(yīng)器生產(chǎn)藥用蛋白——“人胰島素 ”、 “PB100 蛋白 ”兩個項(xiàng)目為合作基礎(chǔ)，學(xué)校提供技術(shù)，引入企業(yè)資金， 以 “高水平投入、產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營 ”為運(yùn)作方式 ，合資共建生物醫(yī)藥股份制企業(yè)， 構(gòu)筑校企合作平臺。 三年建設(shè)期內(nèi)，校企共建 2 個緊密型生產(chǎn)企業(yè)、 1 個培訓(xùn)基地、 3 個研發(fā)中心 ，新建擴(kuò)建 16 個生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)中心，將穩(wěn)定的校外實(shí)訓(xùn)基地拓展至 400 家，實(shí)現(xiàn)形成滿足職業(yè)能力遞進(jìn)和課程改革需要校內(nèi)外實(shí)訓(xùn)基地。 加大專兼結(jié)合的 “雙師 ”結(jié)構(gòu)教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)力度。堅(jiān)持職業(yè)素質(zhì)教育全程化，實(shí)行職業(yè)能力遞進(jìn)的教學(xué)過程，學(xué)生完成向精細(xì)化工職業(yè)人的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)有職業(yè)道德與誠信、有專業(yè)技能、有工程實(shí)踐能力、有創(chuàng)新意識和有市場敏感性的 高素質(zhì)高級技能型 專門人才，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。該專業(yè)在校內(nèi) “銖鋒精細(xì)化工實(shí)驗(yàn)中心 ”的基礎(chǔ)上，建設(shè)集 “產(chǎn)品研發(fā)、中試生產(chǎn)、 CDIO 教學(xué)、成果推廣應(yīng)用 ”四位一體的精細(xì)化學(xué)品研發(fā)中心，中心為中小型精細(xì)化工企業(yè)提供新產(chǎn)品研發(fā)、新技術(shù)培訓(xùn)、幫助產(chǎn)品市場營銷等服務(wù)， 企業(yè)為學(xué)校提供實(shí)踐性教學(xué)場所、生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和頂崗實(shí)習(xí)基地。 綜上所述，河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院在辦學(xué)基本條件、教學(xué)改革、專業(yè)特色、人才培養(yǎng)質(zhì)量以及社會服務(wù)等各方面優(yōu)勢明顯，具備建成國家骨干高職院校的基礎(chǔ)和潛力。近幾年來，我校承攬市級以上研究課題 126 項(xiàng)，其中省、市科技進(jìn)步獎 11 項(xiàng)，河北省優(yōu)秀教學(xué)成果 5 項(xiàng)，發(fā) 表論文1086 篇，其中核心期刊 351 篇， SCI、 EI、 ISTP 等收錄的論文 12 篇； 11 人次獲河北省模范教師、河北省優(yōu)秀教師、河北省優(yōu)秀教育工作者、河北省師德先進(jìn)個人和河北省 “三育人 ”標(biāo)兵等榮譽(yù)稱號。校企共建生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地 13 個。 積極推行訂單培養(yǎng) 。 一大批化工醫(yī)藥行業(yè)企業(yè)管理與技術(shù)專家加入學(xué)校各專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會，參與指導(dǎo)學(xué)校的專業(yè)建設(shè)。 1935 年，時任校長杜守文記載了學(xué)校從事職業(yè)教育的情形——“學(xué)生在校率能實(shí)事求是，樸而不華。 學(xué)校秉承 “學(xué)以進(jìn)德、工以養(yǎng)技 ”的校訓(xùn)，堅(jiān)持立德樹人，以培養(yǎng)高素質(zhì)高級技能專門人才為己任，人才培養(yǎng)質(zhì)量和各 項(xiàng)工作獲得了社會的廣泛認(rèn)可，是 “全國職業(yè)教育先進(jìn)單位 ”、 “河北省職業(yè)技術(shù)教育先進(jìn)單位 ”、河北省化工醫(yī)藥職業(yè)教育集團(tuán)牽頭單位、河北省高校招生就業(yè)工作先進(jìn)單位。 2020 年，經(jīng)河北省政府批準(zhǔn)改建為 “河北化工醫(yī)藥職業(yè)技術(shù)學(xué)院 ”。迫切要求相關(guān)高職院校圍繞河北 省石油化工和醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展對高素質(zhì)高級技能人才的需求，加快專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，辦出特色。 在悠久的辦學(xué)歷程中，特別是改建高職以來，學(xué)校主動適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級，逐步形成了以化工、制藥類專業(yè)為骨干，機(jī)電技術(shù)、信息與管理技術(shù)為支撐，滿足現(xiàn)代化工、醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)需要的四大專業(yè)群， 凸顯出鮮明的行業(yè)特色。 ——化工設(shè)備與機(jī)械專業(yè)依托學(xué)校真空泵廠、設(shè)備安裝制造車間，教師帶領(lǐng)學(xué)生共同生產(chǎn)、共同學(xué)習(xí)、共同為社會服務(wù)，實(shí)現(xiàn)了 “產(chǎn)學(xué)結(jié)合、學(xué)做一體 ”，學(xué)業(yè)與職業(yè)深度融合。 近三年來，考生第一志愿上線率達(dá)到 300%以上，錄取新 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 10 生報到率達(dá) 90%以上，畢業(yè)生初次就業(yè)率達(dá) 95%以上，對口率 94%以上，企業(yè)評價總體滿意率 95%以上。通過引進(jìn)高學(xué)歷人才，專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)明顯改善。 化工技術(shù)實(shí)訓(xùn)中心連續(xù)承辦全國石 油化工行業(yè)化工總控工學(xué)生和職工技能大賽，過程控制實(shí)訓(xùn)中心連續(xù)承辦全國石油化工行業(yè)儀表維修工學(xué)生和職工技能大賽，電工電子實(shí)訓(xùn)中心連續(xù)承辦石藥集團(tuán)職工技術(shù)練兵比武大賽。 生化制藥技術(shù)專業(yè)依托 生物醫(yī)藥研發(fā)中心 擁有利用生物植物反應(yīng)器生產(chǎn)蛋白的核心技術(shù)，學(xué)校以技術(shù)入股與企業(yè)合資建 股 份制高新企業(yè) —“生物制藥生產(chǎn)企業(yè) ”。 生化制藥技術(shù)專業(yè) 以生物醫(yī)藥生產(chǎn)企業(yè)為平臺，采用教師 “雙崗互聘 ”、學(xué)生 “雙元制 ”教育模式，繼續(xù)優(yōu)化和完善 “課堂與車間、課程與崗位、學(xué)業(yè)與職業(yè)三對接 ”，職業(yè)能力遞進(jìn)的 “五段式 ”人才培養(yǎng)模式。 在三年建設(shè)期內(nèi)，將 4 個重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)的主干課程建成優(yōu)質(zhì)課程。進(jìn)一步建設(shè)生物制藥新藥研發(fā)基地，發(fā)揮研發(fā)優(yōu)勢，力爭培育出在生 物制藥領(lǐng)域具有國際影響力的降糖和降脂等方面的新產(chǎn)品，校企共辦企業(yè)，發(fā)展成為一個產(chǎn)學(xué)研一體化的高科技成果孵化器 模式的新型生產(chǎn)企業(yè)。 加強(qiáng)對外交流，發(fā)揮輻射帶動作用。其中 青霉素、維生素 C 和土霉素三 大主導(dǎo)產(chǎn)品 ，產(chǎn)量分別約占全國總產(chǎn)量的 30%、 50%和 90%。 一、專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ) 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 20 （一）建設(shè)背景 1．產(chǎn)業(yè)背景 我國是世界上第二大原料藥生產(chǎn)國，具有多種在國際上有競爭力的原料藥品種。以提 高企業(yè)員工的職業(yè)技能為重點(diǎn)，根據(jù)生產(chǎn)實(shí)際，在對企業(yè)進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，開發(fā)滿足企業(yè)需要的培訓(xùn)項(xiàng)目；面向初、高中畢業(yè)生、城鎮(zhèn)失業(yè)人員、進(jìn)城務(wù)工人員，開展各種 國家骨干 高等職業(yè)院校建設(shè)方案 18 形式的職業(yè)技能培訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，提高他們的就業(yè)能力、工作能力、職業(yè)轉(zhuǎn)換能力以及創(chuàng)業(yè)能力；開展專項(xiàng)技術(shù)推廣培訓(xùn) ,及時把新技術(shù)、新工藝傳遞到企業(yè)。 專任教師通過參與企業(yè)生產(chǎn)、開展技術(shù)服務(wù)、員工培訓(xùn)等方式提高實(shí)踐教學(xué)能力；兼職教師通過教學(xué)培訓(xùn)、崗位帶教等方式提高教學(xué)能力。 3． 突出職業(yè) 能力 ，加強(qiáng)課程建設(shè)和教學(xué)改革 針對工學(xué)結(jié)合人