四年級下冊母雞教學反思7篇-文庫吧資料
2024-09-02 16:32本頁面
【正文】 的思考，和鉆研教學法，讓學生能夠一點一點的從每節(jié)課來獲得學法和寫法的提高，這才能更扎實的教好語文。 第二：對于學生的能力還是有壓抑。所以，下一步的核心任務，我打算先把王崧舟所有的教學課堂實錄再看幾遍。 第一： “ 詩意語文 ” 和 “ 扎實 ” 也許并不沖突，我錯誤的以為鶴壁的 “ 扎實 ” 就是 “ 洋思模式 ” 。因為在我心中的語文課一直有一個核心 那就是決不能讓學生討厭語文。 對于，教案的問題，我覺得很嚴重！我一般會提前一兩天就準備出教案了，但是，有時候會遺忘教學細節(jié)。 ，因為身體原因，有些腦子空白，有幾個點沒有注意到。但是，我沒有時間處理習題不說，還沒有講完課，這個是很不應該的。我覺得，還是我的時間把控不對。事情。 四年級下冊《母雞》教學反思【篇 5】 今天講的是本單元的最后一課，心中有點輕松，有點開心，還有點莫名的緊張。在寫法對比上，由于學生還沒學過《貓》只是快速瀏覽后點出作者在情感上有什么變化，最后總結寫法，寫動物時要抓住動詞，寫出特點，真情實感等這些方法。在給學生上課的過程中，在進行到初讀課文小組合作，找出母雞的討厭和喜歡的地方，以辯論的形式進行，這個環(huán)節(jié)，學生們情緒激動，課堂氣氛活躍，不足的是學生語言組織能力很差，不能按規(guī) 范的句型來表達，一遍一遍的提醒，很浪費時間。接下來，我就以作者討厭母雞到不敢討厭母雞，這樣一個情感變化為線索，對討厭母雞做了詳細的剖析，又找出了作者不敢討厭母雞的原因，以此升華主題，引出 “ 母愛是世界上最偉大的力量 ” 。 教學中我直接點題： “ 本單元的主題是作者筆下的動物，我們學習了高傲的白鵝，今天我們來學習老舍先生的一篇文章《母雞》， ” 以此引出作者老舍的簡介。都說語文課堂應該充滿了朝氣與樂趣，這就對教師提出了更高的要求， 在教學中，不但要引導學生理解本課的重點、難點，還要讓他們體會作者老舍對母雞的贊嘆、敬重之情，由此及彼，又引出母愛這一永恒的話題。在平時的課堂教學中，要注意訓練學生要善于發(fā)表不同意見，要注重對學生語文能力的訓練。 當然，在教學中還發(fā)現了很多不足，這是一篇選學課文，可是自己因為覺得這也好，那也好，而舍不得丟掉一些，反而使課堂容量過大，課最后來不及上。故在此環(huán)節(jié)的處理上無過分的張揚，為體驗后面的主情感 “ 母愛 ” 埋下了伏筆，并進一以貫之。講學習感悟作者對母雞的 39。 在體會作者由討厭到敬佩的情 感過程中，緊扣文章的情感主線引導學生把握作者的情感來梳理文章的脈絡，學生的學習目標進一步的被明朗，學便有了針對性。學生帶著真情實感去閱讀，自然能獲得啟發(fā)。好在我及時對學生的信息做有效的梳理，當發(fā)現學生說
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