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四年級下冊母雞教學反思7篇-文庫吧資料

2024-09-02 16:32本頁面
  

【正文】 的思考,和鉆研教學法,讓學生能夠一點一點的從每節(jié)課來獲得學法和寫法的提高,這才能更扎實的教好語文。 第二:對于學生的能力還是有壓抑。所以,下一步的核心任務,我打算先把王崧舟所有的教學課堂實錄再看幾遍。 第一: “ 詩意語文 ” 和 “ 扎實 ” 也許并不沖突,我錯誤的以為鶴壁的 “ 扎實 ” 就是 “ 洋思模式 ” 。因為在我心中的語文課一直有一個核心 那就是決不能讓學生討厭語文。 對于,教案的問題,我覺得很嚴重!我一般會提前一兩天就準備出教案了,但是,有時候會遺忘教學細節(jié)。 ,因為身體原因,有些腦子空白,有幾個點沒有注意到。但是,我沒有時間處理習題不說,還沒有講完課,這個是很不應該的。我覺得,還是我的時間把控不對。事情。 四年級下冊《母雞》教學反思【篇 5】 今天講的是本單元的最后一課,心中有點輕松,有點開心,還有點莫名的緊張。在寫法對比上,由于學生還沒學過《貓》只是快速瀏覽后點出作者在情感上有什么變化,最后總結寫法,寫動物時要抓住動詞,寫出特點,真情實感等這些方法。在給學生上課的過程中,在進行到初讀課文小組合作,找出母雞的討厭和喜歡的地方,以辯論的形式進行,這個環(huán)節(jié),學生們情緒激動,課堂氣氛活躍,不足的是學生語言組織能力很差,不能按規(guī) 范的句型來表達,一遍一遍的提醒,很浪費時間。接下來,我就以作者討厭母雞到不敢討厭母雞,這樣一個情感變化為線索,對討厭母雞做了詳細的剖析,又找出了作者不敢討厭母雞的原因,以此升華主題,引出 “ 母愛是世界上最偉大的力量 ” 。 教學中我直接點題: “ 本單元的主題是作者筆下的動物,我們學習了高傲的白鵝,今天我們來學習老舍先生的一篇文章《母雞》, ” 以此引出作者老舍的簡介。都說語文課堂應該充滿了朝氣與樂趣,這就對教師提出了更高的要求, 在教學中,不但要引導學生理解本課的重點、難點,還要讓他們體會作者老舍對母雞的贊嘆、敬重之情,由此及彼,又引出母愛這一永恒的話題。在平時的課堂教學中,要注意訓練學生要善于發(fā)表不同意見,要注重對學生語文能力的訓練。 當然,在教學中還發(fā)現了很多不足,這是一篇選學課文,可是自己因為覺得這也好,那也好,而舍不得丟掉一些,反而使課堂容量過大,課最后來不及上。故在此環(huán)節(jié)的處理上無過分的張揚,為體驗后面的主情感 “ 母愛 ” 埋下了伏筆,并進一以貫之。講學習感悟作者對母雞的 39。 在體會作者由討厭到敬佩的情 感過程中,緊扣文章的情感主線引導學生把握作者的情感來梳理文章的脈絡,學生的學習目標進一步的被明朗,學便有了針對性。學生帶著真情實感去閱讀,自然能獲得啟發(fā)。好在我及時對學生的信息做有效的梳理,當發(fā)現學生說
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