四年級貓教學(xué)反思7篇-文庫吧資料
2025-08-01 11:39本頁面
【正文】 力，又要讓學(xué)生自主品味出作者對三只貓的情感態(tài)度的變化，從而引申到對人生哲理的感悟。 ” 所以開始導(dǎo)入時我便設(shè)計了一個大家比較 感興趣的寵物話題，這樣內(nèi)容上比較接近學(xué)生，從情感角度上學(xué)生自己能放松下來激發(fā)他們的興趣。如何努力發(fā)揮學(xué)生的 .主動性和創(chuàng)造性，這是我一直思考的問題。 揣摩文中蘊含的人生哲理。 四年級《貓》教學(xué)反思（精選篇 4） 《貓》這篇文章看似很簡單，但我反復(fù)品味過后，總有很多新的教學(xué)思路。在結(jié)構(gòu)方面，我要求學(xué)生也采用總分的結(jié)構(gòu)，也可以采用分總或總分總的結(jié)構(gòu)特點。但是，學(xué)生的語言表達還有待加強訓(xùn)練。很多學(xué)生有一點表現(xiàn)不錯，他們都能用比喻和擬人的修辭來寫小動物，把它們當人寫。在課堂上，我讓學(xué)生回顧一下自己喜歡的小動物，先說出它的一兩個特點，然后再分別用具體事加以證明。這些都可以看出作者對貓的喜愛。如在理解 “ 在稿紙上踩印幾朵小梅花 ” 時，當貓把老舍先生的稿紙踩印后，他不但不生氣，反而當作梅花來欣賞，可見他對貓的喜愛。在學(xué)習貓的性格古怪時，讓學(xué)生從文中找到描寫貓性格古怪特點的關(guān)鍵詞語：老實、貪玩、盡職，再把描寫這些特點的句子劃出來，并反復(fù)朗讀，進而理解內(nèi)容。 第四，公開課應(yīng)做到基本的條理性清晰； 第五，情景教學(xué)時，注意教師用語應(yīng)說得更美、更優(yōu)雅！ 這些實實在在的建議是一筆財富，需要我在今后教學(xué)中不斷地實踐與努力探索，并時刻提醒自己：保持初心，在人民教師這條道路上倔強地走下去！ 四年級《貓》教學(xué)反思（精選篇 3） 《貓》這篇文章非常簡短，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清晰，語言風趣親切，通俗曉暢，充分表現(xiàn)了貓性情的古怪和淘氣，表達了作家對貓的喜愛之情。 為了上好這樣一節(jié)亮相課，特別感恩科組和我一起磨課，不斷給我意見和建議，讓我認識到語文老師不只是一個簡單的稱號，它還涵蓋了許多東西，讓我更早明白：如果要當好一名出色的語文教師，注定是在平凡道路上走好每一個踏踏實實的腳印。 ”還有的同學(xué)說： “ 我從 ‘ 蹭你的腿，要給你抓癢癢 ’ 這句話看出貓與作者之間有著很深厚的感情 。學(xué)生們通過朗讀揣摩，從老舍優(yōu)美生動的語言文字中體會到了作者對貓的喜愛之情?！缎抡n標》中強調(diào)：要讓學(xué)生充分地讀，在讀中整體感知，在讀中有所 感悟，在讀中培養(yǎng)語感，在讀中受到情感的熏陶。如果每節(jié)語文課，我們語文老師都能花上幾分鐘的時間，做這樣一件事情，相信學(xué)生日后將終身受益。說話時 “ 妙語連珠，出口成章 ” ，習作時 “ 文思泉涌，妙筆生花 ” 都在于一個人具有深厚的語言積淀。頭腦里的語言材料增多，語言水平自然提高。 一、《新課標》把 “ 豐富語言的積累 ” 寫進了教學(xué)目的，這既是學(xué)習語文、提高語文能力的需要，也有很強的針對性。 在
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