四年級(jí)母雞教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-09-23 15:23本頁(yè)面
【正文】 點(diǎn)，感悟作者的語(yǔ)言風(fēng)格，加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。作者對(duì)母雞的情感由“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础?。前半部分寫了母雞的無(wú)病呻吟、欺軟怕硬和拼命炫耀，再現(xiàn)了一只淺薄、媚俗的母雞?！赌鸽u》描寫了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛的贊頌之情。認(rèn)真讀一讀，看看他寫的母雞又是怎樣的。課前的學(xué)習(xí)提示是這樣寫的：在老舍的筆下，那只既古怪又可愛的貓躍然紙上。抓的點(diǎn)不多，但在課堂上感覺效果不錯(cuò)。學(xué)生體會(huì)到抓住動(dòng)作描寫的好處。抓住個(gè)別有特色的句子，引導(dǎo)學(xué)生品讀，感悟作者的寫法，如：“發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個(gè)東西，馬上便放下，讓它的兒女吃。我備課時(shí)閱讀了教材，發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法很明顯是先抑后揚(yáng)，作者抓住對(duì)母雞前后感情不同來(lái)寫，于是我把教學(xué)重點(diǎn)改為：自讀課文，體會(huì)作者對(duì)母雞的感情有什么變化，兩種不同的感情你分別從哪些句子的描寫中體會(huì)出來(lái)。還有自己上課節(jié)奏比較慢，學(xué)生反饋有重復(fù)的比較多。最后解決為什么用“不敢”，讓學(xué)生體會(huì)到，因?yàn)槟鸽u的辛苦、勇敢、慈愛、負(fù)責(zé)，所以作者敬佩母雞。 在教學(xué)中，我能抓住重點(diǎn)句理解作者對(duì)母雞的感情：討厭到不敢討厭，再切入課文抓住重點(diǎn)句學(xué)習(xí)，理解作者討厭母雞是因?yàn)槟鸽u的無(wú)病呻吟，欺軟怕硬和拼命炫耀。教學(xué)目的是讓學(xué)生自讀自悟，弄
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