四年級(jí)母雞教學(xué)反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的重要方式。四年級(jí)母雞教學(xué)反思。應(yīng)讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。雖然課堂流程順利，表面上看是完成了教學(xué)任務(wù)。但在體會(huì)作者情感和寫(xiě)作時(shí)需要教師加以適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)?！赌鸽u》描寫(xiě)了作者對(duì)母雞的看法的變化，表達(dá)了對(duì)母愛(ài)的贊頌之情。學(xué)生體會(huì)到抓住動(dòng)作描寫(xiě)的好處。最后解決為什么用“不敢”，讓學(xué)生體會(huì)到，因?yàn)槟鸽u的辛苦、勇敢、慈愛(ài)、負(fù)責(zé)，所以作者敬佩母雞?！赌鸽u》是人教版新教材第七冊(cè)第四單元第十六課，是老舍先生另一篇膾炙人口的佳作。而后重點(diǎn)理解作者為什么不再討厭母雞的討厭，讓學(xué)生從文中找理解。”這個(gè)句子，學(xué)生找出了作者抓住母雞的動(dòng)作“叫，啄，放”體會(huì)出，除了描寫(xiě)出母雞對(duì)兒女的愛(ài)，還看出母雞非常的細(xì)心。再比較一下，兩篇的寫(xiě)法各有哪些特點(diǎn)。四年級(jí)的學(xué)生雖已初步具有一定的理解能力和自讀自悟方面的學(xué)習(xí)能力，本文是一篇略讀課文，內(nèi)容淺顯，學(xué)生很容易理解課文內(nèi)容，要求在一課時(shí)內(nèi)學(xué)完。(第二課時(shí))教學(xué)中，我力爭(zhēng)創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，突出學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生享有個(gè)性化的、自由的發(fā)展空間，使課堂充滿生命活力，同時(shí)也不忽視語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及基本能力的訓(xùn)練，力求兩者的和諧統(tǒng)一
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