【正文】 猜 準(zhǔn)備兩件質(zhì)感截然不同的物品：光滑的盒子與竹編的盒子；平滑的鏡子與粗糙的沙紙。用于舉例的圖片和范畫。 能力 目標(biāo)：發(fā)現(xiàn)或制作周圍生活環(huán)境中的肌理，學(xué)會用拓印的方法采集圖案。 第 7 課巧用肌理 教學(xué)目標(biāo)： 情意目標(biāo)：學(xué)會體驗，發(fā)現(xiàn)問題，滲透學(xué)生對生活美、環(huán)境美的審美意識。 學(xué)習(xí)拓展， 課后延伸 1．學(xué)生課后回家嘗試下廚做一盤菜。 3．把所有的 “ 菜 ” 都擺在大桌上，拼成一桌豐盛的大餐，學(xué)生執(zhí)筷模擬進(jìn)餐并自由評價。 欣賞表述， 多元評價 1．小組自評，選出大家公認(rèn)最好的 “ 菜 ” ，放在教室中間的大桌上。 （ 1）課件展示學(xué)法指導(dǎo)圖。 4．回憶以前學(xué)過的各種手工造型方法，討論、尋找可用之處。以主料為例， (1)用紙材做：平面剪貼，在下面用廢料墊底，使之飽滿；立體卷折。 (3)配料：用什么材料做，用什么方法做。 匯報思路： (1)主料：用什么材 料做，用什么方法做。 體驗材料， 實踐創(chuàng)造 1．以 “ 魚 ” 為題，學(xué)生分小組討論：如何合理利用彩泥、彩紙、水果等材料及工具制作一盤 “ 魚 ” 。 1．利用課件欣賞精美的食物造型圖片。 制作步驟：畫草圖 —— 制作主料 —— 拼擺 —— 點綴配料。 造型：形式繁多，擺法講究。 設(shè)置情景，體驗發(fā)現(xiàn) 1．參觀美食城 通過豐富、直觀的視覺媒體，學(xué)生直接體驗并探索一盤美味佳肴在色彩和造型上的特點及 要求。 3．教師小結(jié)并揭示課題。 (2)學(xué)生自己出題，小組之間互相搶答。 課前 探索調(diào) 查，匯報交流 1．布置學(xué)生課前進(jìn)行有關(guān) “ 飲食文化 ” 方面有關(guān)問題的社會調(diào)查。 第 6 課豐盛的大餐 (活動二 ) 教學(xué)準(zhǔn)備 教具：課件、各種彩紙、吹塑紙、皺紋紙、彩泥、各種瓷盤、桌布等。 3．學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。 2．以小組為單位，共享材料，自主或兩人合作制作一個水果拼盤。 (2)已出現(xiàn)問題時，如果是紙質(zhì)盤子，可以將盤子加大或剪小。 (3)切割過于復(fù)雜。 創(chuàng)造表現(xiàn) 1．展示兩種作業(yè)中常見問題： (1)造型過于飽滿，盤子裝不下。 （ 3）用切好的水果的平面紙模型在黑板上拼擺造型。 （ 1）在黑板上逐一貼出完整的水果及切片形狀圖。 6．以 “ 花 ” 為題，小組討論如何利用所帶材料進(jìn)行制作，畫出設(shè)計稿。請學(xué)生上臺將切好的水果拼擺造型，其他的學(xué)生在設(shè)計紙上進(jìn)行設(shè)計。如黃瓜、蘋果等的切雕造型。 (3)去皮，分兩半；去皮，逐一分瓣。 如：甜橙： (1)橫切成片；豎切成片。 方法探索 1．學(xué)生展開小組討論水果拼盤的制作步驟，教師小結(jié)： (1)構(gòu)思； (2)切； (3)拼擺。 （ 3）展示經(jīng)過簡單切片、拼擺的水果拼 盤圖片。 （ 1）展示一桌豐盛的大餐圖片。 4．揭示課題 —— 水果拼盤。 2．假設(shè)學(xué)校為他們安排了一桌慶功宴，宴席最后該上水果了。 教師：自制水果切面貼圖，欣賞圖片或課件，設(shè)計用紙。 二、談?wù)勛约涸诨顒又械母惺芘c體會。 二、學(xué)生分組欣賞交流。 課件展示工地施工的熱鬧場景。 三、分工制作部件，共同組裝完成。 分工合作，共同創(chuàng)造 一、依據(jù)本組材料的特點，互相討論，明確本組設(shè)計制作的主題 。 畫面對比出現(xiàn)真實的機(jī)械與制作作品的對比圖。 分析材料，學(xué)習(xí)方法 一、認(rèn)識我們的材料：學(xué)生分組討論，每種材料可以做什么 ? 怎樣制作 ? (如紙盒經(jīng)過剪貼可做車身，瓶子可做車輪，吸管、紙桶可做車上的線路管道等 ) 二、范例分析：出示挖土機(jī)的圖片，說說每個部分可以用什么制作。 課件出示課題。 學(xué)生作品 第 5 課能干的工程車 一、感受體驗，游戲激趣 視頻欣賞工地施工的情景，揭示課題： 《能干的工程車 —— 2》 二、拼圖游戲： 1．在電腦上玩拼圖， 2．分組競賽：每組幾張被剪成幾塊的工程車圖片，學(xué)生用最快的時間拼出來。 2．互評，自己或他人成功、不足之處。 3．選擇最優(yōu)版式進(jìn)行設(shè)計制作表現(xiàn)。 CAI 課件粉筆演示 修改草圖 學(xué)生再設(shè)計 1．小組合作，確定手抄報主題。 3．插圖 (1)內(nèi)容：圍繞文章的主題。 文章版塊不同外形的組合 —— 版式活潑有變化。 (教師隨機(jī)示范演示 ) 1．刊名： 一般在報紙的上方醒目的位置，刊名的字體樣式及粗細(xì)能直接吸引讀者。 3．插圖的合理穿插。 1．刊名的大小及位置。 嘗試設(shè)計 根據(jù)小組的素材，小組選擇一個主題，每位同學(xué)嘗試在紙上設(shè)計一份手抄報的版式草圖，不需寫文字，只要用線畫出刊名、文章版塊、內(nèi)容、標(biāo)題、插圖的大 致位置即可。 報紙 作品欣賞 初步了解手抄報的基本組成部分 展示歷屆優(yōu)秀學(xué)生作品欣賞 (包括彩色、黑白、手工、電腦繪制的作品 )，引導(dǎo)學(xué)生分析討論 1．了解手抄報的基本組成部分及它們在版面的位置：刊名、文章版塊、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等。 1．個別學(xué)生將自己帶來的報紙在全班進(jìn)行介紹。 情境設(shè)置 明確學(xué)習(xí)任務(wù) 前面我們在課堂里了解到有關(guān)新聞的知識，同時積累了很多好的新聞素材。 報刊、網(wǎng)絡(luò)等 第 4 課小記者 (活動三 ) 課前準(zhǔn)備 課前布置學(xué)生觀察報紙的版式，收集有自己喜歡看的版式的報紙。 粉筆演示 自主表現(xiàn) 分工合作 學(xué)生策劃采訪計劃書，交流采訪計劃書。 (3)圖片新聞的表現(xiàn)形式，攝影或繪畫。 (1)采訪人員的工作形式及合理分工 (個人 、雙人、小組合作 )。這節(jié)課讓我們來做一做小記者，用我們敏銳的眼光去捕捉校園內(nèi)外大家關(guān)注的事、感人的事、新鮮的事、不平的事，用我們美術(shù)這一特殊的語言 —— 圖片新聞的形式表現(xiàn)出來好嗎 ? 策劃采訪活動 那么小記者的采訪活動要做好哪些準(zhǔn)備工作呢 ?在采訪活動中你們有哪些問題或困難需要解決呢 ? 學(xué)生提出問題 (預(yù)見性的問題 )，教師歸納問題。 我們的記者是如何拍到這些好新聞的呢 ?有的同學(xué)也許對新聞工作、記者的工作很好奇，讓我們走進(jìn)一家報社，來了解一下他們的工作吧 ! 錄像：記者采訪的一些工作花絮。由于這些新聞來源于生活，它真實地反映了我們的生活，使我們在短時間內(nèi)獲得大量信息，豐富我們的生活，很多問題引起大家的思考 ?? 所以， 好的新聞能吸引讀者的眼光，震撼讀者的心靈，這也正是圖片新聞的魅力所在。 2．同學(xué)們能不能將你帶來的圖片新聞介紹給大家，讓大家分享你帶來的信息，共同分享你的快樂呢 ? 小組內(nèi)同學(xué)之間相互交流。哪位同學(xué)來介紹自己帶來的圖片新聞呢 ?為什么喜歡它呢 ?說說你的理由。 了解家人喜歡閱讀的報刊雜志。 展覽作業(yè) 五、總結(jié) 可安排在畫展完全結(jié)束以后。 四、組織宣傳與畫展參觀 1．送 發(fā)請柬，張貼海報。 4．教師參與，活動開始。 3．提出操作要求： (1)分工合作，講求效率?？勺寣W(xué)生自愿挑選任務(wù)，分組完成。 2．其余同學(xué)分四組進(jìn)行布展。 圖片內(nèi)容： 可以進(jìn)行繪畫或者剪貼。 板書： 作品準(zhǔn)備 布展 宣傳。被邀請人姓名、活動時間、地點、內(nèi)容、邀請人姓名。 包括畫展的名稱、辦展地點、時間、主辦單位等。怎樣才能讓人們來參觀我們的畫展 ?學(xué)生討論后得出：貼海報宣傳或散發(fā)請柬邀請。 5．口頭征集畫展名稱并納入布展方案。 3．課件展示各類畫展展廳布置的圖片，引導(dǎo)欣賞。 二、講授新 課 1．教師：誰知道辦畫展需要做哪些基本工作 ? 學(xué)生發(fā)言后教師小結(jié)：作品準(zhǔn)備，布展，宣傳等。 第 3 課科幻畫 (活動二 ) 一、檢查學(xué)生 課前準(zhǔn)備情況，進(jìn)入本課 學(xué)習(xí)內(nèi)容 1．教師：上次布置每個同學(xué)準(zhǔn)備一張自己最滿意的畫 (課堂作業(yè)或創(chuàng)作 )，并且在家里襯好底紙進(jìn)行簡單樸素的裝飾，不知準(zhǔn)備沒有 ?學(xué)生答 ?? 2．教師：今天 ，我們學(xué)習(xí)辦小畫展。 課外延伸 鼓勵閱讀科學(xué)幻想書籍《格列佛游記》或觀看一些科幻電影。 課件：播放輕松舒緩的音樂。 課件：出示一些制作范例，供學(xué)生評價參考。 3．構(gòu) 思：根據(jù)同學(xué)們的意見，學(xué)生總結(jié)自己的感想，看看怎樣把現(xiàn)實中存在的問題解決，在創(chuàng)作中找到最科學(xué)的方法，關(guān)鍵一步是怎樣把它變成一幅美麗的畫面。提問：從這些畫中可以看出他們在生活中有什么樣的困惑 ?分別表達(dá)一個什么樣的夢想 ?(學(xué)生回答后討論 ) 課件展示： 一些科幻畫圖片，讓學(xué)生欣賞與評價。 3．受灑水車啟發(fā)創(chuàng)作的以水為動力的灑水車。 二、