【正文】 板書課題：6 瓶花與水果）二、名畫欣賞。能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對象的愿望。感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。能敏銳地觀察到物象之間的色彩差異，產(chǎn)生運(yùn)用色彩語言表現(xiàn)對象的愿望。感受瓶花與水果的形、色之美，領(lǐng)悟生活的豐富多彩。 圖片欣賞。多米諾骨牌，申奧會上的扇子舞，古人的書法等等。2．學(xué)習(xí)遷移。五、再次作業(yè)1．播放《茉莉花》的樂曲，學(xué)生利用紙筒或紙片制作立體形，表達(dá)對音樂的感受。2．學(xué)生評述。四、觀賞教材1．把教材中的七幅圖片分到七個小組。2．師：你覺得以上作品有什么相似之處?又有什么不同的地方呢? 3．小結(jié)：單體一致，但排列方式不同。(2)基本形像圍棋盤一樣呈上下左右方向反復(fù)排列。三、拓展思路 1．出示三組用硬紙板切割制作成的立體構(gòu)成作品。(2)根據(jù)一定的規(guī)律進(jìn)行排列。(3)黏結(jié)方法、插接方法的演示。）二、方法指導(dǎo)  1．教師示范(1)基本形的制作：將方形紙卷成紙筒。運(yùn)用什么方法來制作。2．學(xué)生之間相互交流，拼一拼，擺一擺，看一看，使學(xué)生在制作中感受創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)資料、圖片、音樂。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：讓學(xué)生理解線條、形狀、色彩的不同排列與組合將產(chǎn)生不同的效果。五、學(xué)習(xí)評價：用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。“畢加索是怎樣運(yùn)用獨(dú)特的藝術(shù)語言表達(dá)思想感情的?”問：畫面的形象是完整的，還是支離破碎的?為什么要這樣畫?畫面為什么沒有色彩?畫家想表現(xiàn)什么?畫面不同的形象分別代表了什么意義?牛代表什么?馬的嘶鳴象征什么?地上的戰(zhàn)士為什么手執(zhí)斷柄的劍?你能找出畫中哭泣的母親和從樓上跳下的人嗎?畫家借此表現(xiàn)什么? 。這似乎與轟炸時居民四散奔逃、驚恐萬狀的混亂氣氛相一致。是畢加索作于30年代的一件具有重大影響及歷史意義的杰作?？戳俗髌纺阌惺裁锤惺?(分組討論，指定學(xué)生說一說。三、欣賞評述：《格爾尼卡》，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，進(jìn)行直觀描述。：畫壇巨匠——畢加索二、交流討論：分組交流、討論、整合相關(guān)信息。第二課時一、欣賞感受： 1． 賞畫導(dǎo)人2． 出示畢加索的作品，學(xué)生欣賞。四、拓展過程，推薦相關(guān)書籍。三、評述過程?！弊滩季制嫣赜辛Α＃牐犓嫽B蟲魚蝦蟹，筆墨縱橫雄健，造型簡煉質(zhì)樸，色彩鮮明熱烈；闊筆寫意花卉與微毫畢現(xiàn)的草蟲巧妙結(jié)合，神態(tài)活現(xiàn)。嘗試用一句或幾句話對畫家或作品做出評價，也可談一談自己的感悟或收獲。年紀(jì)大了以后，只在每一幅畫中添加寫意的花草即可完成每日自己規(guī)定的繪畫量。半年后，一部《芥子園畫譜》全部被他臨摹了下來。回家后，他跟母親商量好，從每月工錢里拿出一點(diǎn)錢來買紙和顏料，一筆一畫地臨摹起來。（2）齊白石畫花鳥魚蟲的小故事。從此，他畫的蝦就更加神態(tài)多變，活靈活現(xiàn)了。于是，他在家中案頭擺了一只大海碗，碗里養(yǎng)著幾只活蹦亂跳的小蝦?！度何r》最初，齊白石畫的蝦，長臂和軀干變化不多，長須也大多畫成平擺的6條長線。。)二、了解畫家及生平。提問：仔細(xì)觀察作品，畫家畫了些什么?請你描述。教學(xué)準(zhǔn)備：課本、筆、紙等，如果要體驗(yàn)國畫，還應(yīng)準(zhǔn)備國畫相關(guān)繪畫材料。教學(xué)重點(diǎn)：了解齊白石和畢加索的生平及其藝術(shù)風(fēng)格，并能簡單評述作品。分析、探討在過程中滲透的相關(guān)美術(shù)術(shù)語，讓學(xué)生形成良好的美術(shù)素養(yǎng)。問：作者為什么要用俯視的角度來畫?如果用平視的角度呢?（作業(yè)時間不夠，可延長1個課時）     第4課 畫壇巨匠 教學(xué)目標(biāo)：了解畫壇巨匠齊白石、畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風(fēng)格。2．作業(yè)觀賞交流，展開自評、互評五、拓展運(yùn)用：將學(xué)生引入到不同生活場景中．發(fā)現(xiàn)一些非常有趣的視覺效果．通過觀察活動中經(jīng)常變換的角度和位置，讓學(xué)生獲得一些意外的感覺，激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲望。(2)啟發(fā)學(xué)生在面對對象時要懂得取舍，合理運(yùn)用線條的疏密等技法表現(xiàn)畫面，增強(qiáng)其視覺效果及美感，不一定線條越多就越好。(1)一幅畫面線條組織疏密得當(dāng)，顯得有層次，有主次。(3)找出別扭的地方，并請學(xué)生提出修改方案。(2)引導(dǎo)學(xué)生觀察分析俯視角度下景物視覺效果的特征畫面構(gòu)圖：以地面景物為主，天空所占畫面位置很少或沒有。1．找別扭。(學(xué)生邊說，老師邊指導(dǎo)學(xué)生選擇書中圖片資料并適當(dāng)演示)3．限時嘗試?yán)L畫。(2)分小組交流資料，自由提問，回答。2．欣賞老師收集的攝影作品：師生看一組圖片，提問：這些圖片都是以俯視的角度拍的嗎? 師生交談區(qū)分視角的方法，需要抬頭拍的是仰視視角．需要低頭拍的是俯視視角。2．欣賞老師帶來的圖片，談?wù)勛约旱母惺芪?、拓展運(yùn)用學(xué)生的思維引入到藝術(shù)表現(xiàn)的領(lǐng)域，通過欣賞10頁下邊的三種不同藝術(shù)形式的作品欣賞，升華學(xué)生對俯視的理解和體驗(yàn)，使學(xué)生產(chǎn)生藝術(shù)表現(xiàn)欲望。，師生交談感受。4．對比欣賞自然地貌和農(nóng)田，感嘆大自然的鬼斧神工和人工地貌的壯觀景象。2．欣賞《黃河彎道》的整體與局部，感受俯瞰全局的大氣磅礴，再近觀局部的細(xì)節(jié)變化。二、感受欣賞結(jié)合教材和課件，對比欣賞、分析評述祖國各地的航拍美景。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入師生看課本，體驗(yàn)俯視角度拍的圖片。教學(xué)難點(diǎn)：俯視的表現(xiàn)方法。抒熱烈情懷。增強(qiáng)表現(xiàn)的能力，讓學(xué)生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)手段。五、拓展延伸：想象用用易拉罐、包裝盒等各種廢棄材料制作成的建筑模型：告訴學(xué)生除了各種紙材，我們還可以運(yùn)用生活中許許多多廢棄的材料來進(jìn)行建筑模型的設(shè)計(jì)和制作，滲透創(chuàng)新意識和環(huán)保意識。四、展示評價：1．完成創(chuàng)作的小組同學(xué)將作品擺放至“展臺”，和其他小組的作品組合成建筑群。(4)制作的同時注意周邊的環(huán)境衛(wèi)生。(2)注意加入自己獨(dú)特的構(gòu)思，設(shè)計(jì)出富有個性的作品。3．學(xué)生代表簡單演示制作過程并總結(jié)制作方法：折——粘——剪——整理成型。每一小組發(fā)給一座建筑模型，學(xué)生觀察和討論其制作方法，也可以引導(dǎo)學(xué)生以拆開重組的方式更直觀地掌握制作步驟。其實(shí)，簡單的紙材通過剪貼折壓成型也能做出很多富有造型變化的建筑模型。建筑模型的制作材料：KT板、泡沫板、木材等。問：建筑的基本形一般有哪些?這些建筑模型分別采用了哪些材料來進(jìn)行制作?你認(rèn)為它們造型的獨(dú)特之處在哪里?(學(xué)生分小組自由交流討論。2．學(xué)生自由作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。(2)注意抓住建筑最有特點(diǎn)的部分。3．教師小結(jié)。2．交流欣賞：每一組推選一位代表來介紹自己喜愛的建筑。板書課題：城市靈光。建筑的藝術(shù)是生活的藝術(shù)，它見證了人類社會漫長而偉大的發(fā)展歷程。霧色掩映中的東方明珠電視塔，與外灘的萬國建筑博覽群隔江相望,人稱“大珠小珠落玉盤”的兩個巨大的球體，以及仿佛馬上就要劃破云霄的高高的塔尖，突顯出了它有著美好曲線的“身段”。還是整體的風(fēng)格造型，中國銀行大廈都充分體現(xiàn)出了標(biāo)志性建筑的獨(dú)特風(fēng)范和氣勢，為香港這座不夜之城增添了更加迷人的光彩。)2．其中你覺得很特別的建筑是？（引導(dǎo)生找出香港中國銀行大廈和上海東方明珠電視塔）。教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水卡紙等。教學(xué)重點(diǎn)： 了解城市的標(biāo)志性建筑，畫一畫并嘗試設(shè)計(jì)制作建筑模型。 能結(jié)合課外調(diào)查，畫出自己喜愛的標(biāo)志性建筑；并能選擇合適的紙張，嘗試設(shè)計(jì)和制作建筑模型。3．鼓勵學(xué)生布置綠色商店，進(jìn)行模擬交易學(xué)生作業(yè)。師評：肯定學(xué)生的精心制作，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)新意識。五、評析交流，延伸應(yīng)用。1．出示作業(yè)要求。（2）圖片展示：不同版面形式的作品及相對應(yīng)的版式結(jié)構(gòu)示意圖。4．欣賞不同版面形式的作品。(3)圖形、內(nèi)容、顏色與商品的匹配。(1)版畫形式的合理。1．嘗試制作構(gòu)思草圖。你看到了某某，想到了某某，同教材示意圖。4．游戲，啟發(fā)思維。(2)構(gòu)圖：用鉛筆準(zhǔn)確地在圖紙上設(shè)計(jì)底稿。(3)色彩視覺沖擊力強(qiáng)，感染力充分。(1)商品的圖形精美，有代表性。起到宣傳商品、吸引顧客的作用。課件展示或回憶：各種精彩廣告設(shè)計(jì)，并配有廣告語的聲音。 第二課時一、談話引入：、建筑物或商場里的廣告設(shè)計(jì)，你們能談一談你看到的最感興趣的一個設(shè)計(jì)嗎?(學(xué)生回答、討論)，讓學(xué)生欣賞感受廣告的奇妙世界，了解廣告畫的組成要素——圖形、色彩、文字。1．欣賞世界各地有典型特征和特殊意義的包裝設(shè)計(jì)。2．以自評和互評的方式進(jìn)行交流。四、展示交流。1．作業(yè)要求：選出自己喜歡的物品，畫一畫簡單的包裝設(shè)計(jì)示意圖。(c)圖形、顏色、文字搭配合理協(xié)調(diào)的包裝和與其相反的包裝。(a)呈現(xiàn)綠色食品包裝并用文字標(biāo)示各部分。(3)制作A．按照包裝盒或瓶罐的大小進(jìn)行裁剪，需恰當(dāng)合理。運(yùn)用具象圖形的設(shè)計(jì)則可根據(jù)所要包括物品的形象、功能、屬性等進(jìn)行圖形創(chuàng)意，要注意圖形與文字、圖形與圖形之間視覺要素的對比和統(tǒng)一。(2)設(shè)計(jì)的方法A．運(yùn)用抽象圖形或具象圖形表現(xiàn)。2．包裝的設(shè)計(jì)與制作(1)出示幾種實(shí)物包裝，學(xué)生觀察并分析包裝設(shè)計(jì)的要求和特點(diǎn)。(2)教師小結(jié)。二、自主探究，掌握設(shè)計(jì)、制作方法。5．今天我們就來學(xué)習(xí)為你喜歡的綠色物品設(shè)計(jì)包裝。說說標(biāo)志中的形狀，圖形和象征意義。3．教師小結(jié)：有綠色標(biāo)志的為綠色商品，特指無污染的安全、優(yōu)質(zhì)的商品，有利于人類的健康。圖片展示并介紹：許多種商品擺在貨架上．有無包裝、普通包裝和綠色食品包裝三類。1．情境導(dǎo)入，了解包裝的重要性。教學(xué)準(zhǔn)備： 作業(yè)紙、水彩筆、油畫棒、剪刀、膠水等等。教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識了解綠色食品，并對喜歡的物品做一個廣告設(shè)計(jì)，感受藝術(shù)與生活的緊密聯(lián)系。培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)意識，發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力。課件演示圓球在不同角度光照下的明暗變化第二篇：小學(xué)美術(shù)六年級下冊教案第一課：請到綠色商店來 教學(xué)目標(biāo)：了解綠色食品的概念和基本特征，嘗試為一種綠色食品做一個合理的包裝設(shè)計(jì)。錄音機(jī)、話筒。四、說一說同學(xué)相互交流在繪畫學(xué)習(xí)過程中所獲得的體會與經(jīng)驗(yàn)。讓學(xué)生畫一組立方體構(gòu)成的建筑物，在每一塊面上運(yùn)用由弱到強(qiáng)、由淡到濃的明暗畫法繪制，表現(xiàn)出建筑物的立體感。三、畫一畫讓學(xué)生嘗試畫出一立方體，按照左圖的順序，用鉛筆皴線畫出不同面上的明暗變化，將圖例中三個圖形對照，看看立方體的立體感有什么不同。教師總結(jié)：成角透視、明暗變化。學(xué)生交流觀察結(jié)果，自主總結(jié)。播放課件《沙漠之鴿》，積木玩具、話筒。每小組分發(fā)積木玩具，分小組自由活動，用積木建房子，教師提出要求：(1)建筑物要美觀，有特色；(2)建筑物要有穩(wěn)定性；(3)給建筑物取一個名字；(4)觀察建筑物各個方面的明暗變化。教師總結(jié)評價：肯定學(xué)生的精心繪畫，贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。五、表現(xiàn)創(chuàng)作，總結(jié)評價學(xué)生獨(dú)自創(chuàng)作一幅作品，畫一組幾何圖形，運(yùn)用鉛筆皴線的方法，想像畫出幾何形的明暗效果，表現(xiàn)層次感。發(fā)散思維：生活中變化著的幾何形和明暗變化的效果。畫板、鉛筆、畫紙及輕 音樂。小組討論：你會想像畫出哪些幾何形，并如何重疊、穿插。板書，圖片、鉛筆、紙等。交流討論結(jié)果，教師板書：用筆輕則淡、重則濃；線條疏則弱、密則強(qiáng)。二、嘗試表現(xiàn)，探究方法提出思考，觀察圖片上的物體存在著哪些明顯的明暗變化，怎樣用線條來表現(xiàn)明暗效果。多媒體課件演示畫家名作以及優(yōu)秀的攝影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。教學(xué)準(zhǔn)備：彩筆、紙、蠟筆、圖片、電筒、蘋果教學(xué)程序：一、情景激趣，導(dǎo)入課題課件展示色彩斑斕的光影圖片《熱鬧的船舶交易市場》、《玻璃杯》。培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)美、探索美的精神和創(chuàng)造美的能力。第8課 光影變幻(活動一)教學(xué)目標(biāo):掌握光影變幻下形體的明暗、層次感的皴線方法和形體空間的造型能力，探索光影下的各種美妙效果。五、課后拓展，調(diào)查了解上網(wǎng)查詢書中三種藝術(shù)品的相關(guān)資料。學(xué)生相互評價，師生一起討論各種紋樣的特點(diǎn)并列舉代表作品。課件展示各種藝術(shù)瑰寶的圖片。彩繪陶鼎：河南省三門峽市出土灰陶輪制，子母口上承覆缽形蓋、平底下附扁柱狀足，通體以灰、紅、白三種色彩繪三角紋、弦紋、圓點(diǎn)紋。體扁，側(cè)身回首狀。玉風(fēng)：高16厘米，厚0、7厘米。帛畫可分上、中、下三部。把器皿和動物形狀結(jié)合起來，體現(xiàn)異常高超的鑄造工藝。其最突出的特點(diǎn)是尊的腹部四角鑄有4只大卷角羊，其形象在寧靜中有威嚴(yán)感。開小型報(bào)告會，小組長匯報(bào)各組的研究成果。三、探討研究，學(xué)習(xí)借鑒課件展示四羊方尊(青銅器)、漢墓T型帛畫(染織品)、玉鳳(玉器)、彩繪陶鼎(陶器)等代表不同材質(zhì)的珍品圖片。教師歸納總結(jié)：欣賞一件藝術(shù)珍品首先應(yīng)了解其時代背景，觀察其特點(diǎn)，再結(jié)合自己的感受做出相對準(zhǔn)確完整的評述。第7課 兵馬俑(活動二)教學(xué)程序：一、激情造趣，導(dǎo)入課題師生交流 師：同學(xué)們，你知道我們當(dāng)?shù)爻鐾廖奈镏杏心男O具歷史和藝術(shù)價值的文物珍品? 學(xué)生各說各自的見聞。觀賞其他出土的藝術(shù)珍品，請學(xué)生回家后上網(wǎng)查詢下節(jié)課相關(guān)資料。課件播放古典音樂、課件出示姿勢不同的幾種陶俑(將軍俑、跪射俑、說唱俑、歌舞俑)供學(xué)生參考。出示造型生動的陶俑作品給學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生捏制神情生動，各部分裝飾精細(xì)的陶俑作品。(5)黏結(jié)上肢部分，調(diào)整陶俑的姿勢，添加、刻畫、裝飾各部位。可以把軀干和下肢作為一個整體來捏。(2)整體捏塑脖子與頭。教師示范。四、嘗試制作，創(chuàng)造表現(xiàn)仿照陶俑的大體形狀，學(xué)生嘗試做一個陶俑。課件播放中央電視臺《探索與發(fā)現(xiàn)》欄目考古工作細(xì)節(jié)。)(2)分析陶俑形體結(jié)構(gòu)。課件展示出土的各種物品(1)學(xué)生討論：這些藝術(shù)珍品分成幾類?各有什 么特點(diǎn)?(2)學(xué)生總結(jié)：有陶俑、陶馬、兵器三大類。根據(jù)考古任務(wù)，可以將考古隊(duì)員分成哪些工種 ?(3)課件展示銅車馬的全圖，并簡要地