蘇教版五年級(jí)下冊(cè)春光染綠我們雙腳教學(xué)設(shè)計(jì)1-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 21:49本頁(yè)面
【正文】 的詞語(yǔ)寫一段反映荒山植樹(shù)后美好景象的話。 作業(yè) 設(shè)計(jì) ★ 照樣子寫詞語(yǔ)： 叮叮當(dāng)當(dāng) —— 嘩嘩流淌 —— 棵棵樹(shù)苗 —— ★★摘錄 10 個(gè)描寫春景的成語(yǔ)， 3 句描寫春景的詩(shī)句。 【練習(xí)運(yùn)用、遷移創(chuàng)新】 第五板塊：課堂作業(yè) 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二、三題。 2．指名讀第一小節(jié)，想想哪句話是全詩(shī)的詩(shī)眼？它表達(dá)了少先隊(duì)員怎樣的決心？ 3．少先隊(duì)員去植樹(shù)是那么歡欣喜悅，你能想象他們向荒山野嶺進(jìn)軍的 畫面嗎？ 4．春風(fēng)是輕柔的，腳步是輕盈的。 2．發(fā)現(xiàn)了什么？ 3．這是許多詩(shī)歌常見(jiàn)的結(jié)構(gòu)形式。（ 1 分鐘） 3．指名分小節(jié)朗讀課文。 第五板塊：課堂作業(yè)（ 4分鐘） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第一、二、三題。 3．少先隊(duì)員滿懷激情，一邊高唱歌曲，一邊提著水桶，扛著樹(shù)苗，走向曠野。 2．“向荒山野嶺進(jìn)軍，春光染綠我們雙腳”是全詩(shī)的詩(shī)眼。 3．學(xué)習(xí)時(shí)間： 4 分鐘。 第四板塊：品味第一自然段。 2．（首尾呼應(yīng)） 3．（前面是向荒山野嶺進(jìn)軍，后面是走遍青山碧嶺。 4．課文主要寫了植樹(shù)活動(dòng)給荒山帶來(lái)的巨變。 第二板塊：預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué) 1．出示詞語(yǔ)，指名讀。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一首現(xiàn)代詩(shī)歌 ——春光染綠我們雙腳。萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)會(huì)令我們感到無(wú)比的愜意。 3．學(xué)生分小節(jié)朗讀課文。 荒山野嶺：野外 未經(jīng)開(kāi)墾的、荒涼的山嶺。 咆哮：形容水流的奔騰轟鳴。 2．交流部分詞語(yǔ)意思。 （草長(zhǎng)鶯飛、百花爭(zhēng)艷、春意融融??春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)；碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳??） 2．有感情地齊讀課題。 3．課文主要寫了什么，用自己的話在本子上概括一下。有時(shí)候，課堂上再深入的感悟，也沒(méi)有課后做來(lái)的實(shí)際、有效！ 預(yù)習(xí) 設(shè)計(jì) 1．把課文讀 3— 5 遍，做到正確、流利。有條件的話，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)走向大自然去植樹(shù)、去街道保護(hù)樹(shù)木等等。孩子們不缺乏環(huán)保意識(shí)，而是缺少行動(dòng)。因?yàn)椤吧衬蛉祟愡M(jìn)攻的主要武器是風(fēng)和沙”，大量植樹(shù)造林，就可以形成一道道防 護(hù)林，減少風(fēng)的速度和力量，固定沙丘，起到控制風(fēng)沙的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林比無(wú)林地區(qū)多蓄水 20 噸。因?yàn)闃?shù)木有龐大的根系，這些根系像一只只巨手牢牢抓住了土壤。特別是黃河流域，由于土質(zhì)松散，每到雨季，雨水沖刷，大量泥沙流入黃河，致使河水變渾，河床增高，給 防洪防汛工作帶來(lái)了巨大的困難。 再次，植樹(shù)造林能夠使水土得到保持，有效地控制水土流失和土地沙漠化。此外，樹(shù)木在呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生大量特殊空氣，能治療一些疾病，對(duì)人體有良好作用，比如，樺樹(shù)、楊樹(shù)、檜樹(shù)等能分泌出植物雜菌素，可以殺死白喉、肺結(jié)核、傷寒、痢疾等病原菌。樹(shù)木能粘附空氣中的塵埃而使空氣清潔、新鮮。據(jù)統(tǒng)計(jì)，一畝樹(shù)林每天能吸收 67 公斤二氧化碳，釋放出 49 公斤氧氣，足可供 65 個(gè)成年人呼吸用。
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