濟(jì)南版生物八下613能量流動和物質(zhì)循環(huán)-文庫吧資料
2024-11-27 20:16本頁面
【正文】 充，老師點撥指導(dǎo)。 課堂延伸：“設(shè)計草場放牧方案”，怎樣判斷一個草場上是不是過度放牧？ （課后質(zhì)疑討論、學(xué)生相互啟迪、探究學(xué)習(xí)） 碳的循環(huán)過程 概念突破：生態(tài)系 統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)概念中的物質(zhì)是指什么、循環(huán)是指什么？概念中所說的生態(tài)系統(tǒng)指的是什么？ 引導(dǎo)啟發(fā)：概念中的物質(zhì)不是指由 C、 H、 O、 N元素組成的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)等生物體內(nèi)所特有的物質(zhì)。 師生談話：學(xué)生思考、回答前面引入的問題 引導(dǎo)探索： 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點除了逐級遞減還有什么特點？ 引導(dǎo)啟發(fā)： 對于單向流動來講，是指能量只能從前一營養(yǎng)級流向后一營養(yǎng)級，而不能反向流動，即從生產(chǎn) 者→初級消費者→次級消費者→三級消費者→??。這是 因為自身要呼吸消耗、生物遺體等被分解者利用釋放等，這就決定了能量越流越少，即傳遞率為10％～ 20％。） 引導(dǎo)分析： 對能量流動過程的定量分析，是研究能量流動規(guī)律的關(guān)鍵。 “能量流動的特點” ： 問題引入： ?為什么肉類食品的價格總比蔬菜價格高？ ?俗話說，“一山不能容二虎”，有沒有道理？為什么？ 引導(dǎo)探索： 生態(tài)系統(tǒng)中能量流動有什么特點？形成這些特點的原因是什么？相鄰兩個營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率是多少？ 播放課件：美國生態(tài)學(xué)家林德曼“賽達(dá)伯格湖的能量流動圖解” 學(xué)生分析：閱讀教材，根據(jù)課本中提出的問題進(jìn)行思考。并且可以認(rèn)為，一個營養(yǎng)級所同化的能量＝呼吸散失的能量十分解者釋放的能量十被下一營養(yǎng)級同化的能量。） 引導(dǎo)啟發(fā)：
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1