20xx春濟(jì)南版生物八下623能量流動和物質(zhì)循環(huán)1-文庫吧資料
2024-11-26 16:04本頁面
【正文】 能量金字塔圖： 高低能量低高營養(yǎng)級1/10 定律又叫能量金字塔定律 【 設(shè)疑 】你 能總結(jié)出 能量 流動的特 點及 規(guī)律嗎？ 【 討論 】 通過對以上內(nèi)容的探討 ，請同學(xué)們再回到《孤島生存》的問題上，那么你會再選擇哪種策略 ?你 的理由是什么？ 答案： C。 通過題目，引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會用具體 的數(shù)字解釋 抽象的知識。 小組交流討論并歸納總結(jié) 答案： D。 2. 在一定時間內(nèi)，某生態(tài)系統(tǒng)中全部生 學(xué)生計算。 組織交流 點撥建構(gòu) 14 分鐘 （ 3） 分解者分解作用 途徑：食物鏈和食物網(wǎng) 形式：化學(xué)能 【 過渡 】 能量流經(jīng)每個營養(yǎng)級時是不斷遞減的？如果是，傳遞效率又是多少呢？ （繼續(xù)以問題串的形式提問） 請同學(xué)們根據(jù)課本 65 頁圖 “生態(tài) 系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量比較示意圖”，計算相鄰營養(yǎng)級間能量的傳遞效率？ 【 教師小 結(jié) 】 通過研究發(fā)現(xiàn)，各生態(tài)系統(tǒng)的能量傳遞效率總是維持在 10～ 20%的范圍內(nèi)，生態(tài)學(xué)上的“十分之一法則”就是對這一傳遞效率的有效概括。 深刻的理解。 總結(jié)：單向流動、逐級遞減。 ) 一個營養(yǎng)級同化的能量，不能百分之百流向下一個營養(yǎng)級。對于單向流 動來講，是指能量只能從前一營養(yǎng)級流向 后一營養(yǎng)級，而不能反向流動，即從生產(chǎn) 者→初級消費(fèi)者→次級消費(fèi)者→三級消 費(fèi)者→??。） 每 4 人一組， 學(xué)生討論、交流、展示。 請同學(xué)們仔細(xì)觀察一下箭頭，你能看出這些箭頭有什么特點呢？ （ 1） 方向指向說明 ____________ 學(xué)生思考回答。 ？ （ 1） 生物的呼吸作用消耗 （ 2） 生物的遺體被分解者分解 （ 3） 沿食物鏈傳遞給下一個營養(yǎng)級 【 溫馨 提示 】 一個營養(yǎng)級所同化的能量＝呼吸散失的能量＋分解者釋放的能量＋被下一 營養(yǎng)級同化的能量。 學(xué)生 結(jié)合 “ 生態(tài)系統(tǒng)能量流動 示意圖” 和P64 頁 的內(nèi)容，思考討論，小組內(nèi)交流答案 ，完成思考題。學(xué)生明確營養(yǎng)級的概念，為下面知識學(xué)習(xí)做好鋪墊。 引導(dǎo)探究 層層推進(jìn) 15 分鐘 【 情境引 入 】 小紅為了減肥，今天的早餐只吃了一些青菜，請寫出一條以小紅為終點的食物鏈 【 設(shè)疑 】 什么叫 營養(yǎng)級？ 請 結(jié)合上節(jié)課內(nèi)容，
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1