【摘要】溫故知新:?1._____和_____是生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),能量流動和物質(zhì)循環(huán)就是沿著這一渠道進行的。?2.有毒物質(zhì)如重金屬是通過_____在生物體內(nèi)不斷積累的,而且消費者的級別越高,其體內(nèi)有毒物質(zhì)的濃度越_____,這種現(xiàn)象叫生物富集。?:魯濱遜飄落在一個荒島上,除了有能飲用的水、一只母雞、15千克玉米之外,幾乎沒有任何食物。
2024-11-27 05:04
【摘要】課題:第三節(jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)第二課時課型:新授課授課時間:2021年3月31日,星期二第七節(jié)課教學(xué)目標:知識目標,說明物質(zhì)循環(huán)的過程、概念和特點。(重點、難點)。(難點),了解水循環(huán)和氮循環(huán)。過程與方法通過了解生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán),滲透生態(tài)系
2024-12-06 12:53
【摘要】課時課題:第六單元第一章第三節(jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)第1課時課型:新授課授課時間:2020年4月13日,星期一,第3節(jié)課教學(xué)目標:1.知識目標(1)概述能量流動的輸入、傳遞和散失過程。(重點、難點)(2)概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點。(重點)通過觀
2024-11-26 16:04
【摘要】【溫故知新】:1.生態(tài)系統(tǒng)中能量的源頭是什么?生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的起點是什么?2.能量流動的途徑是什么?能量的傳遞形式是什么?3.能量流動的特點是什么?“落紅不是無情物,化作春泥更護花”【感悟?qū)搿浚旱谌?jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)(2)
2024-12-16 04:44
【摘要】第三節(jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)魯濱遜流落在不毛的荒島上,只有15Kg玉米和一只母雞可以食用,那么使自己活的最長的辦法是:,然后吃玉米,同時用部分玉米喂雞,吃雞生產(chǎn)的蛋,最后再吃雞先吃雞,再吃玉米我反對!為什么要先吃我?本節(jié)目標一、生態(tài)系統(tǒng)的能量流動
2024-11-25 00:23
【摘要】百萬牧雞牧鴨治蝗增收行動牧草蝗蟲牧雞牧鴨學(xué)習目標:1、概述生態(tài)系統(tǒng)能量流動的過程、特點及研究意義。2、以碳循環(huán)為例,闡明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的過程和特點。學(xué)習活動一:生態(tài)系統(tǒng)的能量流動生產(chǎn)者初級消費者次級消費者草兔
2025-06-12 03:08
【摘要】第三節(jié)能量流動和物質(zhì)循環(huán)【學(xué)習目標】1、以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點2、嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的區(qū)別和聯(lián)系【學(xué)習重點難點】1、以碳循環(huán)為例、說明生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的特點2、嘗試分析生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和能量流動的區(qū)別和聯(lián)系【教學(xué)準備】多媒體課件
2024-12-16 22:04
【摘要】第六單元第一章第三節(jié)《生態(tài)系統(tǒng)的能量流動和物質(zhì)循環(huán)》教案一、教學(xué)目標:(一)知識目標1、使學(xué)生初步學(xué)會運用生態(tài)學(xué)的基本觀點來認識生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動、物質(zhì)循環(huán)對生物界的重要性。2、使學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的主要功能和名詞概念以及能量流動與物質(zhì)循環(huán)的特點。3、使學(xué)生理解掌握能量流動和物質(zhì)循環(huán)過程,以及它們在生態(tài)系統(tǒng)中的重要意義。4、通過設(shè)計“草
2024-11-27 20:16
【摘要】假設(shè)你流落在不毛的荒島上,隨身尚存的只有少量的玉米和一只母雞,那里除了能飲用的水外,幾乎沒有任何食物。以下哪種生存策略能讓你維持更長的時間來等待救援:1.先吃雞,然后吃玉米2.先吃玉米,然后吃雞3.用玉米喂雞,然后吃雞4.用玉米喂雞,先吃雞蛋,然后再吃雞
2024-12-16 07:09
2024-12-08 05:31
【摘要】生態(tài)系統(tǒng)的成分?非生物成分:陽光、水、氧氣和二氧化碳和土壤中的礦物營養(yǎng)。它們是生物賴以生存的物質(zhì)和能量。?生物成分:植物、動物、微生物。生產(chǎn)者:能利用太陽的光能將無機物合成為有機物的一類生物(主要指綠色植物)消費者:主要吃植物或以其他動物生產(chǎn)的有機物為營養(yǎng),獲得能量(主要指各類動物)分解者:把動物的排泄物和動植
2024-12-06 01:15
【摘要】光合作用固定細胞呼吸下一營養(yǎng)級生長發(fā)育和繁殖分解者生產(chǎn)者的能量流動途徑生產(chǎn)者輸入散失傳遞同化的能量消費者細胞呼吸下一營養(yǎng)級生長
【摘要】八年級生物第七單元課題生物技術(shù)課型新課執(zhí)筆人審核人級部審核學(xué)習時間教師寄語努力就能成功;懷有希望者,便擁有一切學(xué)習目標1、認識微生物是食物腐敗的主要原因,明確食品貯存的原理。2、明確食品保存的原理,學(xué)會運用適當?shù)姆椒ū4媸称贰?、了解科學(xué)和技術(shù)的關(guān)系、生物技術(shù)和人類生活的關(guān)
2024-12-17 12:05
【摘要】八年級第五單元第二章第二節(jié)人的進化課題人類的進化課型新課執(zhí)筆人孫奎芹審核人級部審核學(xué)習時間教師寄語努力就能成功;懷有希望者,便擁有一切學(xué)習目標學(xué)習目標:,并且是不斷進化的。學(xué)生自主活動材料基礎(chǔ)知識梳理(先熟讀課本,然后不看課本,完成下列知識檢測)