蘇教版品德與社會四下綠色小衛(wèi)士教學實錄-文庫吧資料
2024-11-27 20:00本頁面
【正文】 都是裝 好扔到垃圾筒去。 生 4：我奶奶都把喝過的茶葉放在一個籃子里曬干，然后做成“茶葉枕頭”，奶奶說睡它可以明目治病呢！ 生 5：我媽也是，她常把自己家、外婆家里織毛衣所剩下的毛線編織成拖鞋，五顏六色的又好看又暖和。 生 2：我家稻谷碾成米后剩的殼都碾成糠，給豬吃，豬拉的大便我爺爺都挑到地里，爺爺說那是莊稼最好的肥料。這煤灰放在電廠不去處理，那就是（垃圾），可放在公路建筑施工中那就是（資源），煤灰拌著瀝青和著水泥澆公路既可以使公路更加堅固，也為國家節(jié)省了大批的資源。） 三、認識“垃圾是放錯了的資源” 1．師：是呀，錯的并不是垃圾，你們知道嗎？（出示書本上的小資料 —— 垃圾其實是放錯位置的資源）學生自由讀資料。 生 3：我知道有許多垃圾是有用的，比如：廢紙、廢鐵、塑料瓶。 生 2：我知道其實塑料袋、可樂瓶可以積攢起來賣給廢品收購站，我們不能亂扔這些垃圾。課前調查自己家庭一天的生活垃圾不僅讓學生關注了身邊的實際情況，也更讓學生認識到了環(huán)保的重要性。假如一家一天的垃圾大約是一筒的話，那么十家呢？一萬家呢？中國有近 4億的 家庭，那一天的垃圾又該有多少??！ —— 生邊回答邊發(fā)出驚訝的呼聲。 生 2：每個家庭的垃圾都放在一起肯定會堆成山的。（師相機請交流的孩子上臺前貼出‘各種家庭垃圾的卡片’） ?? 4．聽著同學的調查情況介紹，再看看自己家的垃圾情況?？蛇@么多的垃圾是從哪兒來的呢？ （同桌小聲討論后紛紛說是我們人類亂扔的結果。 學生準備：周邊垃圾種類調查、制作垃圾種類卡片、垃圾分解小實驗。 教學重難點 ：初步了解學會給垃圾分類，能夠從身邊做起，采取措施保護生態(tài)環(huán)境。促進學生轉變浪費資源的生活方式。 教學目標 ： 了解生態(tài)環(huán)境問題的產生與發(fā)展；感知環(huán)境問題帶來的危害。今天我執(zhí)教的是第一課時：“是垃圾
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