蘇教版品德與社會(huì)四下綠色小衛(wèi)士教學(xué)實(shí)錄(存儲(chǔ)版)
【正文】 （生答） —— 看來，幾乎每家的處理方法都是裝 好扔到垃圾筒去。 小組 2匯報(bào)：我們組想出了大的可樂瓶可以做成簡(jiǎn)易花盆，把易拉罐做成筆筒，那可以廢物再利用。 6．根據(jù)這個(gè)分類規(guī)定，現(xiàn)在咱們也來一次垃圾分類訓(xùn)練吧！指名 3人 上來板演（給垃圾卡片分類）其余同學(xué)同桌互相給自帶的“垃圾卡片”進(jìn)行分類。 ③出一期“我與綠色同行的小報(bào)”，在下節(jié)課咱們來展示自己的成果。 ②設(shè)計(jì)可以盛裝垃圾的分類標(biāo)志。（如：可回收垃圾包括；塑料、金屬、紙等；不可回收垃圾包括：剩飯、菜葉、骨頭等） 師相機(jī)補(bǔ)充“回收標(biāo)志”與“不回收標(biāo)志”圖片，了解其含義。） 四、學(xué)會(huì)給垃圾分類，明理導(dǎo)行 1．現(xiàn)在黑板上有很多同學(xué)們從自己家里帶來的“垃圾”（垃圾種類的卡片），你們能想想辦法，把它們也“變廢為寶”嗎？學(xué)生四人小組分工選擇其中的一至二種討論。 生 4：我奶奶都把喝過的茶葉放在一個(gè)籃子里曬干，然后做成“茶葉枕頭”，奶奶說睡它可以明目治病呢！ 生 5：我媽也是，她常把自己家、外婆家里織毛衣所剩下的毛線編織成拖鞋，五顏六色的又好看又暖和。 生 3：我知道有許多垃圾是有用的，比如：廢紙、廢鐵、塑料瓶。 生 2：每個(gè)家庭的垃圾都放在一起肯定會(huì)堆成山的。 教學(xué)重難點(diǎn) ：初步了解學(xué)會(huì)給垃圾分類，能夠從身邊做起，采取措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。本單元內(nèi)容由：“是垃圾還是資源”、“污染的包圍圈”、“破了的生命網(wǎng)”、“拯救地球有辦法”四個(gè)部分組成。教學(xué)中旨在讓學(xué)生簡(jiǎn)單地了解垃圾分類處理的有關(guān)常識(shí)；感知“垃圾其實(shí)是放錯(cuò)了的資源”，樹立變廢為寶的環(huán)保意識(shí)，從而使學(xué)生學(xué)會(huì)從身邊的小事做起 ，持久地采取適當(dāng)措施保護(hù)生態(tài)環(huán)境。 活動(dòng)過程： 一、審判垃圾，尋找垃圾來源 1．今天老師帶來幾幅圖， 你們想欣賞一下嗎？（出示“遍地垃圾圖”）如果讓你居住在這樣的環(huán)境里，你有什么感
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