蘇教版四下第一單元乘法教案(存儲版)
【正文】 題 指導學生看懂表格。 比較第 3 組題。 指名回答，教師板書。 教學重難點 三位數乘兩位數的筆算 課前準備 電腦課件、學具卡片 教 學 程 序 教學活動 教師活動 學生學習活動 完成練習一的 1—6 題 第 1 題 學生獨立在書上完成。 比較：比比每組題，你有什么發(fā)現？ 第 2 題 指名學生回答，并讓學生說說估算的方法。 遷移訓練 課件出示：明月小區(qū)共有 800 平方米草坪，每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 你能解決這個問題嗎？在小組中說說你是怎樣想的。 學生嘗試練習，教師了解學生做題情況。特別是，“已賣出的“要按”每個 16 元“ 計算，而“剩下的”要按“每個 13 元”計算。 教學重難點 掌握三位數乘兩位數得筆算方法 課前準備 電腦課件、學具卡片 教 學 程 序 教學活動 教師活動 學生學習活動 一、 基本訓練 口算練習（想想做做的第 5 題） 二、 新知熟練 做“想想做做”的第 6 題 學生先獨立計算，指名板演，全班交流。 總結算法 三、拓展練習，深化理解 豎式計算練習（完成想想做做第 1 題） （ 1）指名板演，完成后及時反饋。 讓學生活得運用已有知識解決新得計算問題得體會，體驗成功得愉悅，進一步樹立學習數學得自信心。 （ 2）小組交流，找出錯誤的原因，并認真訂正。 做“想想做做”的第 8 題 要對“人均月收入”和人均年收入“的含義作適當解釋。 三、全課總結 板書 設計 課后 心得 教學內容 乘數末尾有 0 的乘法（一） 第 3 課時 總課時 6 教 學 目 標 讓學生掌握三位數乘兩位數乘數末尾有 0 的乘法筆算的簡便算法，能正確地進行計算。 （ 3）全班匯報交流。指名說得數，全班共同訂正 提問：每組三道題有什么聯(lián)系？計算方法有什么相同的地方，有什么不同的地方？ 做“想想做做”的第 5 題 學生獨立填表，填完后在小組內討論 四、 課堂作業(yè) 五、 評價總結 板書 設計 乘數末尾有０的乘法 850 15=12750 8 5 0 1 5 4 2 5 8 5 1 2 7 5 0 課后 心得 教學內容 乘數末尾有 0 的乘法（二） 第 4 課
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