蘇教版科學(xué)四下力在哪里教案(存儲(chǔ)版)
【正文】 么形狀，現(xiàn)在怎樣？為什么發(fā)生了這樣的變化？ （ 4） 力也能使其它物體發(fā)生類似的變化嗎？ （ 5）小結(jié) ：力可以改變物體形狀 。力的大?。ㄅｎD）2 個(gè) 鉤碼1 個(gè)鉤碼物體 認(rèn)識(shí)力有方向 思考：這個(gè)小孩要把球打進(jìn)洞內(nèi)，應(yīng)注意什么？ 引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出力有作用點(diǎn)、有大小、有方向。 （ 1牛頓就是我們拿起兩個(gè)雞蛋所用的力，成年男子右手的拉力大約是 700N, ，成年女子右手的拉力大約是 390N,） 好，下面我們來(lái) 認(rèn)識(shí)彈簧稱， 并 學(xué)習(xí)用法 課件 展示 學(xué)習(xí)了彈簧秤，下面我們用彈簧 秤測(cè)出一個(gè)鈎碼的重量。 研究力對(duì)物體形狀的影響 （ 1）、下面我們?cè)賮?lái)做一個(gè)小探究，請(qǐng)同學(xué)們 用橡皮泥制作自己喜歡的作品。這是手給水桶的力。（學(xué)生活動(dòng)，老師點(diǎn)評(píng)） （二） 探究找力； 親手體驗(yàn)、 師：力在哪里呢？ 現(xiàn)在請(qǐng)大家看一下，桌上的 一些材料，我們四人小組合作，充分利用這些材料還有你們身邊 的一些材料，想一想、做一做、找一找、說(shuō)一說(shuō)力在哪里。 3．體會(huì)到力就在我們身邊，力無(wú)處不在；在科學(xué)探究活動(dòng)中體驗(yàn)和感受到樂(lè)趣。通過(guò)親歷活動(dòng)，使學(xué)生了解力在日常生活中的普遍存在，并發(fā)現(xiàn)控制力的方法，體驗(yàn)科學(xué)探究活動(dòng)的樂(lè)
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