蘇教版四下第一單元乘法教案-文庫吧
2025-10-16 20:00 本頁面
【正文】 位數(shù)得筆算方法 課前準(zhǔn)備 電腦課件、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動 教師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 一、 基本訓(xùn)練 口算練習(xí)（想想做做的第 5 題） 二、 新知熟練 做“想想做做”的第 6 題 學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，指名板演，全班交流。 做“想想做做”的第 4 和第 7 題 第 4 題讓學(xué)生先算，再交流都是按怎樣的數(shù)量關(guān)系計(jì)算總價(jià)的。要提醒學(xué)生用相對規(guī)范的語言表述題中的數(shù)量關(guān)系；第 7 題要注意通過計(jì)算和交流，幫助學(xué)生歸納出“速度時(shí)間＝路程”。 做“想想做做”的第 8 題 要對“人均月收入”和人均年收入“的含義作適當(dāng)解釋。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要解決的問題，選擇必要的信息獨(dú)立進(jìn)行解答。 做“想想做做“的第 9 題 這道題基本要求是用乘法解決問題。如果有學(xué)生能用除法解決，也是允許的。 做“想想做做“的第 10 題 重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)需要解決的問題正確選擇信息。特別是，“已賣出的“要按”每個 16 元“ 計(jì)算，而“剩下的”要按“每個 13 元”計(jì)算。 完成思考題 在做思考題時(shí)，對思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提示思路，讓他們相對獨(dú)立地分析推理，完成填空。對思維水平一般的學(xué)生，可以比較具體地逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生初步了解這類問題的推理過程與方法。 三、全課總結(jié) 板書 設(shè)計(jì) 課后 心得 教學(xué)內(nèi)容 乘數(shù)末尾有 0 的乘法（一） 第 3 課時(shí) 總課時(shí) 6 教 學(xué) 目 標(biāo) 讓學(xué)生掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)乘數(shù)末尾有 0 的乘法筆算的簡便算法，能正確地進(jìn)行計(jì)算。 讓學(xué)生通過計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會簡 便算法的依據(jù)。 讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有 0 的乘法的簡便算法；難點(diǎn)：理解兩個乘數(shù)末尾都有0 的乘法的簡便算法。 課前準(zhǔn)備 電腦課件、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動 教師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 一、 創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)求知 出示課件：仔細(xì)觀察這副圖，閱讀圖下面的文字，你知道了什么？ 提問：你想提出什么問題？你會解答嗎？說說你是怎樣想的？ 二、自主探究，交流算理 探究 850 15的 計(jì)算方法 （ 1）學(xué)生自主探究 提問：小區(qū)的草坪每天大約能釋放氧氣多少克這個問題怎樣解決？能列式計(jì)算嗎？ 指名回答，板書： 850 15 用豎式怎樣算，請同學(xué)們在練習(xí)本上試一試。 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師了解學(xué)生做題情況。指定豎式寫法不同的兩人板演。 （ 2）小組討論交流計(jì)算方法 提問：這兩種方法都對嗎？哪一種簡便？把你的想法在小組中說說。 （ 3）全班匯報(bào)交流。 學(xué)生
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