浙教版品德與社會四下服務在身邊word版教案(存儲版)
【正文】 【設計意圖】在談話中，學生依次說出了相關機構，對于機構的功能也有了一定的了解，真正體現(xiàn)了學生的主動性。 （ 5）教師解疑：醫(yī)療機構、紅十字會等機構得介入，給了丁丁一家希望，給了丁丁第二次生命。 5．交水費、電費可去哪？ 【設計意圖】在競猜活動中，讓學生了解更多的機構，感受各機構帶來的便利，激發(fā)學生愛家鄉(xiāng)、建設家鄉(xiāng)的愿望。 。 5．故事屋 P41：讓更多的孩子享受運動的快樂。） 【設計意圖】選擇學生熟悉的事例入手，學生的感受會更深刻。 3．師：這時候，該怎么辦呢？你碰到過類似的情況嗎？ 4．根據(jù)學生所答，引出一個個服務機構。 難點：知道 家鄉(xiāng)的機構為我們提供了哪些服務。 教學目標： 知識與技能目標： 通過調(diào)查，認識和自己的生活有聯(lián)系的幾個機構， 知道這些機構與我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系。 教學課時： 2 課時，本課為第一課時。 教學重、難點： 重點：認識與生活密切相關的幾個社會機構和敬老院等福利機構。 2．師（面露憂愁）
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