蘇教版四下第一單元乘法教案-文庫(kù)吧資料
2024-11-27 20:00本頁(yè)面
【正文】 別看作整十?dāng)?shù)和整百數(shù)，估算出積大約是多少。 學(xué)生充分體會(huì)估算在解決問(wèn)題中的應(yīng)用，發(fā)展學(xué)生的估算意識(shí)，提高他們的估算能力 教學(xué)重難點(diǎn) 難點(diǎn)： 估算的正確率 課 前準(zhǔn)備 電腦課件、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、基本訓(xùn)練 口算練習(xí) 一、 創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 出示掛圖，提問(wèn)：從圖上知道些什么，要求 “一幢樓一年的保潔費(fèi)用 ”算式怎么列？ 學(xué)生回答，板書： 48 112= 二、自主探索，解決問(wèn)題 提問(wèn)： 48 112 大約等于多少呢，你能估算出它的結(jié)果嗎？ 學(xué)生思考后，講述：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你估算的方法和結(jié)果跟同組同學(xué)交流一下。 三、 遷移鞏固，解決問(wèn)題 做“想想做做”的第 1 題 學(xué)生獨(dú)立做題，全班共同訂正，訂正時(shí)重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)積 的末尾 0 的個(gè)數(shù)是怎樣確定的 做“想想做做”第 3 題 提問(wèn)：你能口算出這兩組題的得數(shù)嗎？各自口算給同桌聽，每人算一組題。 遷移訓(xùn)練 課件出示：明月小區(qū)共有 800 平方米草坪，每天大約能吸收二氧化碳多少克？ 你能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？在小組中說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的。 （ 3） 小組討論交流計(jì)算方法。 學(xué)生匯報(bào)時(shí)教師板書簡(jiǎn)便的方法，并讓學(xué)生根據(jù)板書，說(shuō)說(shuō)自己的想法。 （ 2）小組討論交流計(jì)算方法 提問(wèn)：這兩種方法都對(duì)嗎？哪一種簡(jiǎn)便？把你的想法在小組中說(shuō)說(shuō)。 學(xué)生嘗試練習(xí)，教師了解學(xué)生做題情況。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)末尾有 0 的乘法的簡(jiǎn)便算法；難點(diǎn)：理解兩個(gè)乘數(shù)末尾都有0 的乘法的簡(jiǎn)便算法。 讓學(xué)生通過(guò)計(jì)算、比較，初步感知積的變化規(guī)律，初步體會(huì)簡(jiǎn) 便算法的依據(jù)。對(duì)思維水平一般的學(xué)生，可以比較具體地逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生初步了解這類問(wèn)題的推理過(guò)程與方法。特別是，“已賣出的“要按”每個(gè) 16 元“ 計(jì)算，而“剩下的”要按“每個(gè) 13 元”計(jì)算。如果有學(xué)生能用除法解決，也是允許的。在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)要解決的問(wèn)題，選擇必要的信息獨(dú)立進(jìn)行解答。要提醒學(xué)生用相對(duì)規(guī)范的語(yǔ)言表述題中的數(shù)量關(guān)系；第 7 題要注意通過(guò)計(jì)算和交流，幫助學(xué)生歸納出“速度時(shí)間＝路程”。 教學(xué)重難點(diǎn) 掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)得筆算方法 課前準(zhǔn)備 電腦課件、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動(dòng) 教師活動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 一、 基本訓(xùn)練 口算練習(xí)（想想做做的第 5 題） 二、 新知熟練 做“想想做做”的第 6 題 學(xué)生先獨(dú)立計(jì)算，指名板演，全班交流。 四、課堂總結(jié) 板書 設(shè)計(jì) 課后 心得 教學(xué)內(nèi)容 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算（二） 第 2 課時(shí) 總
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