蘇教版四下第一單元乘法教案-預(yù)覽頁
【正文】 47） 二、 自主探究，獲取新知 那這道算式你試一下看，會不會算？ 集體反饋并指名說說自己的思考過程。 （ 2）指名說說中間一題的計(jì)算過程，明確乘數(shù)中間 有 0 時(shí)應(yīng)怎樣計(jì)算？ 找錯改錯練習(xí)。（完成想想做做第 4 題） （ 1）學(xué)生默讀題目，分析題中所給的信息，并獨(dú)立在書上填寫結(jié)果 （ 2）組織交流，你是按怎樣的數(shù)量關(guān)系計(jì)算總價(jià)的？ （ 3）全班反饋計(jì)算有無錯誤，如有錯誤共同訂正。 做“想想做做”的第 4 和第 7 題 第 4 題讓學(xué)生先算，再交流都是按怎樣的數(shù)量關(guān)系計(jì)算總價(jià)的。 做“想想做做“的第 9 題 這道題基本要求是用乘法解決問題。 完成思考題 在做思考題時(shí)，對思維能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提示思路，讓他們相對獨(dú)立地分析推理，完成填空。 讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。指定豎式寫法不同的兩人板演。 教學(xué)“試一試” （ 1） 提問：解決“小區(qū)的草坪每天大約能吸收二氧化碳多少克”這個問題怎樣列式？ （ 2） 學(xué)生 嘗試做題。 全班匯報(bào)交流并總結(jié)。 學(xué)生小組交流后全班交流。 第 3 題 先讓學(xué)生連線，再指名說說自己的想法。 板書 設(shè)計(jì) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算 48 112=5376（元） 48 100=4800，費(fèi)用比 4800 元多一些 50 110=5500，估計(jì)費(fèi)用在 5500 元左右 課后 心得 教學(xué)內(nèi)容 練習(xí)一（ 1） 第 5 課時(shí) 總課時(shí) 6 教 學(xué) 目 標(biāo) 進(jìn)一步熟練掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法，提高計(jì)算的正確率和速度。 小黑板出示題目，指名學(xué)生回答，并讓學(xué)生說說是怎樣算的。 集體訂正，讓學(xué)生說說計(jì)算過程。 讓學(xué)生說說想的過程，幫助學(xué)生理清解題思路，提高他們解決問題的能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算 課前準(zhǔn)備 電腦課件 、學(xué)具卡片 教 學(xué) 程 序 教學(xué)活動 教師活動 學(xué)生學(xué)習(xí)活動 一、 口算練習(xí) 20 500 25 100 210 4 32 30 3 120 10 460 40 800 40 200 13 300 200 70 60 900 100 50 學(xué)生直接說得數(shù) 指名學(xué)生說，選 3 題讓學(xué)生說說口算的方法。 引導(dǎo)學(xué)生說出： 501 個 20 相加，可以先算 500 個 20是多少，再加上 1 個 20。 學(xué)生獨(dú)立完成。 學(xué)生選擇合適的信息解決問題
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1