蘇教版品德與社會四下《綠色小衛(wèi)士》教學實錄-預覽頁
【正文】 們不好，是“白色污染”，其實我們還有很多利用價值，現(xiàn)在整天讓我們戴著“白色垃圾”這頂帽子，我們覺得太冤枉了！” 聽了錄音，你們有什么想說的嗎？ 生 1：對！這不是垃圾的錯，是我們?nèi)祟悂y扔垃圾，影響了環(huán)境。 （設(shè)計意圖：尊重學生，留給學生真情對話的空間，變枯燥的說教為傾聽“垃圾的控訴”，引導學生積極思考，最大限度地促 使學生主動參與，自主感悟，從而解決問題。那你們家里或在外面有沒有聽說過像這樣的“變垃圾為資源”的信息呢？ 生 1：我們家把廢紙、塑料瓶、鐵塊等都收集起來，賣給廢品收購站可以換錢。 ?? 3．看來，咱們班同學的家庭都是環(huán)保家庭，有這么多非常實用的變垃圾為資源的信息，現(xiàn)在就請四人小組再互相交流學習這些好的環(huán)保創(chuàng)意，好嗎？ —— 學生小組交流 4．從同學們剛剛踴躍的發(fā)言中，周老師知道了，原來垃圾中還藏著這么多豐富的資源，難怪書上說，處理垃圾最好的辦法就是 —— （生答）師相機貼板書：回收、再利用。 8．是的，在我們的廢棄物中，像剩飯、瓜皮等有些是可以分解的，最后變成泥土；但是像塑料袋、可樂瓶、玻璃等有些是不能馬上分解的垃圾如果處理不好就會嚴重地污染環(huán)境。（學生積極地開展討論，小組長進行了記錄 整理） 小組 1匯報：我們組決定以后要收集廢紙、塑料制品，賣給廢品收購站，剩飯剩菜可以喂豬、雞鴨等。 生 2：假如環(huán)衛(wèi)工人要把塑料收集起來送 到工廠去，要是不分類的話，那些剩飯剩菜也在里面，工人就不好分開了，而且還會很臟。 5．現(xiàn)在世界各國都很重視垃圾的分類回收處理問題，看我國在 2020年 10 月還頒布了《城市生活垃圾分類標志》（課件顯示）的規(guī)定呢！我們也來學學吧。現(xiàn)場指導孩子們進行“垃圾分類”操作，可以從他們的實際生活出發(fā)，幫助他們解決現(xiàn)實生活的問題，也能引領(lǐng)學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。并專門指定一個垃圾筒盛裝可回收的
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