長春版五年級上冊竊讀記教案設(shè)計-文庫吧資料
2024-11-27 19:43本頁面
【正文】 ？（讓學(xué)生感受到作者 熱愛讀書、渴求知識的精神。） ⑺“我偷竊了什么？我不過是一個無力購買而又渴望讀到那本書的窮學(xué)生?！保w會作者見到書時的喜悅心情，感受讀書的快樂?！保w 會作者當(dāng)時及其難看的表情，感受竊讀的苦。 ） ⑷“我像一個被捉到的小偷，羞愧而尷尬，漲紅了臉。”（ 作者用“ 咽了一口唾沫 ” 這樣一個動作，寫出了此時的 “我 ” 盡管是腿酸腳麻、饑腸轆轆，卻在兩個多鐘頭的飽讀之后有一種滿足感、充實感。喲，把短發(fā)弄亂了，沒關(guān)系，我總算擠到里邊了?！保?終于發(fā)現(xiàn)書并沒有賣出去，又 可以讀的驚喜 。待學(xué)生自學(xué)基本完成時，教師組織學(xué)生匯報交流， 學(xué)生 匯報 交流 時 ， 師 相機(jī) 點(diǎn)播，并指 導(dǎo)朗讀。 請同學(xué)們輕聲地讀課文， 勾畫 出心理描寫和動作描 的句子 ， 并把 自己的理解 在書上做批注。） 是啊，讀書有千百種滋味。） 請同學(xué)們輕聲地讀課文，邊讀邊想課文主要寫了什么？ 生概括，師出示圖片，百度搜索： （指導(dǎo)學(xué)生用自己的語言按一定的順序概括課文內(nèi)容， 讓學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力得到提升。 看看題目，竊字的原意是指什么？竊讀又是什么意思？ 你知道這篇文章是誰寫的嗎？能根據(jù)你課前收集到的資料介紹一下作者林海音嗎？（生簡介林海音）師出示課件 百度搜索： （二） 理清文章內(nèi)容 請同學(xué)們 快速默讀 課文，邊讀邊勾畫出不理解的字詞，并借助工具書理解相關(guān)的詞語。有這樣的一個小女孩，非常喜歡讀書，竟然去 “竊讀 ”。） 剛才，同學(xué)們談得非常好，老師也感受到了你們讀書的樂趣。讀一本好書就好比 同一位高 尚的人對話 。 五、教學(xué)資源與工具設(shè)計 課件， 百度搜索 ： 圖片 ，百度搜索 ： 六、教學(xué)過程 （一）導(dǎo)入新課 同學(xué)們，書籍能使我們增長知識，開闊視野，陶冶情操。 討論法：：引導(dǎo)學(xué)生積極參與，合作探究。 方法 具體如下 : 勾畫圈點(diǎn)法：讓學(xué)生勤動筆墨， “心到、手到 ”，積極讀
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1