金色的魚鉤a、b案教學(xué)設(shè)計(jì)一-文庫吧資料
2024-08-15 15:56本頁面
【正文】 的品質(zhì)。 （二）找出最讓自己感動(dòng)的片段，以此為主線，品析全文。他勝利地完成了上級(jí)交給他的任務(wù)，可是自己已經(jīng)衰弱到不能支撐的地步，死亡的威脅正步步朝他逼來。 戰(zhàn)士們喝下了魚湯，他的眉頭 舒展開，充分表現(xiàn)了他心中只有戰(zhàn)友，唯獨(dú)沒有自己的高尚品質(zhì)。老班長看著我們吃完，臉上的皺紋舒展開了，嘴邊露出了一絲笑意。） （ 3）他抬起頭，望著夜色彌漫的草地，好久，才用低沉的聲音說 （這里沒有直接的外貌描寫，但是我們可以從句子中進(jìn)行拓展訓(xùn)練：想象老班長望著遠(yuǎn)方草地時(shí)的眼神，那眼神中一定充滿憂慮。） （ 2）他整夜整夜地合不攏眼 rarr。（板書：老班長） ，說明了什么？ （ 1）炊事班長快四十歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)馱，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。） 三、入情入境，重點(diǎn)賞析 可以根據(jù)課文學(xué)習(xí)過程的需要，擬定兩條學(xué)習(xí)主線。 ，并請(qǐng)學(xué)生再次快速默讀全文，想想課文主要講誰，講了一件什么事。──板書：金色的魚鉤 二、整體感知，領(lǐng)悟情感 課題，同學(xué)們有什么想問的問題嗎？（自由提問） 。同學(xué)們可知道，在這個(gè)奇跡的背后，是紅軍戰(zhàn)士歷盡的千難萬險(xiǎn)，是無數(shù)可歌可泣的感人故事。 ，了解長征嗎？誰能說一說自己知
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