人類的老師第二課時教學(xué)設(shè)計-文庫吧資料
2024-08-15 15:48本頁面
【正文】 ） （ 4）從這種薄殼結(jié)構(gòu)特點中，建筑師受到了什么啟發(fā)？（指名讀） 6 （ 5）投影圖片：看，這就是人民大會堂，正因為采用了這種薄殼結(jié)構(gòu)，這些建筑風(fēng)格是既堅固又美觀，還大大節(jié)約了建筑材料。（三個人） （ 2）為什么小小的雞蛋這么難捏碎 呢？投影出示句子：薄薄的雞蛋殼之所以能承受這么大的壓力，是因為它能夠把受到的壓力均勻地分散到蛋殼的各個部分。（讀題） （ 6）喜歡這個例子的同學(xué)一起來讀讀。 第四段 （ 1）你對這一段中的什么感興趣？ （引導(dǎo)學(xué)生說好：我對人類模仿） （ 2）老師這兒有一組圖片，可惜是沒有聲音的，老師想請你看著圖畫來介紹你所感興趣的這個例子，行嗎？（投影圖片） （ 3）你們覺得他介紹的怎么樣？（評議，你也來說說看？） 5 （ 4）是什么促使人類要向鯨學(xué)習(xí)呢？科學(xué)家從鯨的外形中得到了什么啟發(fā)呢？（回答，指名讀句） （ 5）可見鯨是人類的 mdash。（板書：具體介紹） （ 15）現(xiàn)在，讓我們來仔細體會這樣描寫的好處吧！一起讀。這樣的寫作方法就是 mdash。老師 rsquo。mdash。所以作者情不自禁地說：要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！ （ 10）投影句子：要是早知道這一點，科學(xué)家可以少花多少精力呀！ （ 11）指導(dǎo)朗讀，讀出惋惜、感嘆的語氣。mdash。（讀題） （ 8） 30年以后，人類在飛機上遇到了什么難題，又是怎么向動物學(xué)習(xí)尋求解決的方法的呢？（學(xué)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1