《人類的老師》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 3 （ 4）人類為什么要想發(fā)明飛機(jī)？人類是怎樣發(fā)明飛機(jī)的？ （ 5）出示：人類自古就想像鳥兒一樣飛上藍(lán)天。為科技進(jìn)步作出的貢獻(xiàn)。所以，人類從蜻蜓身上找到了防止機(jī)翼因劇烈抖動(dòng)而破碎的方法，避免了機(jī)毀人亡的慘禍，可見蜻蜓是 (指課題 )mdash。 4 （ 12）現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師吸取了這一教訓(xùn)，又注意研究了蒼蠅、蚊子、蜜蜂等的飛行特點(diǎn)，又為科技進(jìn)步作出了哪些貢獻(xiàn)呢？(學(xué)生回答，指名讀句 )所以說蒼蠅、蚊子等昆蟲是人類的mdash。 （ 13）現(xiàn)在，你們能仿照第一自然段說說這一段的主要內(nèi)容嗎？ （ 14）小結(jié)：課文第三段從 人類遇到了難題，到向鳥兒、蜻蜓等昆蟲學(xué)習(xí)，最后找到解決的方法，寫得非常具體生動(dòng)。 學(xué)習(xí)四 六段 剛才我們認(rèn)真研讀了課文第三段，收獲真大！下面請同學(xué)們繼續(xù)交流自己感興趣的例子。 （ 7）現(xiàn)在，你們能用自己的話來說說這一段的主要內(nèi)容嗎？（先在下面小聲說，再指名說）（板書：輪船設(shè)計(jì)） 第五段 讓學(xué)生說說為什么對第五段感興趣？ （ 1）做一個(gè)實(shí)驗(yàn)：請學(xué)生和家長代表上臺捏雞蛋。其它采用薄殼結(jié)構(gòu)的著名建筑還有許多：白宮、克里姆林宮：、圣路易斯拱門：、太空針?biāo)瓦B我們學(xué)校的接替教室也是采用這種薄殼結(jié)構(gòu)建造的，其實(shí)這樣的建筑在我們身邊還有很多很多，同學(xué)們課后不妨去調(diào)查一下。mdash。引導(dǎo)讀出感嘆的語氣。（投影網(wǎng)站） 五、作業(yè)超市 課外自己尋找并閱讀介紹人類向生物學(xué)習(xí)的兒童科普讀物。 （ 2）分析整
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