【正文】 厚斑點，這就是防止翅膀顫抖的關鍵所在。 初步認識首尾呼應。可以說，魚類是人類的老師。人類的老師。（指名讀） （ 3）這是一句因果倒裝句，你們能用因為所以來說說這句話的意思嗎？原來這就是雞蛋殼所擁有的薄殼結構的特點啊。 板書： 人類的老師 飛機設計 輪船設計具體介紹 建筑設計 汽車設計 8 簡單列舉 坦克設計 展開研究活動。 四、總結全文，深化感情 學了這篇課文，你們有什么感 想和體會呢？ 其實本篇課文是有關于仿生學的內(nèi)容，仿生學作為一門獨立的學科 ,形成于 20世紀 60年代 ,它是研究生物系統(tǒng)的結構性質、能量轉換和信息加工的處理過程 ,用來改善現(xiàn)有的或創(chuàng)造出嶄新的機械、儀器、建筑結構和工藝過程的邊緣學科。mdash。mdash。 同學們，通過上一課的學習，我們知道人類的老師是誰呢？（各種生物） 出示：自然界的種種生物真是人類的好老師啊 ! ?其實，自然界可以充當人類老師的生物何止魚類一種。 引導學習。所以作者情不自禁地說：要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！ （ 10）投影句子：要是早知道這一點，科學家可以少花多少精力呀！ （ 11）指導朗讀，讀出惋惜、感嘆的語氣。（出示詞語：薄殼結構讀好！） （ 4）從這種薄殼結構特點中，建筑師受到了什么啟發(fā)？（指名讀） 6 （ 5）投影圖片：看，這就是人民大會堂，正因為采用了這種