《半截蠟燭》教學設計資料 (2)-預覽頁
【正文】 特別的地方課文圍繞，半截蠟燭寫了一件什么事） 。 。 、正音。 第 M段（第 3節(jié)）：寫一名德軍官點燃了藏有情報的蠟燭，伯 諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時避免了一場危機。 區(qū)別理解絕密、絕妙兩詞。觀察生率表， 注意每個生率的筆畫與結構。 5 六、作業(yè)練習 。七 ）（）（）（） 組詞。 。交流后小 結。 交流后板書。 。一 。一 。一 。一 。 指導朗讀課文，進入角色。一 。一 。 心理 。 其他角色：趕上前動作要快，語氣要狠，搶奪動作很粗暴。 交流后總結： 語言 。 動作 。 神情 。 心理 。 分角色讀第四段。 一一三、寫出伯語使考入一家人在危急關頭是怎樣與德軍周旋的 內容總結 （ 1）《半截蠟燭》教學設計資料 教學要求 12個生率，綠線中的 3個生率只識不寫，理解由生字 組成的詞語 （ 2） 、流利、有感情地朗讀課文 （ 3）課時劃分： 2課時 （ 4）（ 3）說說生字新詞的意思 （ 5）第一段（ l～ 2 節(jié)）：寫伯諾德夫人把裝著情報的小金屬管藏在 半截蠟燭中 （ 6）第三段（ 4－ 5 節(jié)）：寫大兒子杰克想借搬柴生火之機拿走裝有 情報的半截蠟燭，但沒有成功 11 （ 7）觀察生率表，注意每個生率的筆畫與結構
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