豐碑說課設(shè)計(jì)5-文庫吧資料
2024-08-15 15:47本頁面
【正文】 試著背誦這段，讓這感人至深的一幕永遠(yuǎn)留在我們的心靈深處于是學(xué)生開始動(dòng)情地背誦。一 。 （ 4）定格畫面，配樂背誦。 （ 3）展開想象，說中體會(huì)。這樣緊扣語言文字，由表及里，不斷創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)質(zhì)疑，展開想象，使軍需處長的形象在學(xué)生心目中漸漸變得豐滿生動(dòng)起來。 （ 2）質(zhì)疑深究，深入體驗(yàn)。我準(zhǔn)備出示第七小節(jié)文字作如下引導(dǎo) : （ 1）朗讀體驗(yàn)，整體感受。 第一步，品讀描寫軍需處長的語句。 首先引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受和疑問分成兩類 ,一類是關(guān)于軍需處長的 ,另一類是關(guān)于將軍的。通過小組合作學(xué)習(xí)，營造自主參與的氛圍 ,擴(kuò)大參與面 ,不僅能使學(xué)生相互啟發(fā) ,使許多問題在小組內(nèi)就得到解決 ,還使學(xué)生在小組討論中交流思想、交流情感 ,培養(yǎng)了互助合作的精神。以上問題問域?qū)?,解答距長 ,思維強(qiáng)度大 ,靈活性強(qiáng)，能充分尊重學(xué)生的主體地位 ,適應(yīng)不同層次的學(xué)生 ,使每個(gè)學(xué)生都可以根據(jù)自己的讀 書體會(huì)作出回答。 （二）引導(dǎo)自主探索，激發(fā)學(xué)習(xí)情感 ,使學(xué)生會(huì)學(xué)。 再讓學(xué)生讀讀最后一節(jié)，問學(xué)生：將軍這時(shí)還擔(dān)憂嗎讓學(xué)生找到文章最后一句如果勝利不屬于這樣的隊(duì)伍，還會(huì)屬于誰呢從中體會(huì)到將軍這時(shí)已堅(jiān)信勝利一定會(huì)屬于他們。 本節(jié)課是在學(xué)生初讀課文，整體感知，理解第 2自然段的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。（三）總結(jié)延伸升華，強(qiáng)化學(xué)習(xí)情感，使學(xué)生樂學(xué)。 三、教學(xué)設(shè)計(jì) 3 本節(jié)課教學(xué)分為這樣三個(gè)環(huán)節(jié)：（一）創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)認(rèn)知沖突，使學(xué)生想學(xué)。 二、教學(xué)方法 根據(jù)課文內(nèi)容悲壯感人、飽含情感的特點(diǎn)，考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，在教學(xué)時(shí)，主要通過創(chuàng)設(shè)情境、朗讀品味、想象體驗(yàn)等方法，把學(xué)生帶到那艱苦的戰(zhàn)斗歲月。 能在品讀想象 中體會(huì)人物的思想感情，學(xué)習(xí)軍需處長一心為公、舍已為人的崇高品質(zhì)。 2 能有感情地朗讀課文，背誦課文的第七自然段和最后三個(gè)自然段。通過本課的教學(xué)，要使學(xué)生懂得寫文章不僅要有一定的順序，還要做到有詳有略。課文雙線并行，一條按事情發(fā)展順序來寫
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