幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案(優(yōu)秀12篇)-文庫吧資料
2025-07-11 17:37本頁面
【正文】 2 日早上 (周三 )8:20~9:30 幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水粉畫創(chuàng)作 中二班：現(xiàn)場(chǎng)長(zhǎng)卷作畫 大三班： 5 月 22 日下午 (3)5 月 23 日早上 (周四 )8:20~9:30 大二班：廢舊材料大變身 中三班：現(xiàn)場(chǎng)隨意作畫 (4)5 月 24 日早上 (周五 )8:20~9:30 幼小銜接班：現(xiàn)場(chǎng)水墨畫創(chuàng)作 大一班：現(xiàn)場(chǎng)親子京劇臉譜創(chuàng)作 自繪 t 恤走秀： 5 月 24 日上午 (周五 )10:00~11:30 五、活動(dòng)過程及要求 幼兒畫展： 各年級(jí)組在指定的區(qū)域，將準(zhǔn)備好的作品呈現(xiàn)在 展區(qū)內(nèi)。 ) 中班組： 在藝術(shù)長(zhǎng)廊方向設(shè)置展區(qū)。 親子活動(dòng)：各班在自定時(shí)間內(nèi)，開展親子活動(dòng)，家長(zhǎng)與幼兒一起按本班特色要求進(jìn)行 t 恤自繪。 幼兒繪畫作品展 親子活動(dòng)及幼兒自繪 t 恤展示秀 幼兒現(xiàn)場(chǎng)作畫 三、活動(dòng)目標(biāo) 1 為全 面發(fā)展幼兒德智體美勞而開展這次畫展，把幼兒用心畫的作品展示給家長(zhǎng)及小朋友看 2 激發(fā)幼兒喜愛畫畫的興趣并學(xué)會(huì)愛護(hù)好自己及別人的作品 3 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力 增進(jìn)幼兒與家人的感情，讓幼兒懂得和睦相處。 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇 8 一、指導(dǎo)思想： 為了進(jìn)一步推動(dòng)我園藝術(shù)教育教學(xué)改革和發(fā)展，展示幼兒藝術(shù)教育的成果，在 “ 六一 ” 兒童節(jié)來臨之際，我園將開展美術(shù)周活動(dòng)，這次活動(dòng)主要以激發(fā)幼兒審美情趣、體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感為指導(dǎo)思想，使家長(zhǎng)通過親子活動(dòng)，感悟幼兒教育的新觀念，從中對(duì)如何教育孩子有所啟發(fā) 。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。 (三 ) 把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。 。 。 長(zhǎng)走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。 感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長(zhǎng)輩。 。 (四 )相互介紹，欣賞作品。 。 。 (二 )引導(dǎo)構(gòu)思，聯(lián)想組合。 。 五、活動(dòng)流程 激發(fā)興趣、導(dǎo)入活 動(dòng) 引導(dǎo)構(gòu)思、聯(lián)想組合 自主選材、想象制作 相互介紹、欣賞作品 六、活動(dòng)過程 (一 )激發(fā)興趣，導(dǎo)人活動(dòng)。 (毛線、麻繩、干花、餐巾紙、玉米、辣椒干、樹葉、即時(shí)貼、彩繩等 )。 ，設(shè)計(jì)富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。結(jié)合這兩方面，我選擇了這個(gè)題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設(shè)計(jì)裝飾來美化環(huán)境，這就是我選材的意圖。 —— 這首歌還可以邊唱邊表演，你們想做什么動(dòng)作呢 ? 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇 6 一、設(shè)計(jì)思路 孩子進(jìn)入大班后，更多方面是培養(yǎng)他們成為社會(huì)人，讓他們了解社會(huì)，關(guān)心社會(huì)，尤其是一些社會(huì)熱點(diǎn)問題。 —— 我們現(xiàn)在跟著伴奏一起輕輕唱歌，要看著圖片，把歌詞唱清楚，好嗎 ?(演唱 12 遍，可針對(duì)一字多音和弱起節(jié)奏單獨(dú)練習(xí) ) 。 。 《勞動(dòng)最光榮》，請(qǐng)幼兒欣賞，初步感知歌詞。 活動(dòng)過程 引導(dǎo)幼兒談?wù)撚嘘P(guān)勞動(dòng)的話題。 培養(yǎng)愛勞動(dòng)的情感。 幼兒園藝術(shù)活動(dòng)的實(shí)施方案篇 5 活動(dòng)目標(biāo) 初步學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)旋律，唱清楚歌詞。 四、幼兒美術(shù)作品展 各班及美術(shù)興趣班的幼兒優(yōu)秀美術(shù)作品進(jìn)行裝裱，在博物館展出，全面展示幼兒園美術(shù)教育的成果。 三、才藝大賽 ：先由各班、各年級(jí)層層推選，最后進(jìn)行全園性比賽 。幼兒、教師、家長(zhǎng)各選一個(gè)節(jié)目表演 。 二、開幕式 周六上午在公園舉行 ：園長(zhǎng)致開幕詞 。 組織全體幼兒到影劇院觀看兒童動(dòng)畫片 。 另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。 (2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景 ?你是從什么地方看到的 ? 分析 在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，從人物的表情、動(dòng)作和參照物的樣子來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。 作品分享。 師 (看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個(gè)孩子樂樂和團(tuán)團(tuán)遲遲沒有下筆 )：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn) !想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦 ? 樂樂：我們可以局部放大 ! 團(tuán)團(tuán)：我們可以就畫一個(gè)龍頭和半截船身。 分析 凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵(lì)他從一個(gè)維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。 凱凱做了一個(gè)舉起船槳?jiǎng)澦膭?dòng)作。 師 (看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆 )：凱凱，你做的龍舟真不錯(cuò) !你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈 ? 凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。他還運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時(shí)激烈的場(chǎng)景。 師 (見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時(shí)候有些為難，只畫出了 一條線 )：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎 ? 陽陽：對(duì) ! 師：浪花是卷起來的吧 ?往上的 ? 陽陽：對(duì) !(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。 (2)觀
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