小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法反思-文庫(kù)吧資料
2025-05-24 00:04本頁(yè)面
【正文】 大家應(yīng)該遵守規(guī)則。小學(xué)生天 ____游戲，爭(zhēng)強(qiáng)好勝，有些學(xué)生做起來(lái)容易忘乎所以，甚至在課堂上，有時(shí)會(huì)情不自禁地高聲喊，因此，首先，有開(kāi)始游戲之前講清規(guī)則 。在實(shí)踐中他們學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，由此產(chǎn)生的成就感又轉(zhuǎn)化為無(wú)窮盡的學(xué)習(xí) 后繼力?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)，性格特點(diǎn)，記憶力，反應(yīng)速度等，在心中把全班分三組，因材施教，分層要求，以求最有效的激勵(lì)機(jī)制促學(xué)生不斷上進(jìn)。為此，我認(rèn)為游戲作為幫助學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的一種有效教學(xué)形 式，要真正發(fā)揮其輔助教學(xué)的功能，達(dá)到寓教于樂(lè)，在教學(xué)中我們應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)： 一、 面向全體，分層教學(xué) 在游戲教學(xué)過(guò)程中，不可回避的如何對(duì)待優(yōu)中差生。我們更要注重學(xué)科本身，從學(xué)得后產(chǎn)生的成功體驗(yàn)來(lái)不斷滋長(zhǎng)興趣，挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。我們培養(yǎng)學(xué)生的興趣主要是為學(xué)習(xí)和掌握英語(yǔ)，游戲只能作為小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)的手段。 面對(duì)如此頻頻告急的教學(xué)危機(jī)，這不能不引發(fā)我們的反思。長(zhǎng)此以往，學(xué)生捧著課本迷惑地望著你，不知道自己到底要學(xué)習(xí)和掌握書(shū)上的哪些內(nèi)容。課上學(xué)生走來(lái)走去，又是叫又是跑，甚是熱鬧，這樣的教學(xué)次序直接影響教師的教學(xué)流程，教學(xué)環(huán)節(jié)流于形式 。但時(shí)間一久，我們不難發(fā)現(xiàn)：很多學(xué)生原有的最初的學(xué)習(xí)熱情急劇下降，原始的興趣正逐漸地不復(fù)存在，他們會(huì)因?yàn)橛行┯螒虻闹貜?fù)，而顯得無(wú)精打采。反之，如果游戲失去了它的輔助作用，純粹只是為游戲而游戲，那么課 堂在經(jīng)過(guò)一番熱鬧之后，學(xué)生真正習(xí)得的又有多少呢 ?因此對(duì)于游戲教學(xué)，慎重思考 !去粗取精 ! 小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)法反思篇二 在小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)的過(guò)程中，很多教師為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，經(jīng)常會(huì)利用游戲，因?yàn)橛螒蚴艿綄W(xué)生的喜愛(ài)。 我們提倡使用游戲教學(xué)提高英語(yǔ)教學(xué)的效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 四、加強(qiáng)溝通 , 增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心 再差的學(xué)生都渴望成功 ,渴望別人的認(rèn)同。游戲教學(xué)能 把較復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容寓于輕松愉快的娛樂(lè)之中 ,讓學(xué)生不知不覺(jué)地主動(dòng)學(xué)習(xí)。 三、寓教于樂(lè) , 減輕學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)主要
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