【正文】 序。既要使學(xué)生積極參與，又要使游戲有序進(jìn)行，這就需要培養(yǎng)學(xué)生的組織性和紀(jì)律性，同時(shí)還應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣?！闭n堂游戲往往是以同桌伙伴式或多人小組式展開競賽，當(dāng)集體做某一件事時(shí)，學(xué)生們平時(shí)的自卑或自傲或多或少得到抑制，取而代之的是團(tuán)結(jié)和睦相互協(xié)作。正如美國宇航員約翰游戲通常是一項(xiàng)集體活動，應(yīng)充分發(fā)揮集體智慧。要在深入了解學(xué)生的基礎(chǔ)上制定相應(yīng)的目標(biāo)，把握和監(jiān)控好游戲的難度。游戲不僅僅是“玩”，更重要的是通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想、習(xí)慣、情操，使他們?nèi)姘l(fā)展。如“字母、單詞接力賽”、“猜一猜”、“找朋友”、“課本小品”、“傳話”、“聽聽畫畫”、“唱唱跳跳”、“小配音”、“小演員”、“開火車接力賽”等新穎有趣的游戲，尤其是競賽性的游戲會使學(xué)生耳目一新，較好地調(diào)動了學(xué)生眼、耳、口、手等感官，通過視、聽、說、寫、畫、唱、表演等活動，滿足學(xué)生好動、好奇、好勝的心理，營造出無拘無束、輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使整個(gè)課堂氣氛活躍起來，讓學(xué)生在心情舒暢、活潑歡樂的氣氛中學(xué)習(xí)。s play的內(nèi)容，其目的就是以語言與游戲的有機(jī)結(jié)合激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的語言交際能力。因此如何培養(yǎng)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便成了教師亟待解決的問題。3多樣性、趣味性原則小學(xué)生天性好奇、好動、好勝，注意力不能持久，意志較弱，很大程度上憑興趣支配學(xué)習(xí)。當(dāng)大家討論如何參與一項(xiàng)游戲活動時(shí)，要鼓勵每個(gè)學(xué)生開動腦筋，團(tuán)結(jié)合作去贏得勝利。在游戲中，常用圖片、實(shí)物、情境引導(dǎo)學(xué)生去觀察、分析，這有利于學(xué)生思維的發(fā)展。2發(fā)展智力的原則想象力是創(chuàng)造力的翅膀,游戲可以發(fā)展想象力。但選擇游戲的恰當(dāng)時(shí)機(jī)是重要的，并不是所有的教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)都可以或需要轉(zhuǎn)化為游戲的形式，何時(shí)選用要根據(jù)教學(xué)要求、教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行合理安排。較之兒童日常的其他游戲，游戲教學(xué)所用的游戲的不同之處在于課堂游戲過程是一個(gè)有序的控制過程，它還有著極強(qiáng)的教學(xué)目的性，任何一種課堂游戲的設(shè)計(jì)都是直接為一定的教學(xué)目的服務(wù)的，寓學(xué)習(xí)于游戲之中，邊游戲、邊學(xué)習(xí)，從而熟練地掌握語言規(guī)律，能夠用英語進(jìn)行交際。三、游戲教學(xué)法的應(yīng)用原則1目標(biāo)性原則游戲是兒童認(rèn)識環(huán)境、模仿周圍人物的一種較少拘束的活動。教師要用科學(xué)的教法去影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，只有教師教得有方，學(xué)生才能學(xué)得有法。《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》還倡導(dǎo)“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”的思想，也就是說，英語學(xué)習(xí)主要是靠學(xué)生自己去體驗(yàn)、感悟和內(nèi)化。2新的《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出了英語教育要“以人為本”的教育思想。在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，大量地恰當(dāng)運(yùn)用游戲進(jìn)行教學(xué)，可以在很大程度上提高課堂教學(xué)效率。這種寓教于樂的教學(xué)方式可使課堂教學(xué)變得生動、活潑，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。通過激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)的自信心并在每一個(gè)具體的語言實(shí)踐活動中學(xué)習(xí)、積累，發(fā)展語言運(yùn)用能力和自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好的心理品質(zhì)和思想道德品質(zhì)是英語教學(xué)的主要任務(wù)。二、為什么要提倡游戲教學(xué)法1小學(xué)英語課程改革特別強(qiáng)調(diào)學(xué)生的整體發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語言實(shí)踐能力，幫助他們學(xué)會運(yùn)用英語去了解世界、認(rèn)識世界。第四篇：小學(xué)英語游戲教學(xué)法初探小學(xué)英語游戲教學(xué)法初探 作者：丁志成一、什么是游戲教學(xué)法游戲教學(xué)法是指在教學(xué)中盡可能地采用游戲的方式，將枯燥的語言現(xiàn)象轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生樂于接受的、生動有趣的游戲形式，為學(xué)生創(chuàng)造和諧、有趣、豐富的語言交際情境，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)方式，游戲教學(xué)法不僅使學(xué)生學(xué)習(xí)了知識，更重要的是培養(yǎng)了興趣。遵循幼兒英語游戲教育的“趣味性、交際性、啟發(fā)性和科學(xué)性等原則”加以運(yùn)用，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的自信心，從而能極大地提高學(xué)生英語教學(xué)的效益。順應(yīng)英語教學(xué)中的“交際法”，多為學(xué)生在游戲中提供語言交流、語言輸出的機(jī)會。只有這樣，才能保證小學(xué)英語游戲過程中突如其來的情況得以圓滿解決，才能將英語游戲全面推廣開來。以不滿足于以往的課堂活動形式。六、英語游戲的展望實(shí)踐證明，在學(xué)校開展符合學(xué)生發(fā)展需要的英語游戲教學(xué)，是可行的，但隨著時(shí)代的發(fā)展，新的產(chǎn)品，新的現(xiàn)象在不斷產(chǎn)生。英語體育游戲——以身體裁活動形式，融合日常英語用語和簡單句型對話，具有一定情節(jié)性和競賽性的游戲。英語兒歌游戲——運(yùn)用英文兒歌，利用英文兒歌的韻味、節(jié)奏開展趣味無窮的游戲活動。在教育活動中應(yīng)廣泛地、靈活運(yùn)用各種形式的游戲。（二）游戲的形式應(yīng)泛多。如英語智力游戲中，低年級學(xué)生以簡單有趣、情節(jié)性強(qiáng)、配合教學(xué)玩具為主，中年級適當(dāng)增加規(guī)則明確的智力游戲，高年級更適合玩規(guī)則較復(fù)雜、多變的純英語語言訓(xùn)練的智力游戲，并增加競賽性質(zhì)。游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)靈活，可通過改編游戲規(guī)則或創(chuàng)編游戲規(guī)則，使游戲真正為教學(xué)目的服務(wù)。游戲的選用應(yīng)與活動內(nèi)容相貼切，在復(fù)習(xí)內(nèi)容時(shí)所采用的游戲氣氛可相對更活躍、更熱烈，形式可更多樣或復(fù)雜一些，在新授內(nèi)容時(shí)所采用的游戲傾聽機(jī)會相對更多一些，借助的教助的教具、更生動一些。有趣、輕松，能充分發(fā)揮兒童學(xué)習(xí)的主體性，以更好地實(shí)現(xiàn)英語教育目標(biāo)。五、運(yùn)用游戲活動法的注意事項(xiàng)應(yīng)根據(jù)英語教育目標(biāo)和內(nèi)容選擇和編制游戲。隨著認(rèn)知水平、記憶力、模仿力的發(fā)展，歌詞的選擇范圍可逐步擴(kuò)大，又容易用動作表現(xiàn)的擴(kuò)大至可以用表情語調(diào)表現(xiàn)的歌詞。（四）英語音樂游戲選擇符合小學(xué)生特點(diǎn)及發(fā)展水平的歌詞，這些歌詞瑯瑯上口，便于幼兒記憶，易學(xué)、易唱，使幼兒充滿興趣。就這樣，幼兒參與游戲的興致特別高，并且在輕松愉快的氣氛中參與過程，學(xué)會了新的句子和單詞，留下了很深的印象。此時(shí)，教師鼓勵幼兒交換角色，因?yàn)榻巧兞耍Z言行為隨之改變，練習(xí)I am a tiger，I am a rabbit。它能幫助幼兒獲得成功而建立自信和產(chǎn)生愉快的情緒。（三）英語智力游戲它以新穎、有趣的形式深深吸引幼兒。引導(dǎo)服務(wù)員對顧客笑瞇瞇地說：“Can I help you?”還引導(dǎo)顧客用英語挑選出她們喜愛的水果。（二）英語角色游戲即為孩子們創(chuàng)設(shè)輕松、自由的環(huán)境，提供游戲需要的道具。如在體育活動中，我組織幼兒進(jìn)行“running swimming flying ”的游戲，幼兒在輕松愉快的游戲活動中，擴(kuò)展了經(jīng)驗(yàn)，增加了自信心，增進(jìn)了師幼情感，自然習(xí)得了英語。經(jīng)過實(shí)踐與摸索，總結(jié)英語游戲的形式大致有以下幾種：（一）英語體育游戲動作—表象—抽象思維是學(xué)齡期幼兒從動作向思維發(fā)展的過程。它是學(xué)前兒童英語教育的一種常見的方法。三、英語游戲教學(xué)法的特點(diǎn)（一）游戲性強(qiáng)它寓教于樂,讓兒童在輕松愉悅的玩樂中學(xué)習(xí)英語,充分感受活動的趣味,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。實(shí)踐證明進(jìn)行“英語游戲教學(xué)”的確比單純地進(jìn)行語音練習(xí)、單詞認(rèn)讀的“英語教學(xué)”容易被孩子們接受，收效前者比后者好。二、英語游戲教學(xué)的形成“英語教學(xué)”作為培養(yǎng)適應(yīng)當(dāng)今社會發(fā)展需要的“雙語兒童”、“新型人才”、“全球一體化人才”的途徑，相信其存在具有的及其重要的作用，已是不爭的事實(shí)。在游戲中通過多聽、反復(fù)感覺，從而在腦海里的印象就加深了，這樣不僅可以讓孩子盡情投入到游戲中，同時(shí)還給孩子一個(gè)輕松和諧的語言環(huán)境，使得課堂充滿活力。”游戲?yàn)橛變禾峁┰诿鎸?1世紀(jì)帶來的變化與挑戰(zhàn)中去享受生活的無價(jià)的機(jī)會。愛玩是孩子的本性，游戲是最感興趣的。幼兒園教育應(yīng)以游戲?yàn)榛净顒印W(xué)習(xí)英語要從娃娃抓起，才能真正形成標(biāo)準(zhǔn)的語音語調(diào)，以及流暢自如的表達(dá)能力和交際能力。在這知識爆炸、知識更新、日新月異的時(shí)代里，對于現(xiàn)在的孩子迅速提高英語能力是多么迫切。但在教育過程中教師要怎樣才能使這些剛接觸英語的小學(xué)生在一個(gè)輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)到知識呢？經(jīng)過實(shí)習(xí)和培訓(xùn)，我發(fā)現(xiàn)游戲教學(xué)法有很大的可塑性，所以本文從英語游戲教學(xué)法的定義、特點(diǎn)、形成、形式、注意事項(xiàng)以及對其的展望四個(gè)方面進(jìn)行論述。第三篇：淺談英語游戲教學(xué)法淺談英語游戲教學(xué)法摘要：英語，作為一門國際語言，越來越受到重視。遵循學(xué)生英語游戲教育的“趣味性、交際性、啟發(fā)性和科學(xué)性等原則”加以運(yùn)用，能有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，啟迪他們的心智，培養(yǎng)他們的自信心，從而能極大地提高學(xué)生英語教學(xué)的效益。在游戲的過程中，要保證學(xué)生的安全，提前講好注意事項(xiàng)，使游戲順利、有序的開展。此外還有英語表演游戲、英語情景游戲、英語民間游戲、英語粘貼游戲以及其他游戲化的活動。英語音樂游戲——在音樂旋律或英文歌曲的伴奏下，部分動作，展開有規(guī)則的游戲。常見的有英語智力游戲——