20xx粵教版語文必修五第11課城南舊事-文庫吧資料
2024-11-25 18:15本頁面
【正文】 提問 “小妹妹，你的頭腦好 ,將來總有一天分得清楚的 ,我一定忘不了你。說明他是個和藹而又憨厚的人，是被社會現(xiàn)實逼迫成為小偷的。 你明白我的話么？ ” ?？ 被生活所迫，不得已才做的賊 。 ” “ 才考十二名？應(yīng)當考第一名 ,準是愛玩兒?！钡木涫秸f說你眼中的“厚嘴唇的人”。她說她分不清海跟天，但這并不影響她對那篇課文的喜愛；同樣的，她分不清好人跟壞人，她只知道跟厚嘴唇的人訂了一個“我們看海去”的約會。 借助簡潔凝練的音樂語言，渲染離別之情，有力烘托主題思想。 深入品評：兩首歌在整個故事的敘述中起什么作用？ ? 這兩首歌的反復(fù)出現(xiàn)，既反應(yīng)出劇中人物情感變化和心理的波動，也在整個故事中把幾個生活場景、事件連在一起，起著起承轉(zhuǎn)合的作用，同時還營造出平和、舒緩的敘事節(jié)奏。 與前文英子無憂無慮 大聲歌唱形成鮮明的對照，這客觀性 的音樂變?yōu)闉橛⒆拥那楦畜w現(xiàn)：又一 個善良的朋友離我而去，她的哀傷、 惆悵，還有難以言傳的負疚，都由音 樂細膩地體現(xiàn)出來。 《 送別 》 第一次在歡送畢業(yè)生游藝會之前唱起來，清冷凄涼的音樂，是對小偷不幸命運和他們不可避免的離別的預(yù)感。 《 麻雀與小孩 》和 《 送別歌 》 的歌聲文中反復(fù)出現(xiàn)，你能領(lǐng)悟這兩首歌在 體現(xiàn) 小英子的情感及心理 所起的作用嗎 ？ 細讀品味 ? 第一次唱 《 麻雀與小孩 》 ：高興、興奮（因為老師讓她扮演） ? 第二次唱 《 麻雀與小孩 》 ：這時遇狂風(fēng)雷雨，讓人有一祥之感， 為 下 面小英子聽小偷訴說不幸生活后的淡淡憂傷情緒作了鋪墊 。 ? 場景五：畢業(yè)典禮上，厚嘴唇的人為弟弟名列第一而自豪。 ? 場景三：學(xué)生被槍斃，暗示故事處在一個 “ 亂世 ” 。 送 別 李叔同 “瘋”女人秀貞 慘死在火車輪下 被警察抓走 也被她丈夫接走 英子的爸爸因肺病去世 三 個 故 事 “厚嘴唇叔叔” 宋媽 離我而去 場景概括 ? 場景一：小英子接受并排練節(jié)目，為下 文寫音樂作鋪墊。 天之涯，地之角，知交半零落。 ” 對，童年可以逝去，但我們可以保有一顆童心。英子隨家人乘上遠行的馬車，帶著種種疑惑告別了童年。后來，英子的爸爸因肺病去世。 故事情節(jié) ? 英子 9歲那年，她的奶媽宋媽的丈夫馮大明來到林家。英子覺得他很善良，但又分不清他是好人還是壞人。英子又在附近的荒園中認識了一個厚嘴唇的年輕人。秀貞與離散 6年的女兒相認后，立刻帶妞兒去找尋爸爸，結(jié)果母女倆慘死在火車輪下。英子對她非常同情。經(jīng)常癡立在胡同口尋找女兒的 “ 瘋 ” 女人秀貞，是英子結(jié)交的第一個朋友。 一生要看的 50部電影： 滿含人間煙火味，卻無半分名利心； 近乎一幅寧靜、淡泊、簡約的中國水
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