20xx粵教版語文必修五第11課《城南舊事》-預(yù)覽頁
【正文】 栗縣，父母曾東渡日本經(jīng)商，林海音于 1918年 3月 18日生于日本大版，不久即返臺(tái)，當(dāng)時(shí)臺(tái)灣已被日本帝國(guó)主義侵占，其父林煥父不甘在日寇鐵蹄下生活，舉家遷居北京，小英子即在 北京 長(zhǎng)大。她在北京受教育時(shí)，受到五四新思想影響，寫過新詩(shī)，演過話劇。英子便挑起幫助母親照管幼小弟妹的擔(dān)子。 一類是寫下層?jì)D女受壓迫、受蹂躪的命運(yùn)。 有評(píng)論認(rèn)為：林海音的去世，是臺(tái)灣文學(xué)一個(gè)時(shí)代的結(jié)束。秀貞曾與一個(gè)大學(xué)生暗中相愛，后大學(xué)生被警察抓走，秀貞生下的女兒小桂子又被家人扔到城根下，生死不明。 故事情節(jié) ? 后英子一家遷居新簾子胡同。不久，英子在荒草地上撿到一個(gè)小銅佛，被警察局暗探發(fā)現(xiàn)，帶巡警來抓走了這個(gè)年輕人，這件事使英子非常難過。宋媽也被她丈夫用小毛驢接走。 —— 林海英 長(zhǎng)亭外，古道邊，芳草碧連天， 晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。 ? 場(chǎng)景二：厚嘴唇的人同英子談自己的身世和現(xiàn)狀。 ? 場(chǎng)景六：厚嘴唇的人被抓。 課堂上的小英子再次唱起時(shí)，流下 了心酸的眼淚。 ? 第二首歌還傳達(dá)出一種淡淡的哀愁、沉沉的相思的情感基調(diào)。 作者用孩子的眼睛看成人世界 善良 誠(chéng)實(shí) 無奈 堅(jiān)忍 請(qǐng)用 “我認(rèn)為這是一個(gè) 的人。 ” ? 關(guān)心英子、內(nèi)心善良 草堆會(huì)面及好人壞人的困惑 提問 “…… 他說小學(xué)畢業(yè)了還要進(jìn)中學(xué)、大學(xué)，可憑我這沒出息的哥哥，什么能耐也沒有，哪兒供得起呀？我們娘兒仨，奔窩頭，還常常吃了上頓沒有下頓 …… 我走這一步，也是事非得已。 傳統(tǒng)的文化教養(yǎng)和不堪負(fù)荷的生活壓力導(dǎo)致了他精神和行為的雙重分裂，使他在偷盜別人錢財(cái)?shù)耐瑫r(shí)承受著巨大的精神痛苦。自己一個(gè)人承受生活的艱難，充分表現(xiàn)了他忍辱負(fù)重的品格。 提問 爸爸 (對(duì)英子說 )你以后也要考第一才好 , 你看他爸爸多喜歡。 因?yàn)橛⒆犹煺婊顫姡阉?dāng)成好人和朋友，而他卻是一個(gè)小偷，這讓他感到愧疚。既然離別是無法改變的，便有了那管也管不住的難以克制的回憶。 他為生活所迫 ，不得已做了賊；他一個(gè)人默默承受生活的重?fù)?dān) ， 養(yǎng)家糊口 ， 供應(yīng)弟弟上學(xué) ， 為弟弟的出息而自豪；為人樸實(shí)厚道 ， 在小英子眼里是一個(gè)值得思念的 復(fù)雜 的人物形象 。從這個(gè)角度，它也可以是一部主角經(jīng)歷人生磨難的成長(zhǎng)小說。 《 城南舊事 》 電影點(diǎn)評(píng) ? 吳貽弓導(dǎo)演的 《 城南舊事 》 。這樣的結(jié)構(gòu)，使影片具有多棱鏡的功能，從不同的角度映照出當(dāng)時(shí)社會(huì)的具體歷史風(fēng)貌，形成了一種以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的散文體影片。 請(qǐng)你用一兩句話來評(píng)論本文或表達(dá)你的閱讀感受（原小說、電影也行）。
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