20xx粵教版語文必修三第1課《黃山記》ppt導學課件-預覽頁
【正文】 ， 要盡享這樣一幅美妙絕倫的風景畫 ， 絕非易事。夢想的力量讓田維站上了屬于她的險峰 ， 領(lǐng)略到了無限風光。 —— 蘇霍姆林斯基 人的生命似洪水在奔流 ， 不遇著島嶼、暗礁 ， 難以激起美麗的浪花。 ) 綺．麗 (qǐ ) 菡萏． ．(h224。 ) 腳 踵．(zhǒn ɡ) 氤氳． ．(yī n) (yūn) 凝 眸．(m 243。u) 帆 桅．(w233。． ．) ， 一向 度．( du243。 o ）翹首（ qi224。 （躡） 足sh232。 “ 游歷 ” 指到遠處游覽。 (2) 美國馬里蘭州老奶奶 Mar y Lo u Maha ney ， 72 歲開始環(huán)球冒險 ， 90 歲時足跡已遍布七大洲四大洋 ， ____ ( 游覽 / 游歷 ) 了 100 多個國家。 “ 淹沒 ” 指 ( 大水 ) 漫過；蓋過。 淹沒 湮沒 第 4 步辨熟語 —— 于細微處細斟酌 請判斷下列加點的成 語使用是否正確 ， 并說明理由。 ( √ ) 理由： “ 化險為夷 ” ， 使危險的情況或處境變?yōu)槠桨病Ｕ憬桥d人。抗戰(zhàn)勝利后 ， 他由重慶抵達上海 ， 曾一度回故鄉(xiāng)教書。 [ 探背景 ] 黃山 ， “ 三山五岳 ” 中的 “ 三山 ” 之一 ， 古稱黟 (Yī) 山 ， 唐朝改名黃山 ， 在今安徽省黃山市黃山區(qū)、歙 ( Sh232。徐遲游覽黃山后 ， 被黃山偉、奇、幻、險的景色所折服 ， 揮筆寫下了此文。 [ 文脈 好處：首先 ， 由自己介紹顯得一般化 ， 把大自然作為主人公來寫就顯得獨辟蹊徑 ， 給讀者耳目一新之感。 2 ． 在這一部分 ， 作者糅合了黃山的歷史和文化內(nèi)蘊 ， 簡析這一特點。 (2) 通過恰當?shù)脑斅蕴幚韥硗怀鲋行?。寫天都峰之險 ， 而今天卻化險為夷 ， 這是石工們的功勞 ， 所以引出議論 ， “ 我們這江山 ， 這時代 ， 正是這樣 ，屬于少數(shù)人的幸福已屬于多數(shù)人。 (2) 寫松樹 ， “ 從峰頂俯視 ， 它們?nèi)缣μ\ ， 披覆住巖石；從山腰仰視 ， 它們?nèi)缣炫?， 亭亭而玉立。 5 ． 這一篇文章在語言上有怎樣的風格？請舉例說明。云海五座 ，如五大洋 ， 洶涌澎湃。 借鑒 ] 1 ． 寫作特色 虛實相生 作者對黃山奇景的描繪可謂神來之筆。 作用 ：運用虛實相生 ， 可以達到重點突出 ， 主旨鮮明；濃縮情節(jié) ， 增大容量；文字簡練 ， 文法多樣；橫生情趣 ， 創(chuàng)造意境等多方面的效果。 3 ． 遷移應用 請從你熟悉的人文景觀或自然景觀中任選一處 ， 仿照本文虛實相生的寫作手法 ， 寫一段 不少于 300 字的文字。但當面對這片藍色時 ， 我們又如何能夠只專注于 它的磅礴、它的孤傲、它的寧靜呢？曹操的壯志 ， 李白的才華 ， 張九齡的妙句不是更應得到我們的關(guān)注、我們的肯定和我們的繼承？大海成為古典文學眾多意象中的閃亮一點 ， 它的價值又豈止是它的多變？古人為我們留下海一般博大精深、奧妙無窮的燦爛文化 ， 作為擁有悠久歷史與豐富傳統(tǒng)的民族的子孫 ， 我們的目光不該僅停留在海水表面。 【應用角度】 “ 毅力 ” 、 “ 勇氣 ” 、 “ 無限風光在險峰 ” 等。嘗試攀登高峰 ， 才能飽覽無限風光 ， 因為它是快樂之源泉 ， 幸福之根本 ， 成功之基石。 黃山之松布滿黃山。但我說的不是這些名 松 ， 而是那些生在極頂和絕壁上不知名的野松。 一位本地人告訴我 ， 這些生長在石縫里的松樹 ， 根部能夠分泌一種酸性物質(zhì)腐蝕石頭的表面 ， 使其化為養(yǎng)分被自己吸收。顯然曾有一顆松子飛落到這里 ， 在這冰冷的石縫間 ， 什么養(yǎng)料也沒有 ， 它卻奇跡般地生根發(fā)芽 ， 生長起來。這絕壁之松是被惡劣與兇險的環(huán)境強化出來的。那些荒峰野嶺的極頂 ， 那些下臨萬丈的懸崖峭壁 ， 那些兇險莫測的絕境 ， 常?？梢钥吹饺齼煽蒙踔林挥幸豢霉滤?， 十分奪目地立在那里。 但是 ， 別以為它們?nèi)癞嬛械乃蓸淠敲雌痢? 1 ． 悟手法。 本文的句式靈動 ， 長句和短句交互使用 ， 使文句錯落有致。感嘆句和反問句的使用 ， 打破了陳述句一敘到底的局面 ， 令文章的語言顯得更有生機。 A ． 雪浪滾滾 倏來倏去 撲朔迷離 綺麗多彩 B ． 撲朔迷離 綺麗多彩 倏來倏去 雪浪滾滾 C ． 倏來倏去 撲朔迷離 綺麗多彩 雪浪滾滾 D ． 綺麗多彩 倏來倏去 雪浪滾滾 撲朔迷離 【解析】 倏來倏去：忽來忽去。 【答案】 C 2 ． (2020 D ． 面對突然發(fā)生的災難 ， 一個地方抗災能力的強弱既取決于當?shù)亟?jīng)濟實力的雄厚 ， 更取決于政府的應急機制和領(lǐng)導人的智慧。 D 項 ， 結(jié)構(gòu)混亂 ， 一面對兩面 ， 可將 “ 的雄厚 ” 去掉 ， 并在 “ 當?shù)?” 后加 “ 的 ” 。 【答案】 A 閱讀 “ 大自然是崇高、卓越而美的 ?? 它封了山 ” 一部分文字 ， 按要求完成 4 ～ 6 題。 5 ． 這部分文字主要從哪些方面介紹了 黃山？試簡要說明。 【導學號： 20200003 】 【解析】 從 “ 高峰下臨深谷 ” ， “ 幽潭傍依天柱 ” ， “ 處處懸崖絕壁 ， 無可托足 ” 和 “ 一道溫泉 ， 能治 百病 ” ， “ 神奇的音樂鳥能唱出八個樂音 ” ， “ 極罕見的攝身光 ” 等語句不難看出其特點。 學業(yè)分層測評（一） 點擊圖標進入 …
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