20xx粵教版語文必修五第12課長亭送別-文庫吧資料
2024-11-25 18:14本頁面
【正文】 權(quán)當然是屬于遵守傳統(tǒng)婚姻規(guī)則的崔母。 提示 :《長亭送別》一折寫張生赴京趕考 ,鶯鶯送別的情景 ,刻畫了鶯鶯離別時的痛苦心情和怨恨情緒 ,表現(xiàn)了張生和鶯鶯之間的真摯愛情 ,突出了鶯鶯的叛逆性格 ,強化了全劇歌頌婚姻自由 ,反對封建禮教的主題。比之于李清照的 “只恐雙溪舴艋舟 ,載不動許多愁 ”的正面直說 ,更顯得激越真切。這兩支曲子寫夕陽殘照、青山疏林、淡煙暮靄、秋風(fēng)馬嘶 ,我們仿佛看到鶯鶯滿懷凄楚 ,悵然癡立 ,目送張生轉(zhuǎn)山坡 ,出疏林 ,“離愁漸遠漸無窮 ”,此時的滿目秋景 ,都是鶯鶯悲涼心境的外化。 ”試說說你對這段評語的理解。 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運用 【端正好】一樣 ,【一煞】和【收尾】也是情景交融、借景抒情的。 學(xué)習(xí)目標 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 問題導(dǎo)學(xué) 寫法探究 積累與運用 1.《長亭送別》主要的戲劇沖突是什么 ? 提示 :《長亭送別》主要的戲劇沖突 ,集中表現(xiàn)在對科舉功名的態(tài)度上。 “無聲 ”和 “有聲 ”兩相映襯。 ③ 聞聲人無跡 :“禾黍秋風(fēng)聽馬嘶 ”,情景本來就夠冷清凄涼了 ,偏偏這時候傳來馬的嘶鳴 ,它打破了夕陽古道上的沉寂 ,也撕裂了鶯鶯本來就破碎的心。 ② 欲語又無人 :“夕陽古道無人語 ”,“無人語 ”不僅是寫在寂靜的夕陽古道上聽不到一點人說話的聲音 ,而且還寫鶯鶯感嘆張生離去 ,欲語無人。淡煙暮靄相遮蔽。和【端正好】中的清晨景象相比 ,氛圍更加蕭瑟凄冷。 學(xué)習(xí)目標 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 【一煞】 ,回答下面的問題。 學(xué)習(xí)目標 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 (3)哪兩個字體現(xiàn)了情與景的交融 ? 提示 :“染 ”“醉 ”二字 ,極有分量。 (2)這幅圖畫有無人的主觀感情 ?體現(xiàn)了主人公什么感情 ? 提示 :有。 【端正好】 ,回答下面的問題。 ( √ ) 學(xué)習(xí)目標 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 ,用四個小標題概括 “送別 ”的內(nèi)容。兩意徘徊 ,落日山橫翠。“ 凌亂不堪 ” 形容沒有秩序、十分不整齊的樣子。 ( √ ) (3)杯盤狼藉 凌亂不堪 辨析 二者都形容凌亂。 判斷正誤 : ① 我 諗知 這幾日相思滋味 ,卻原來比別離情更增十倍。 “ 諗知 ” 指深知 ,程度重。 ( ) ② “限購令 ”挑起了購房者的 徘徊 情緒 ,從短期來看 ,銷售量或多或少都會受到一些影響。后者多用于心神不定、心情不好的情況 ,用比喻義居多。 學(xué)習(xí)目標 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 (1)徘徊 彷徨 辨析 二者的本義都指在一個地方走來走去。 (5)舉案齊眉 :東漢梁鴻與妻子孟光相愛相敬 ,每次吃飯時 ,孟光總要把盛飯菜的盤子高舉至眉前遞給丈夫 ,表示敬重。 (3)羅幃 :床前羅帳。蔭 ,封建時代由于父祖有功而給予子孫入學(xué)或任官的權(quán)利。 ) 嗚咽( ?? 224。 ) 別扭 ③ 揣 ( ?? ? ?? 224。 n ɡ ) 學(xué)習(xí)目標 走近作品 基礎(chǔ)練習(xí) 課文圖解 整體感知 (2) 多音字 ① 曲 ( ?? ū ) 曲線( ?? ǔ ) 歌曲 ② 別 ( ?? ?? 233。 ) 諗．知 ( shěn ) 玉 醅．( pēi ) 白 泠．泠 ( l237。 n ) 拾 芥．( j i232。 ) 揾．做 ( w232。 n ) 金 釧．( chu224。 ) 羅 幃．( w233。課文節(jié)選部分是鶯鶯在長亭為張生赴京趕考送
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1