20xx粵教版語(yǔ)文必修五第12課長(zhǎng)亭送別-資料下載頁(yè)
2024-11-17 18:14本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】情畫(huà)意的藝術(shù)境界與富于文采的曲詞。王實(shí)甫,名德信,大都(今北京)人,生卒年不詳,元代前期雜劇作家。他的創(chuàng)作活動(dòng)大致在元成宗元貞、大德年間。長(zhǎng)期混跡于教坊、行院,與藝伎為伍,是位不得志的落拓文人。編撰雜劇13種,只有代。一折,余則散逸。王實(shí)甫是我國(guó)古代一位杰出的語(yǔ)言藝術(shù)大師,他。吸收了當(dāng)時(shí)民間生動(dòng)活潑的口語(yǔ),繼承了唐詩(shī)宋詞精美的語(yǔ)言藝術(shù),采派最杰出的代表。《西廂記》全名《崔鶯鶯待月西廂記》。紅娘的幫助下,兩人在西廂約會(huì),鶯鶯以身相許。試,得了高官,卻拋棄了鶯鶯,釀成愛(ài)情悲劇?！段鲙洝愤@部戲?qū)憰?shū)生張生在普救寺巧遇前相國(guó)之女崔鶯鶯,兵前來(lái)解圍,救了崔氏一家。事后崔母悔婚,令張生與鶯鶯兄妹相。們傳遞書(shū)簡(jiǎn),讓二人背著老夫人私下幽會(huì)。后兩人來(lái)往之事被老夫。并稱此事若張揚(yáng)出去,于崔家名聲不利,不如答應(yīng)兩人的婚事。長(zhǎng)亭送別,二人戀戀不舍。終于獲得美滿婚姻。課文節(jié)選部分是鶯鶯在長(zhǎng)亭為張生赴京趕考
【正文】 ,終究 ,沒(méi)了坐在老屋門口的人了。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫(xiě)法探究 積累與運(yùn)用 后來(lái)遷了新居 ,奶奶卻執(zhí)意要待在那所老房子里。她也不解釋 ,只是如爺爺一樣沉默地坐著 ,大家違拗不了她。但稍稍懂事的我 ,想 ,這老屋的門 ,承載了太多太多。放學(xué)回家 ,我喜歡伏在老屋門口的小板凳上寫(xiě)作業(yè) ,一來(lái)那兒安靜 ,二來(lái)也可與奶奶做伴。奶奶喜歡嘮叨 ,嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門口 ,談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情 ,平平常常地 ,如同拉家常一樣。但我偶爾也會(huì)聽(tīng)到奶奶一個(gè)人埋怨 ,埋怨那個(gè)糟老頭子去得太早。那時(shí)候不知是奶奶倚著門 ,還是門倚著奶奶。孤零零地 ,我噙著淚 ,聽(tīng)著她嗚咽 ,卻哭不出聲。 (優(yōu)秀作文《站在老屋的門口》節(jié)選 ) 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫(xiě)法探究 積累與運(yùn)用 1.“碧云天 ,黃花地 ,西風(fēng)緊 ,北雁南飛。曉來(lái)誰(shuí)染霜林醉 ?總是離人淚。 ”自古離別難 ,自堪悲。與君別 ,只落得夜來(lái)無(wú)眠聽(tīng)風(fēng)雨 ,知心話無(wú)個(gè)人聽(tīng)。王實(shí)甫的《西廂記》 ,尤其那 “長(zhǎng)亭送別 ”,堪稱 “離別之最 ”。一花一草 ,都被賦予離別的悲苦與凄涼。 “下西風(fēng)黃葉紛飛 ,染寒煙衰草萋迷 ”“意似癡 ,心如醉 ,昨宵今日 ,清減了小腰圍 ”。此情此景 ,觸動(dòng)了多少人的心弦 ,每一次撥動(dòng) ,都是淚水傾盆。世人隨之而舞 ,隨之而涕。妙哉 !妙哉 ! 這則素材可應(yīng)用于以下話題中 : 。 提示 :離別、名著、讀書(shū) 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫(xiě)法探究 積累與運(yùn)用 。 ● 浮云游子意 ,落日故人情。 ——唐 李白《送友人》 ●舉頭忽見(jiàn)衡陽(yáng)雁 ,千聲萬(wàn)字情何限。 ——唐 李白《菩薩蠻》 ● 此夜斷腸人不見(jiàn) ,起行殘日影徘徊。 ——唐 顧況《聽(tīng)角思?xì)w》 ● 櫻桃花下送君時(shí) ,一寸春心逐折枝。 ——唐 元稹《折枝花贈(zèng)行》 ● 離心一起淚雙流 ,春浪無(wú)情也白頭。 ——唐 裴夷直《酬唐仁烈相別后喜阻風(fēng)未發(fā)見(jiàn)寄》 ● 蠟燭有心還惜別 ,替人垂淚到天明。 ——唐 杜牧《贈(zèng)別二首》 ● 多情只有春庭月 ,猶為離人照落花。 ——唐 張佖《寄人》 ● 兩岸青山相送迎 ,誰(shuí)知離別情 ?——宋 林逋《長(zhǎng)相思》 這組素材可應(yīng)用于以下話題中 : 。 提示 :離別、詩(shī)情、詩(shī)意 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫(xiě)法探究 積累與運(yùn)用 拓展閱讀 是否忘了 “書(shū)讀百遍 ,其意自見(jiàn) ”的格言 ?是否丟棄了好書(shū)不厭百回讀的習(xí)慣 ?是否拋卻了咬文嚼字析其精深要義的做法 ?你還記得嗎 ?“書(shū)中自有千鐘粟 ,書(shū)中自有黃金屋 ,書(shū)中自有顏如玉。 ” 如今 ,流行的是淺閱讀 ,與深閱讀相比 ,淺閱讀簡(jiǎn)單輕松 ,更具個(gè)性化。人們喜歡淺閱讀 ,一方面是因其流行時(shí)髦 ,另一方面則因其更具視覺(jué)沖擊力。但淺閱讀 ,會(huì)讓我們比深閱讀收獲更多嗎 ? 我想 ,不會(huì)。首先深閱讀更具情趣 ,淺閱讀則缺少典雅的氛圍。 你想 ,于 “三五之夜 ,明月半墻 ”時(shí)在風(fēng)移影動(dòng)的窗邊泡上一杯香茗 ,手捧一本泛黃的《西廂記》 ,靜靜品之 ,深深味之 ,你不僅會(huì)被其中的曲折情節(jié)所嘆服 ,更能感受到畫(huà)閣春溫之情愫 ,如此這般 ,何不深閱讀呢 ? 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 寫(xiě)法探究 積累與運(yùn)用 當(dāng)然 ,深閱讀更能陶冶人的情操 ,讓人于喧囂中尋得一片安靜。 彼時(shí) ,靜坐窗前或斜倚墻角 ,抑或輕伏案旁。輕輕吟誦唐詩(shī)宋詞 ,品味那些野菊燦燦、歸帆點(diǎn)點(diǎn)的彭蠡湖上的幽奇 。賞讀桃花流水、斜風(fēng)細(xì)雨的西塞山的風(fēng)情 ,或是看看詩(shī)人筆下傾灑的紅燭羅帳、巴山夜雨、水木秋寒、衣碎荷疏 ,或是僻遠(yuǎn)的荒村野水、千足斷崖、河洲煙墻、溪岸湖畔 …… 于深閱讀中品之、味之、憧憬之。 (優(yōu)秀作文《一讀一陶然》節(jié)選 ) 自主點(diǎn)評(píng) :
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